造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、很多古地的强者都在仰天恸哭，因为他们知道，此别之后，或许永远也见不到那些古老的始祖了，天泣血，地溢泪，在这一刻，诸生全都生起了一股难言的悲悯之情。
2、徐羡之中才寒士，傅亮布衣诸生，非有晋宣帝、王大将军之心明矣;受寄崇重，未容遽敢背德。
3、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。
4、杨乃武以诸生武断乡曲，常依仗刘公子作护符，刘公子也以杨乃武为爪牙。
5、君配张氏，妾吴氏、刘氏，子四人，庶焘咸丰辛亥科举人;庶蕃壬子科举人，候选知州;庶昌以诸生献策阙廷，天子褒嘉，特授知县候补，直隶州知州;庶言咸。
6、夏浔有诸生功名在身，一个大头兵是成万不敢轻辱的，他被让进了军营门口的哨楼，奉了大碗茶给他，这才急急赶来禀报千户。
7、还在原公司任职，却又“另立门户”，将原公司的商业秘密“拿”到自己的公司，并付诸生产，再给原公司的客户进行销售，给原公司造成近百万元的经济损失。
8、且明公本自诸生，取乐名教，道风素论，坐镇雅俗，不习孙、吴，遘兹神武。
9、当其离职之日，诸生父老如失慈母，竞投诗歌，设盛馔欢送到百里之外。
10、诸生及亲戚又义助含殓，告知王母择日一同出柩。
11、建元肇运，戎警未夷，天子少为诸生，端拱以思儒业，载戢干戈，遽诏庠序。
12、诸生在咸阳者，吾使人廉问，或为訞言以乱黔首。
13、本厅长不忍使莘莘学子废时失学，特颁布告，晓谕诸生，深冀翻然改悔，早日照常上课，以重学业，是所厚望。
14、厚币聘先兄，当日诸生崇礼教;余庆留后裔，今朝有子负诗名。
15、博绝丽之才，主盟坛坫，掌教大学，泽诸生以风雅”故所作“一波三折，逋峭峻洁，至今诵之，低徊悱恻。
16、“余年已七十余，一朝怛化，揆诸生寄死归之理，一切无所萦怀。
17、谓诸生能遽夤缘于臣等，臣等能遽夤缘为诸生地，非鬼神不能也。
18、有一次，周怡、姜宝邀请他到国子监所在地鸡鸣寺凭虚阁讲学，六馆诸生大多参加，观者如堵《王龙溪先生文集》卷五《南雍诸友鸡鸣凭虚阁会语》。
19、我渴求的，无非是将心中脱颖欲出的本性付诸生活。为什么竟如此艰难呢？赫尔曼·黑塞。
20、永元末，京师兵乱，佟之常集诸生讲论，孜孜不怠。
21、承宫路过其门下，听诸生讲诵，心中欣慕，久久不愿离去，因为以“弃其猪听经”，招致雇主追寻责打。
22、汉王方蒙矢石争天下，诸生宁能斗乎?故先言斩将搴旗之士。
23、俗姓钱，名韬，字六奇;明末诸生，明亡后出家，法名弘仁，字无智，别名渐江，自号渐江学人，又号渐江僧、无智、梅花老衲。
24、寡头政治的要旨不是父传子、子传孙，而是坚持死者加诸生者的某种世界观和生活方式。只要等级化结构永远保持不变，至于是谁掌握权力并非重要。乔治·奥威尔。
25、寡头政治的要旨不是父传子、子传孙，而是坚持死者加诸生者的某种世界观和生活方式。
26、其在籍办团之始，若塔齐布、罗泽南、李续宾、李续宜、王鑫、杨岳斌、彭玉麟，或聘自诸生，或拔自陇亩，或招自营伍，均以至诚相与，俾获各尽所长。
27、吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有馀间，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。
28、雄尝因州郡荐举，类多失实，特奏请察举孝廉，必年满四十，诸生试家法，即一家之学。
29、江宁民呼号罢市，诸生千余建幡将叩阍。
30、该成果付诸生产领域后，将有望让世界头疼的"石油依赖症"得到缓解。
31、光绪六年七月，清政府创办海军，鸿章在天津奏立北洋水师学堂，聘请英、俄水师官兵在津沽会考水师学堂学生，使将校尽取诸生中。
32、那老汉在灯下验过了证件路条的官印花押，又还给他们，热情地道哎哟，这位还是诸生老爷，失敬失敬，诸生老爷能借宿我家，那是小老儿的大福气。
33、学成归国，在马尾船政学堂任教，引进西方先进科学，“徒口指导，侃侃而谈，词如贯珠，其旨无不条畅，诸生皆纫佩”。
34、箪瓢屡空，晏如也……诸生自远而至者，豆饭藜羹，率与共。
35、除分行外，相应函达，即希查照办理，并传谕诸生，一体知照。
36、他日当以佳纸使诸生辈善书者写本跋尾去。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。