待优生转化实施方案

待优生转化实施方案

待优生转化工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。为全面加强待优生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康发展。特制订本校实施方案：

一、指导思想:

树立“转化一个待优生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，因材施教，加强待优生转化工作，使素质教育落到实处，全面提高教育教学质量。

二、待优生转化工作措施与方法：

1、更新观念，树立正确的教育观

提高认识，更新观念是转化待优生的关键。教师要学习有关教育教学的理论。通过学习，提高认识，明确：自尊、自爱之心人皆有之；希望得到别人的尊重与理解是人之常情；要充分发挥学生主体的意识，必须有教师感情的投入，尤其要多给待优生一点爱，构建民主平等的师生关系。

2、加强管理，提高待优生转化工作的实效

1）目标管理：各班主任对班级学生德、智、体等方面的表现情况进行全面客观的分析，拟出待优生转化名单并上报政教科。

2）档案管理：班主任、科任老师加强待优生转化工作，做好优生转化工作跟踪记录档案。

3）活动管理：为了提高学生的自信心，克服自卑感，各年级、各班级采取多种形式开展有益身心健康的活动，让待优生亲自体验成功的喜悦。对待优生要坚持“五个优先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改优先和学习辅导优先，家访优先，群体活动优先，以提高教育的实效性。

3、待优生转化工作的具体措施：

1）班主任、科任老师要加强对待优生辅导，利用课余时间与待优生谈心，与他们建立民主、平、和谐的师生关系，对他们进行良好的心理品质教育和道德素质教育，使他们树立起自信心，对学习培养起浓厚的兴趣，而改变自己的学习状况。

2）成立班级学习帮扶互促小组，坚持“一帮一”，由班级较好学生结对帮助待优生学生,让好学生管好待优生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进待优生的转化。

3）教务科加强待优生学习管理，加强待优生学习方法指导，使待优生学生掌握有效的学习方法，培养学生学习兴趣。

4）政教科加强待优生纪律管理，加强待优生纪律教育，提高待优生遵纪守法意识。

5）教务科、政教科加强待优生转化工作管理，深入班级、实地了解“待优生”转化工作现状，掌握第一手资料，提出合理化建议。

6）政教科加强对待优生的心理辅导。学校心理咨询室，向待优生开放；心理咨询老师对待优生心理障碍进行研究排解，发

挥心理教育的德育功能。各任科教师要把心理健康教育渗透到日常的课堂教学中去。

7）加强班主任、学校和家长的沟通和联系，及时将待优生的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长加强对自己的孩子教育。

8）学期末教务科、政教科评出进步明显的待优生学生。表彰奖励进步明显的待优生学生，树好进步典型，加大进步典型教育的力度。

三、待优生转化具体工作安排：

1、9月17日前，年级将各班待优生转化名单上报政教科。2、9月20-24日，各班班主任召开科任教师、优生、待优生参加的待优生转化会议；成立班级学习帮扶互促小组。

3、10月中旬，各班出期“我的学习方法”介绍专题黑板报，让待优生学生掌握有效的学习方法。

4、10月下旬，教务科加强待优生学习管理，开展待优生学习方法指导；政教科加强待优生纪律管理，加强待优生纪律教育。

5、11月上旬，教务科、政教科组织“待优生”转化工作情况督查。

6、11月下旬，各年级、各班级开展多种形式的有益身心健康的活动，让待优生体验成功的喜悦。

7、12月，政教科、心理咨询室开展待优生心理辅导。8、1月上旬，教务科、政教科组织“待优生”转化工作情

况督查。

9、1月下旬，教务科、政教科评出进步明显的待优生学生，表彰奖励进步明显的待优生学生。

2013.09.01