国庆长假中，我看了本好书，一本世界名著——英国丹尼尔·笛福写的《鲁滨逊漂流记》。书中扣人心弦的讲述了一位遇险的航海商人独自一人漂流到一座荒岛。他克服种.种意想不到的困难，他坚信自己，靠顽强的意志和自己掌握的科学知识，在岛上生活了27年，终于遇救返回故乡。
读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨逊。我仿佛看到轮船甲板上站着这样一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种.种的不幸与困难并没有压倒鲁滨逊，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨逊的困难，对于他也更具有挑战性!
“我要尽力。只要我还能划水，我就不会被淹死;只要我还能站立，我就不肯倒。”一句短短、朴实的话语却使我的心灵为之一颤，感触至深。这句话我不知巳经渎了多少遍，每读一遍，我对鲁滨孙的敬佩之情都会加深一些。看看鲁宾逊，想想我自己。我真是自愧不如。我生活在这幸福温暖的环境里，天天不愁吃，不愁穿的，可是一遇到困难就哭鼻子，和鲁滨逊那种顽强刚毅的精神地起来，简直是天壤之别。我一定要改掉这个坏习惯,学习鲁滨逊勇战胜困难的精神。我应该以鲁滨逊为榜样，像他那样不畏惧艰难险阻，遇到困难决不妥协。当然，不是说我要像他那样生活在岛上，而是要在学习生活中像他那样。比如：要坚强，不要动不动就哭，耐心对待每件事情，遇到急事要学会冷静处理等等。
回望古今中外，多少伟大而有成就的名人不是像鲁滨逊那样用积极的态度去面对挫折，为自己目标努力奋斗呢?如春秋末期的越王勾践卧薪尝胆十四年，终得以报仇雪恨，灭了吴国，成为江淮一带的王;明朝皇帝朱元璋，早年吃尽了苦头，他的父母兄弟都病死了，他成为孤儿。他曾经吃过草根，啃过树皮，到皇觉寺当过和尚，在这样的这种困难与挫折向他迎面扑来的的逆境中，他仍坚强地生活着，后来参加了抗元农民军，屡建奇功，后来成为了红巾军的统帅，后于1368年于南京称帝，建立了明朝。由此可见，拥有正确面对困难与挫折的积极平和的心态对一个人来说是多么地重要。相反，那些愚昧无知的经不起考验的弱者，有的选择了自暴自弃，甚至还有的误入歧途走上犯罪道路，多么愚蠢啊，这是对自己极不负责任。人生的道路是崎岖的，不是一帆风顺的，我们不能被一时的挫折给吓倒，要学会像鲁滨逊一样勇于面对困难，做一个意志坚强，踏踏实实的，对社会有用的人。
《鲁滨逊漂流记》这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃!
当我认真地读完了《鲁滨逊漂流记》的最后一页。故事情节曲折感人，使我心灵受到巨大的震动。
如果我是他，我会在船失事时，像他一样立志远航，始终不向命运低头吗？不，我没有这份自信和勇气。
如果我是他，当船失事后，独自一人在荒岛上生活，我会像他一样与各种困难作斗争，重燃生命之火吗？不，我没有他这么顽强的毅力。
如果我是他，当看到野人在吞食自己同类，他会出来拼命搏斗，我会吗？不，我宁可躲得远远的。
我从这个故事中看到我的许多不足地方，我要向他学习，学习他的善良、自信、敢于向困难挑战的决心和毅力，做一个真正勇敢的人。
妈妈给我和姐姐买了《鲁滨逊漂流记》这本书，读完后，我和姐姐被鲁滨逊这种不畏困难的精神感动了。
这本书讲的是：一个叫鲁滨逊的人，从小就非常喜欢航海，在一次航海途中，不幸的被暴风雨刮到了一个荒无人烟的小岛上，他在小岛上生活了26年，克服了许许多多的困难，最终回到了家乡的故事。
读完后我认为我们应该学习鲁滨逊那种不怕困难、勇于挑战挫折的可贵精神。妈妈最后说：“鲁滨逊不怕危险，在困难面前没有畏惧，是我们学习的好榜样！”是呀，鲁滨逊，我要向你学习！
