染染活动方案

　　一、导入：

　　1、师生互动：

　　师：同学们喜欢教室内的染纸作品吗？为什么？想不想也做出这样的作品呢？

　　师：今天我们就一起来学习染纸！（揭题：染纸）

　　（设计意图：通过教室内的染纸作品展示激发学生的学习兴趣。）

　　二、小组实验

　　1、小组操作实验：

　　师：染纸用什么纸才合适呢？是不是什么纸都可以呢？

　　师：在桌子上有宣纸、餐巾纸、铅画纸、普通的白纸，让我们用颜料水来证明！

　　小组用颜料水在各种纸上做实验。

　　2、生观察并小结：吸水性强的纸，可以轻松染上各种颜色，制作出精美的染纸来。

　　（设计意图：通过实验了解纸的特性，弄清染纸原理。）

　　三、掌握染纸的过程和染的方法

　　1、了解染纸的过程：(1)、猜测染纸过程

　　师：同学们知道染纸是怎么制成的吗？你猜可能是怎样的呢？（生：是折叠后染的）

　　(2)、师生共同操作，验证猜测过程一：教师请学生跟自己一样，将纸横竖对折四次，不要打开。过程二：请学生将折好的纸的随便哪一个角浸入彩色墨水中，并观察有何现象发生？

　　（墨水迅速沿着纸角往上跑）

　　过程三：小心将纸打开，观察是否染出了有规律的图案（在纸上是出现了有规律的小点图案）

　　师总结染纸的方法：先折后染。（板书：折、染）

　　（设计意图：通过大胆的猜测和应证，以学生的主体探究得出结论：染纸的过程——先折后染，创造了良好的学习氛围。）

　　2、学习各种染的方法，解决教学难点之一：⑴、浸染法

　　师：刚刚我们通过浸的方法给纸染上了颜色，你能给这种方法取个名字吗？

　　学生总结，出示板书：浸染法⑵、滴染法

　　师：我们再来用一种方法染。

　　（师投影仪示范：操作滴染法，将彩色墨水直接滴在折好的纸上，并将纸进行挤和捏）

　　思考：为何要挤、捏（为了将颜色尽快的染进去）学生尝试操作。

　　师：我们再给这种办法也取个名字吧。学生总结，教师出示板书：滴染法⑶、点染法

　　师：还有哪些给纸染色的方法？学生尝试用毛笔涂点。

　　师：为何有的地方染到了色，有的地方没有染到色？

　　师总结：

　　一、纸太厚；

　　二、毛笔里含的彩色墨水少。此法适合染折叠次数较少的纸，染时笔里要蘸满色和水（板书：点染法）

　　师：必须将纸染透可适当补染，（板书：透）这样才能染得好！（设计意图：组织学生寻找原因，充分发挥学生的主体地位，巩固教学效果。）

　　3、学习色块搭配的方法：⑴、掌握多种颜色的搭配方法课件展示不同折纸效果的染纸作品

　　师：要制作漂亮的染纸作品，色彩该怎么搭配？小结：大小色块搭配、各种颜色深浅搭配师生操作修改作品并展示。

　　⑵、欣赏体验染纸特色之一：五彩斑斓

　　夸夸作品，小结彩色染纸特点：五彩斑斓、色色具全、五彩缤纷等等⑶、欣赏体验染纸的又一风格：质朴明快

　　出示用多种折法染出的单色染纸的作品，请学生欣赏比较小结：单色染纸朴素简洁，具有清新明快之美，简介单色染纸的方法。⑵、总结常见的折法

　　师：为何这些染纸作品的效果不尽相同？（折法不同）还能有哪些不同的折法？

　　板书：平行折、辐射折、米字折、揉纸折等师总结：不同的折法回带来不同的制作效果。

　　四、学生活动，教师辅导

　　1、学生进行染纸，鼓励学生用不同的折叠和印染方法，会取得更好的效果

　　2、提醒学生运用不同色块的.搭配方法