小学彩虹文学社活动记录

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时间 参加人员 活动主题 活动目标 2015、09、15 全体社员 地点 辅导老师 会议室 丛伟红 文学社作文写作知识讲解——作文的拟题技巧 1、掌握作文你提的基本方法 2、通过精彩的作文题目的探究和感受，学习拟写精彩作文题目。 活动内容： 1、明白拟题的重要性 2、我们拟题存在的问题 3、拟题的标准 4、做问你题常用的手法 5、好的作文标题应满足的要求 6、学生实战演练 7、小结 活动效果： 活动中，学生能根据平时作文拟题所出现的问题积极思考，能够说过自己在作文拟题时所遇到的困惑，在整个讲解的过程中，学生充分发挥了自主学习，合作交流，探究的学习方式，在整个活动中，学生收获颇多

辅导老师签名：丛伟红 活动表现突出的社员 李佳蔚 扈欣宇 邱煜曦 徐子颖 杨婕 衣诚清 徐子雯 卜令玉 1

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时间 参加人员 活动主题 活动目标 2015、09、29 全体社员 兴趣阅读 1、通过各项活动，拓展学生的文学视野，激发学生创作热情，提高阅读和写作能力，培养文学新秀。 2、把读书、文学欣赏、练笔结合起来，提高学生审美修养，在有关老师的指导下，定期开展活动，提高学生的文学理论水平和欣赏水平。 3、健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。 地点 辅导老师 图书馆 窦坦凤 活动内容： 1、 开展读书活动 2、 谈谈书中优美的段落或者语句 3、交流观点，展开探讨，形成“求同存异”的学习风气 4、谈谈自己在习作中所遇到的问题，如何在阅读中提升自己的积累，并灵活的运动到自己的习作中去 活动效果： 在图书馆，学生能根据自己的需求和爱好，寻得自己所需要的书本，在阅读的过程中，能细细的品读，尤其是好的句子，好多学生能反复的默读好几遍，体味里面的韵味，在这次阅读活动中，孩子感受非常大，深刻的体会到读书不仅仅多习作有很大的作用，对我们的修养也起到了潜移默化的作用。 辅导老师签名：窦坦凤 活动表现突出的： 杨世朵 窦哲浩 杨佳宇 邱煜曦 李嘉琪 刘佳烨 卜令玉 张文涵 于明阳 2

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时间 参加人员 活动主题 活动目标 2015、10、11 全体社员 地点 辅导老师 阅读 把读书、文学欣赏、练笔结合起来，提高学生审美修养，在有关老师的指导下，定期开展活动，提高学生的文学理论水平和欣赏水平。 窦坦凤 活动内容： 1、说说自己读了那本书 2、谈谈这本书讲的是什么 3、谈谈读完本书后的收获和感受 4、谈谈对自己习作的影响 活动效果： 学生结合上次借来的书，谈谈读完这本书后的收货和感受，并且都反应读书不仅你那个陶冶情操，而且还提高了自己的各方面的能力，写作文业不会和以前一样毫无头绪或者是见作文就犯愁了 辅导老师签名：窦坦凤 活动表现突出的： 杨婕 邱煜曦 杨世朵 于明阳 高新超 李嘉琪

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时间 参加时间 活动主题 活动目标 2015、10、28 全体社员 如何培养观察力 培养学生各方面观察事物的能力 地点 辅导老师 窦坦凤 活动内容： 1、什么是观察 2、激发自己的观察兴趣 3、如何观察，怎样观察 4、谈谈在生活中的应用 5、如何训练观察力 6、观察一种事物，写一篇观察日记 7、小结 活动效果： 活动中，充分调动学生的眼、耳等器官的能力，去感受所听到的，所看到的一切事物，在老师的提示下，学生指导了观察事物需要怎样观察，从哪几个方面观察等等，这对锻炼学生的观察能力有很大的作用 辅导老师签名：窦坦凤 活动表现突出的： 卜令玉 杨世朵 杨婕 邱煜曦 李嘉琪 王皓 高新超

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时间 参加时间 活动主题 活动目标 2015、11、10 全体社员 朗读技能训练 1、理解并掌握朗读的内部技巧 2、掌握并能正确运用朗读的外部技巧 地点 辅导老师 窦坦凤 活动内容： 1、介绍什么是朗读 2、真挚的感情从哪里来？ 3、朗读时用的语言有哪些？ 4、朗读的技巧 5、总结 6、开展朗读比赛 活动效果： 通过对孩子朗读的训练，让孩子抓住朗读的技巧，学会在朗读中，读出感情，读出体会，学生现在此次训练中，朗读有了很大的进步 辅导老师签名：窦坦凤 活动表现突出的： 王皓、窦哲浩、刘佳烨、高新超、翟慎帅、

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时间 参加时间 活动主题 活动目标 2015、11、26 全体社员 如何写人 灵活运用各种写作手法 地点 辅导老师 小会议室 丛伟红 活动内容： 1、如何写外秒描写 2、如何学写人物对话 3、神态描写 4、环境描写 5、动作描写 6、写一篇关于人的文章 活动效果： 学生结合学习过的文章作为例子，更能更好的体会到各种描写的重要性，也给学生如何写活一个人，写好一个人，提供了很好的扑倒 辅导老师签名：丛伟红 活动表现突出的： 卜令玉 杨世朵 李嘉琪 王皓 杨婕 高新超 刘佳烨 范红娟

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时间 参加时间 活动主题 活动目标 2015、12、10 全体社员 留住美好的景物 能以景物描写对象，通过写景表达自己的观点或者思想感情 地点 辅导老师 丛伟红 活动内容： （1）抓住景物的特点，全面细致的观察 1、写出特点 （2）把握写景的顺序，写出层次 （3）展开合理的想象 （4）注意情景交融 2、写景方法 （1）认真观察，细致描写 （2）运用比喻和拟人 （3）立体描写，色、形、音、势都有 （4）静态动态相结合 （5）条理清楚，写出变化 （6）注意渗透情感 活动效果： 能够通过写景来表达自己的观点和思想感情，不能只为写景而写景，学生学会在写作中如何灵活运用各种修辞方法，如何细致观察，如何做到条理清楚 辅导老师签名：丛伟红 活动表现突出的： 卜令玉、高新超、杨世朵、衣诚清、窦哲浩、范红娟、刘佳烨 7

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