前几天，我看了这样一本书，叫《鲁冰逊漂流记》，这本书使我受益匪浅。
鲁滨逊漂流记是英国作家笛福的作者，这篇文章主要是关于鲁滨逊的，因为一次航行被漂流到一个小岛上，鲁滨逊在岛上种植，建造房屋...还有一个叫“星期五”的野蛮人“。 罗宾逊在岛上住了28年。 这个岛被建成了一个天堂，然后一个船长把罗宾逊带回了英国。 展现鲁滨逊勇敢，具有生存经验，，顽强的品质！
这种品质值得学习。我记得有一次我在家做作业的时候，遇到了一个问题。我已经想尽一切办法来解决这个问题，但是我做不到。我想，算了，我以后再解。所以我完成了所有的问题，反过来作文来解决这个问题，我绞尽脑汁却怎么也解决不了。我放下笔，跑到客厅去看电视。我妈妈对我说”你就这么放弃了? ”？别再想了? ”听完这个，我回到卧室，仔细分析了这个问题。我很快就想明白了。没错。不经历风雨你就看不到彩虹？仔细想想，仔细想想，当然，如果我要成功，需要很大的毅力。
我经历过这样一件事事情，一次又一次折磨，一次又一次的考验。我悟出一个道理：在生活中，我们无法面对他们撤退的'困难，寻找解决问题的途径。我们也想了解罗宾逊的性，毅力，乐观的精神。这样我们就可以像罗宾逊那样，成为一个强大的赢家。
不久前，我读了丹尼尔・笛福的《鲁滨逊漂流记》。我深深地被鲁滨逊・克鲁索作为一个孤独而顽强的冒险家的毅力和英雄主义所吸引。
故事主要讲述鲁滨逊漂流记去了一个舒适的家庭，在没有得到允许的情况下在海上航行。有一次，他漂流到一个荒岛上，但凭着自己的生存技能和坚强的意志，他在荒岛上度过了28年的孤独时光。
被困荒岛的鲁滨逊，在荒岛上做了一个“日历”，每天写日记，这是他不屈不挠的意志的表现。他这样做是为了证明他还活着，活得很清楚，没有在时间的长河中消失，没有因为漂流到荒岛而迷失方向，显示了他坚强的意志，也反映了他是一个不屈不挠的人。那些不屈不挠，渴望生活，勇于面对现实的人。
我佩服的是鲁滨逊。因为他从小的梦想就是成为一名航海家。长大后才放弃家里的财产。去危险重重的海岛探险。最终因种种原因而留在一个荒无人烟的小岛上。他在小岛上虽然饥寒交迫，但他并没有坐以待毙，而是通过各种方法去获得生活中的，能源和食物。在一次偶然的机会中，突然发现了小岛上有杀人如麻的野人。他用仅存的从野人的手里救了一名野人。
因为鲁滨逊是星期五就到他的，所以把他的名字命名为星期五。从此以后，星期五就跟着，鲁滨逊打猎建造房屋。最终，逃出了荒无人烟的小岛。我敬佩他是因为他靠着自己的智慧和动手能力，把这个荒无人烟的小岛，造成一个生机勃勃的小岛。我被他的动手能力和智慧所折服。这是我佩服他的原因。
前几天，我读了英国作家笛福写出的世界名著――《鲁滨逊漂流记》。读完这本书后，我受益匪浅。
这本书主要讲了一个名叫鲁滨逊的英国人在一次航海中不幸流落荒岛。他在岛上搭建了“城堡”，从被海浪冲到岸上来的船上找到了一些麦子，并且种在围墙里。他还把外出打猎时捕到的山羊圈养起来，后来他竟有了成群的山羊。鲁滨逊在岛上生活了28年，他发现了一群野人，并且救下了其中一个，并给他取名为“星期五”。最后，他和星期五救下了一艘英国船只的船长，船长十分感激他们，并答应他们带他们回到英国。鲁滨逊在海上航行了半年后，终于回到了英国，回到了文明社会。
这个故事告诉我们，我们应该学会生存，就像鲁滨逊那样，要学会一些生活的技能。如果鲁滨逊不会打猎，不会种粮食，那么，他肯定很快就会饿死的。
先不说会打猎会种稻吧，(因为我们也没有多大可能会流落到一个荒岛)日常的洗衣服、做饭什么的总要会一点儿吧。不然，等我们上了大学、出去工作之后离开了父母，连这些普通的家务活都不会干，那还怎么生活呢?
