语文国培工作总结

　　20xx年9月20日，我有幸参加了《北京大学中小学教师国家级培训计划》网络培训，有幸成为022班的一员。两个月的培训已经接近了尾声，回顾这两个月的生活，我利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时光，频繁的学习着每一个专题，在班级论坛中交流互动，虽然我很忙碌，但是我很充实，很快乐，因为每个模块都为我们精心设计了丰富的内容：有专家的视频讲座；有同行们一起参与的在线研讨；有同事们对各专题作业的借鉴与互评；有与专题相关的文本阅读。本次培训我认识了很多老师，学到了很多知识，心灵得到了一次净化。培训过程中，我聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，认真阅读了班级中各学员的帖子，也对自己喜欢的帖子作了回帖，积极参与教师们的讨论，以下是我的学习所得：

　　一、听讲座，是一笔不可多得的.文化财富。

　　各位专家的讲座让我们知道了如何提高自身素养，在教学中如何践行教师公正；为我们的语文学科教学注入了新鲜水源，指引我们在识字写字、写话与习作、口语交际、综合性学习等方面的教学。多年来对作文教学都一直是我们教师最头疼的事，多数老师都以这样的流程进行教学：到写作文了，老师提出要求，学生写作，教师批改，有的学生干脆找作文书随便抄一点来应付差事，教学效果一点都不好，通过培训我明白了怎样进行作文教学，首先要关注学生习作兴趣和习作欲望，培养学生有一双关注生活的眼睛（尤其是李吉林老师的情景作文教学，更值得我们去学习与研讨）；其次是评价方式，以往都是由老师一人批改，通过培训我明白了：学生习作批改，教师应把“改”的优先权和主动权还给学生，引导学生修改、欣赏、评价自己的作文。

　　二、同伴互助，共同进步

　　在每个模块学习后，学员们都会根据自己的实际谈体会。尤其在模块四的研讨中：要求在组内推选出一名教师的教案为优秀，我每天只要一有空，都会认真去拜读各位老师的教学设计和其他老师的点评，通过与大家的交流与讨论，我深深感到自己的落后，不管是在教学方法，还是在教学理论上我都还需努力学习。与同伴们的互助，我有了新的认识。

　　此次国培，让我感受到学习的路还很长，我们必须做一个学习型的教师，必须不断给自己充电，努力提升自己的文化素养和教师职业道德素养，为我们的教学工作能更上一层楼，我们要树立这样的观念：虽然培训即将结束，但学习还在继续。