第1节 细胞的增殖
教学目标
1.知识目标 掌握有丝分裂各时期的特点，能区分细胞分裂各时期的分裂图
掌握有丝分裂过程中染色体、DNA、染色单体的数量变化
了解动、植物细胞有丝分裂的异同点
2.技能目标 培养学生分析、解读图片能力
通过学生自主讨论， 进一步培养学生从图片材料中获取信息的能力
3.情感目标 使学生树立实事求是的科学态度
通过本节课的学习，使学生了解生命的奥妙，从而激发学生学习科学、探究科学的兴趣
教学重、难点
重点是有丝分裂的过程
难点是有丝分裂过程中染色体，DNA，染色单体数量的变化
教学方法
采用教讲授与学生自主讨论相结合的教学方式
本节课为学习细胞增值的基础，内容较多设为两个课时
教学设计
我们都知道人是有一个受精卵发育而来的，现在我们人体有成千上万个细胞，这是怎么形成的呢，人是怎样从一个细胞发育成多个细胞，通过怎样的方式？
学生：细胞增值
师：我们人体中的增值现象是多种多样的，如单细胞生物：产生新个体；多细胞生物：生长发育过程中体细胞数量的增加，衰老死亡细胞的补充；多细胞生物：产生有性生殖细胞等
我们所知道的真核生物的细胞增值方式有哪些？
学：减数分裂、有丝分裂
师：这节课我们就重点来学习有丝分裂，看看它到底是个什么样的过程
展示细胞周期图
师：在细胞分裂过程中有个非常重要的概念就是细胞周期，什么是细胞周期？
学：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
师：从这个概念中我们知道细胞周期是从哪里开始的
学：从上一次细胞分裂结束开始
师：细胞周期是的开始是人们为了比较容易计算周期的长短而制定的，是有一定道理的，我们知道当一个细胞分裂结束时它的细胞形态从一个变成两个，是不是这种下形态比较明显的看出来所以认为的把上一次细胞分裂结束作为细胞周期的开始。从图中我们看出细胞周期分为那几个时期？
学：分裂间期、分裂期
师：哪个时期时间长
学：间期
展示分裂间期细胞形态变化图
让学生观察两者的变化，试着讲出间期的变化特点
教师引导学生得出它的染色体发生了复制，而染色体是有DNA和蛋白质组成的，也就得出间期的特点是发生DNA的复制和蛋白质的合成。
展示前期细胞形态变化图
学生讨论
教师期间讲授纺锤体、染色体的概念，便于学生找出答案
从而得出前期特点是 膜仁消失现两体
展示中期细胞形态变化图
学生讨论
教师讲述赤道板的概念及染色体在中期所做的进一步压缩螺旋的变化
得出中期的特点 形数清晰，赤道齐
展示后期细胞形态变化图
学生讨论
教师引导学生得出答案
得出后期特点 点裂数增均增两极
展示末期细胞形态变化图
学生讨论
教师引导
教师引导学生得出答案
得出末期特点 两消两现重开始
用一个动画来总结分裂期的变化及特点
在有丝分裂过程中总伴随这染色体、DNA、染色单体的变化，它们到底是怎样变化的呢？
首先来区分下染色体、染色质、染色单体，教师讲述
以分裂间期为例，我们知道一个染色体的数目是跟着丝点有关的，一个着丝点代表一个染色体，一般情况下一个染色体上有一个DNA，当它发生复制后则有两个DNA；一个着丝点上有两个染色单体，教师仔细讲述间期数目，以此类推，让学生自己得出以后几个时期的数目变化。教师总结答案并画出曲线图。
最后通过习题巩固知识
板书
第一节 细胞增殖 DNA 染色体 染色单体
分裂间期：DNA的复制和蛋白质的合成 4—8 4 0—8
减数分裂 前期：膜仁消失现两体 8 4 8
细胞增殖 中期：形数清晰赤道齐 8 4 8
类型 有丝分裂 后期：点裂数增均两极 8 8 0
分裂期 末期：两消两现出新壁 4 4 0
染色体变化规律
DNA体变化规律