记得有一次，我参加了一个夏令营活动，是四天三夜的`。晚上洗澡后换下来的衣服和袜子，我又不会洗，只好放在那里放着。可是到后来没有衣服穿了，只好让同宿舍的大姐姐帮我洗了一下。
自从那次参加完夏令营之后，我就让妈妈叫我洗衣服，并且坚持每天自己的袜子都自己洗。这样，如果以后再出远门，爸爸妈妈又不在身边的话，就不会遇到这种令人难堪的问题了。
《鲁冰逊漂流记》这本书让我学会了许多东西，最重要 的是这本书让我懂得了“学会生存”的重要性，所以它让我受益匪浅。
这是我第一次完整地读迪福作品《鲁冰逊漂流记》。小说中鲁滨逊是一个永不疲倦、永不停止的行动者。他不愿意安分地过着富裕的生活，而是要自己闯出一片天地。当他遇到海难，流落到荒岛上后，不坐叹命运的不济，而是充分利用自己的头脑和双手修建家园、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝纫衣服，最终把荒园改造成井然有序、欣欣向荣的家园。
故事读完了，他的一句话给我留下了深刻的印象：我的脾气是只要决心做一件事情，不成功绝不放手。“绝不放手”，简简单单的四个字，却让我感受到了他成为强者的真正原因。其实想他这样的例子还有很多：海伦・凯勒――一个盲聋哑的残疾人，用自己的努力成为了美国有名学府哈弗大学的学生；司马迁，在经历人生中最痛苦的折磨后，用自己的意志完成了《史记》这部巨著，千古留名……
看着最后成为胜利者的他们，我不禁感叹，作为青少年，我们生活在幸福的时光中，很少经历挫折的我们更应该学习他们这种“绝不放手”的精神，时刻做好迎接困难的准备。在困难来临的时候，我们更应该大喊一声“我绝不放手！”
1.本课是略读课文,篇幅较长,内容比较浅显。教学过程主要是引导学生自读自悟。先让学生读一读“阅读提示”,再按要求读课文,多读几遍,整体把握课文内容。然后,读课文重点部分第二至第八自然段,讲一讲鲁滨孙战胜种种困难的经历。最后,交流一下自己学习本课的感受。
2.教学本课,要使学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的.人生态度,并从鲁滨孙在荒岛上生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。要达到这一目标,关键在于掌握课文的主要内容,熟悉鲁滨孙战胜各种困难的经历。因此,应让学生反复读课文重点部分,练习讲述鲁滨孙荒岛生存的故事。在此基础上,组织学生谈谈从鲁滨孙的经历中想到什么,从鲁滨孙的身上学到什么。进而讨论一下,在竞争日益激烈的现代社会,人们应该如何“学会生存”,学会竞争。
3.《鲁滨孙漂流记》属于历险小说类。记叙探险、历险的故事,以“险”扣人心弦,情节跌宕曲折,向来拥有众多的读者。尤其青少年,具有很强的好奇心,这“奇”与“险”相结合,形成一股不可阻挡的魅力。教师应充分利用课外语文资源,学完课文后因势利导,鼓励学生阅读《鲁滨孙漂流记》的原著。还可向学生推荐《世界名著历险故事大观》等,扩大学生的阅读量。
勇敢面对人生的孤岛
最近，因为老师的推荐，我读了一个令我十分惊叹的故事——《鲁宾逊漂流记》。
故事的主人公鲁滨逊是一个出身在商人家庭的充满梦想的青年，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，不顾原本安逸的生活和家庭的反对，开始了他的海航生活。不幸的是，在一次航海的时候，暴风雨将他所在的船只打翻了，他被海水卷到了一座荒无人烟的孤岛。孤身一人的鲁滨逊并没有绝望，他用仅剩的资源在岛上开始了他崭新的生活，从最开始的基本生存条件都困难，到后来的得心应手、自由自在。28年后得以奇迹地返回故乡。
读完这本书，我不禁感叹：当一个人孤身一人来到荒无人烟的孤岛，谁还能像鲁滨逊一样坚强地活下来呢?谁还能比鲁滨逊活得更加轻松惬意呢?鲁滨逊一直怀着积极的心态，尽管处境十分危险，也能列表把好处坏处对照起来看，告诉自己：我还活着，认为这是上帝在帮他。
面对一个完全陌生的环境，鲁滨逊没有齐全的工具，但是他靠着他积极乐观的心态、坚强的毅力，不断尝试着，努力着。稻谷、陶器、羊群……都被他收入麾下，使他的生活越来越美好。最终，他在这个孤岛上生活了28年。
我想象着，假如是我遭遇了这些事情，漂到了孤岛上，我会怎么样呢?也许我直接就放弃了吧，任由海浪把我卷回海里也不往岸上跑;也许我被活活地饿死吧，即使眼冒金星也不敢进去探索这孤岛;也许……我没有继续想下去，我没有鲁滨逊的勇气，没有他的智慧，假如是我，在这无尽孤独和无尽恐惧的荒岛上能活几天呢?不过，每个人都有不同的使命，都有不同的困难，我又何尝不会经历这荒岛一样的磨难呢?
其实，每个人的生命里都有这样一座“荒岛”。面对这样的困难，有的人深感绝望，而有的人努力地克服困难，变得努力、勇敢、坚强。在困难面前，我们要像鲁滨逊一样，怀着积极向上的心态，靠着自己的努力，一点一点地克服它。
英国小说家丹尼尔·笛福的小说《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊在航海中遇险，一个人漂流在一个孤岛上，依靠自己的勤劳，用了二十八年的时间把它变成了一个世外桃源，最后又奇迹般的回到了欧洲，并成为巨富的故事。
原来我没觉得自理能力有什么重要的，现在读了这本书后，才对自理能力有了新的认识。
鲁滨逊漂流到孤岛上，他没有被困难吓倒，他先是靠几把生活度日，可子弹是有限的，所以他不断的驯养动物，有时候还自己做木桌、盘子等一些生活用品。就这样，鲁滨逊在那里生活了二十多年。如果他没有自理能力一定生存不了多久，可想而知养成生活自理能力是多么的重要啊!
这使我不由想起了自己，就拿缝衣服来说吧，我缝块布都是很困难的，原因是我自己的自理能力太差了，如果把我现在放到那个荒岛上，我一定会生存不下去，会被困难的。所以我要加强自己的自理能力，成为一个象鲁滨逊一样了不起的人。
《鲁滨逊漂流记》这本书，让我大开了一次眼界，也让我的心灵受到了强烈的震撼。只要我们像鲁滨孙一样，在困境面前毫不退缩，有他那种不畏困难的精神，在绝境中求生的信念，有什么事我们不会成功呢?又有什么事能比鲁滨逊所遭受到的更糟呢?
这部小说是笛福受当时1个真的故事的启发而创作的。17苏格兰水手赛尔科克在海上与船长产生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完整是个新人，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物。
作者笛福曾那样点评鲁滨逊：形象为不安于现时的状况，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照现实文明的模式，开辟新天地的创造者。好多人都只想满足于现时的状况，最好是不经过任何**就过着幸福的日常，而他们却不了解没有经大的风大浪的人是经但是任何打击和挑战的。有部分人虽经过了一番考验得到了自我想要的东西，可万一东西流失了，他们就再也振作不起来了。因为他们怕再一次为碰到难解决的异常而大费周折。《谁动了我的奶酪》里的小老鼠——咻咻和匆匆在流失了好不轻易得到的奶酪后，并没有任何犹豫，立即穿上鞋子去开始自我新的寻找。那样，他们的心态和心境才呈现更平静和从容因为他们懂得去追求，因此他们的远方就在不远处。
的确，鲁滨逊也是一样的，假如他没有离开家，而是按照他父亲的只是做事、日常，那么他的人生务必没有那么出色。在他的眼中就只会有金钱，还有过着“衣来伸手，饭来张口”的日子。他也就不会懂得用自我的双手去制造东西，去捍卫自我的家园。但他按照自我的意愿去做了，即使他一次次的碰到困难，有一段日子尤甚还被当成奴隶。但他勇于向世界挑战：他离家出走，按照自我的意愿去奋斗;他勇于和大自然斗争：在经大的浪后也没被沉没，在荒岛上用自我的双手开辟出属于自我的家园;他勇于去行动：在荒岛上看见俘虏快被野人杀后吃掉，拼命去救他，就1个素不相识的人;他勇于去追求：追求自我想要的事物，自我想过的日常，历程大自然的挑战和重重磨难。
我们也应该向鲁滨逊那样，要敢勇于向世界挑战，不被打垮，负担越大则能够越坚强，这才是我们的方向，要勇于斗争、勇于行动、勇于挑战、勇于追求，那样才能创出1个坚强的自我，1个依靠自我的双手日常的自我。
有这么1个假设，把你抛在荒无人烟的孤岛上，有一艘船供给你充足的食物以及日用品，这个岛上没有凶猛的野兽和野人，那么，你愿意来到这个岛上么?或者说，你若变成那样会怎么做?这也是《鲁宾孙漂流记》的最初假想。笛福把这个假想描写在鲁宾孙这个人物身上。鲁宾孙是1个英国青年，他怀着云游四海的志向越大的西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中历程无数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，他作为唯一幸存的人在1个孤岛上生存下来。
“有时我会产生疑问，为什么苍天要那样作践他所造出的生灵，害得他那样不幸，那样孤立无援，那样沮丧无聊，以致令人找不出缘故对这种日常产生多谢的心情?”从这句描写中，不难看出鲁宾孙初登孤岛时的绝望心情。他需要面对的不是凶猛野兽,而是人类最大的弱点--孤独。他，在这种环境与可怕心情的摧残下，还在活了下来，是什么给了他活下去的勇气?没错，是求生的意志，是生命的本能，是生的动力呀!“我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得1个心得教训，这教训也是：在最不幸的处境之中，我们也可令把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的东西。”鲁宾孙拥有把逆境转变为对自我有利环境的能力，他懂得如何总结好与坏、利与弊，并善于运用现在的利扭转逆境，这是值得我们学习的。
除了强烈的求生意志，还有鲁宾孙自我的冒险精神、毅力与冷静的头脑在起用处。他与我一样，与妈妈有隔阂，有远大的志向与抱负，为了自我的梦想而奋斗，但是，换作是我能否有他那样的毅力与勇气呢?他用双手为自我建立了1个堡垒似的安全的家，储备充足的食物和弹药，勇敢地反抗入侵者。真让我汗颜，若是我在那样的环境下，也许会吓得手足无措，更别提防御工事和建造1个家了。我还在妈妈的庇护下，家庭的温床里，做自我的春秋大梦。即使我与鲁宾孙的年纪无法相比，可单单在精神上，我却是逊于他许多的。几乎没有挫折，我的道路是平坦的，但是身在福中不知福的我一直抱怨这抱怨那，懒惰地日常在吃饱穿暖无风无浪的日常中。
鲁宾孙会成为青年们崇拜的人物，是因为他是有活力、有创造意识、不怕艰苦、善于团结人的1个发展、进步人物。不得不承认，任性、娇气、依靠性强而动手能力差是我的也是大大多数青少年的缺点。是的，要培养扭转逆境和在艰苦环境中生存的能力，我得从现时开始，反思自我，锻炼自我了。
最近我利用暑假，再次阅读了《鲁宾逊漂流记》，又有了番与过去不同的感受。
从前有一个叫鲁滨逊的英国人，他热爱航海与冒险。一次，他乘船前往非洲，途中船发生故障，他一个人被大浪冲上海边的一个荒岛，等潮退了，他找了些木头，做成木筏划到床边，获得了一些可以吃可以用的东西。
鲁滨逊在山坡上找了一块有水源、可以防御野兽、看见海面的地方作为住所，每天以打猎、捕鱼为生，还种麦子、养山羊，生活越来越富足。
后来他就下了一个被追杀的野人，取名为“星期五”。他很快成为了鲁滨逊的好帮手，于是一起扩大了种植面积，还做了面包、晒葡萄干，鲁滨逊几乎淡忘了要回到英国的想法。
一天清晨，他和“星期五”发现岸边停泊着一艘刚发生叛乱的船只，他们救了被水手绑架了船长，船长愉快地把它们带回英国。就这样，鲁滨逊在荒岛上度过28年后，终于回到了久别的故国。
我再一次被鲁滨逊不畏艰难、逆流而上的高尚品质所感动了。一个荒草丛生岛屿，因为鲁滨逊的努力成为一座宜居的美丽家园，他凭着自己一双勤劳的手和丰富的生活经验，战胜了无数困难。也许一般人遇到这些困难就萎靡不振，犹豫退缩，在荒岛上死去，但鲁滨逊却与他们正面对抗，逆流而上，战胜了他们，这样的精神难道不值得学习吗?
我想起之前自己去体育馆攀岩的经历，那天下午在家闲来无事，突然心血来潮去攀岩。我飞奔到体育场，跟着旁人有模有样的学起来，正当我内心却窃喜时，我才发现自己已经来到了最高点，准备翻身换腿了!一旁的人熟练地跨过攀岩墙，快速下去了。我还愣在原地。
头顶是一望无际的蓝天，脚下就是深不见“地”的地面。我骑虎难下，只好硬着头皮上。我深吸一口气，死死地抓住那半个巴掌大的支撑点，右腿猛地一跨，重心不稳，险些摔下墙，我吓得上半身趴下来，闭着眼睛不敢往下看，心里追悔莫及。
可在这时，我想起了鲁滨逊，他不畏困难，逆流而上，创造了奇迹。现在我的奇迹就是跨越这道人生之坎，如果成功了，这将是我成功路上的一座丰碑。奇迹正是因为被人创造了才会说是奇迹，我为什么不创造自己的奇迹?
此时我的心中俨然燃起了一首战歌，我先确定好落脚点，然后用衣角擦了擦满是汗水的双手，紧紧抓住支撑点，左脚一蹬，跨向墙后，脚顺利地找到了落脚点!我成功了!
学鲁滨逊，不畏艰难;学鲁滨逊，逆流而上;学鲁滨逊，创造奇迹!
手捧着《鲁滨逊漂流记》，我的眼前浮现出他的形象：“身穿羊皮袄，肩上扛着一把打鸟，腰间别着一把小斧子，穿梭在茂密的丛林中……”他，是一个真正的男子汉!
《鲁宾逊》漂流记讲述了具有冒险主义精神的英国人鲁宾逊，不听父母劝阻，去海外历险，不幸困于孤岛，生存艰难。但他并没有放弃希望，以非凡的勇气和智慧在孤岛上生存了下来。历经28年的等待，终于找到机会回到了祖国。
鲁宾逊是一个敢于与命运做斗争又具有坚强毅力的人。每次遇到困难，他都能充分发挥自己的聪明才智，发扬艰苦奋斗的精神，使一个个困难迎刃而解。
在我的故乡，全国劳动模范、蒋巷村常德盛就是一个这样的人。他带领全国百姓，用44年的时间，把一个苏南最贫穷的小乡村，建设成一个全国文明村、国家级生态村。
如今，七十多岁的常爷爷成了百万常熟人民心中所赞颂、敬仰的英雄。然而，你可曾知道，常爷爷在这些年吃了多少苦头。22岁，常爷爷当选大队。面对穷山恶水，“十年九涝一旱”的穷乡村，他喊出了“穷不会生根，富不会天生”的响亮宣言。每天天蒙蒙亮就带领全村村民挑土铲河。靠着一根扁担两只筐，将1200亩低洼田填高了1米，建成了旱涝保收的良田，大幅度提高了粮食亩产量。
温饱解决了，但致富村民的目标还没有实现。九十年代中期，常爷爷提出了“三业并举，两首齐抓，建设现代化农村”科学目标。在新产品一时难以打开市场时，他发扬“千山万水走，千言万语说”的精神，既当指挥员，又当推销员，一年四季只坐面包车，常常在凌晨一二点钟启程，本省范围内总是在对方上班前抵达。记得有一次，常爷爷在来回奔波中，乘坐的面包车与一辆摩托车相撞，结果眼睛撞瘪、牙齿错位、膝盖骨折，当场昏厥。后来，他直拖到一年后才动手术。
39年来，常爷爷只在大年初一休息一天。始终充满着艰苦奋斗的创业激情，终于圆了他的富民强村梦。
“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强!”在鲁宾逊和常爷爷面前，我暗下决心，一定要做一个坚强，又充满智慧的男子汉，勇敢地面对生活中每一个困难。
导学目标
1. 阅读作品梗概，浏览作品的精彩片段，了解大意。
2．关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存，积极乐观的人生态度。
3．激发学生阅读原著的愿望
导学重点
了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的兴趣。
课前准备：文章精彩片段
课时安排：1课时
导学过程
检查预习学案
一、我能读准确。
桅杆 畏惧 简陋 北纬 日晷
二、我会读词语中带点字的读音。
畜养 圈养 处境
三、我知道
我知道
这篇文章是_____国作家______写的主要写了___________。
四、我的疑惑。
预习完课文后，请同学们把自己不明白的问题写下来，准备交
导学案
、小组合作探究交流
1、说说故事的内容。
2.默读思考，鲁滨孙在荒岛上遇到哪些困难，又是怎样解决的?
3.鲁滨孙在荒岛上战胜利种种困难，创造了生存的奇迹，给你留下怎样的印象。
4．阅读精彩片段，你觉得哪些段落写的最精彩，说说原因斌读一读。
自己根据上面的问题自读自悟，并在课文中画出有关段落。
班内交流汇报。
三、深入探究
把你认为值得探究的问题和同学交流，教师适当点拨。
四、课堂检测
课外拓展
我们阅读了故事梗概，又浏览了精彩片段，如果同学们对这部名著感兴趣，找找原著读吧。
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16.鲁滨孙漂流记
住 搭帐篷 不畏艰险
吃 养牧种植 勇敢机智
安全 防御、教化星期五 乐我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富 。
一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊。 在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼...”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子...就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
鲁滨孙的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。
读完了这本书后，我明白了无论遇到了多大的困难，都要振作，不要退缩。因为幸福与成功都是掌握在自己手中的。
我只有坚持才能胜利，只有努力才能使我们摆脱困境，只有经历过磨难的人才能成为真正的强者！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃，我们要像鲁滨逊那样有志气。
我们不仅要学会自我保护，还要学会勇敢、乐观向上，因为书中的鲁宾孙虽然遭到了不幸，但任然是坚强地去面对，最终脱离了危险。
只要我们以伟大的的鲁兵孙作为人生的榜样，那么，我们每一个人就都可以有一番作
[鲁宾孙漂流记 教案 (人教版六年级下册)]
课前准备
教师准备 PPT课件
教学过程
⊙谈话揭题
1．谈话。
(1)我们学过哪些平面图形？你知道它们的周长、面积的计算公式吗？
预设
生1：我们学过三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆和环形等平面图形。
生2：三角形的面积计算公式是“底×高÷2”。
……
(2)你们学过哪些立体图形？你们知道它们的表面积、体积的计算公式吗？
预设
生1：我们学过长方体、正方体、圆柱、圆锥。
生2：长方体的表面积……
2．揭题。
我们曾经学过的这些图形，一般称为基本图形或规则图形，这节课我们来复习组合图形、不规则图形的相关知识。
⊙回顾与整理
1．提问：如何求组合图形、不规则图形的周长或面积？
(一般通过“割补”“平移”“旋转”等方法，将它们转化成求基本图形周长或面积的和、差等)
2．提问：如何计算立体组合图形的表面积或体积？
(1)学生分组讨论。
(2)指名汇报。(学生自由回答，合理即可)
(3)教师小结。
在计算立体组合图形的表面积时，可以把每个面的面积进行累加，也可以借助视图来求表面积。
在计算立体组合图形的体积时，有的要把几个物体的体积相加来求体积，有的要从一个物体的体积里减去另一个物体的体积，这要根据具体情况而定。
无论是分割还是添补，都是把复杂的图形转化成简单的图形。
⊙典型例题解析
1．课件出示典型例题1。
(1)求阴影部分的面积。(单位：cm)
分析 本题考查学生求组合图形面积的能力。
因为阴影部分是不规则图形，所以可以采用阴影部分的面积＝长方形的面积－大三角形的面积－小三角形的面积的方法来求面积。
解答 20×16－12×20÷2－8×16÷2＝136(cm2)
(2)下面是两个完全相同的直角三角形，其中一部分重叠在一起，求阴影部分的面积。(单位：cm)
分析 从图中可以看出，阴影部分是一个梯形，但梯形的上、下底和高都不知道，所以无法直接求出它的面积。
观察图形可以看出：阴影部分的面积加上三角形EFC的面积等于大三角形DEG的面积，而梯形ABEF的面积加上三角形EFC的面积等于大三角形ABC的面积，且两个大三角形的面积相等，所以阴影部分的面积与梯形ABEF的面积相等，只要求出梯形ABEF的面积就可以求出阴影部分的面积。
解答 (8－3＋8)×6÷2＝39(cm2)
2．课件出示典型例题2。
将高都是1 m，底面半径分别是5 m、3 m和1 m的三个圆柱组成一个物体，求这个物体的表面积。
分析 本题考查的是求立体组合图形表面积的能力。
如图，这个物体由三个圆柱组成，仔细观察可以发现：向上的露在外面的三个面的面积之和(两个圆环和一个圆)正好等于大圆柱一个底面的面积(或者说相当于大圆柱上底面的面积)。
物体的表面积＝大圆柱的表面积＋中圆柱的侧面积＋小圆柱的侧面积
解答 2×3.14×52＋2×3.14×5×1＋2×3.14×3×1＋2×3.14×1×1
＝157＋31.4＋18.84＋6.28
＝213.52(m2)
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