教学工作会议上的发言稿

立足校本教研，着眼书香品牌，绽放智慧之花

尊敬的各位领导，老师们：

转眼之间，实验小学已跨进了十一周岁的门槛。回望十多年风雨路，学校以“建设人文化的现代书香校园”为总体办学目标，循着“规范化——特色化——品牌化”的发展之路，办学规模稳步扩大，办学品位不断提升。

过去的一年，我们积极探索“减负增效”的校本管理模式，以“为一堂好课而幸福”为指导思想，研试提高教育教学质量的方式方法，教育教学取得了一定的成绩，教师美誉度、学生的满意度、家长的认可度、社会的知名度，都得到了进一步的提升。今天的交流成绩不说，只谈做法和想法，与大家共享。

我交流的题目是：“立足校本教研，着眼书香品牌，绽放智慧之花”。

一、以“打造智慧团队”为目标，关注全员发展

教师兴，则学校兴；教师强，才是真的强。教师是学校最宝贵的财富，一位好教师就是一群好学生，一群好教师就是一所好学校。学校以“读书积累有兴味、爱生爱教有情味、教育教学有研味、成人达己有回味”为目标，引领教师，发展教师，全力打造“兼容并蓄，自强不息”的新型书香教师团队。我们以科研为基石，立足高效课堂，倾力推进教师专业化发展，打造名师团队。学校特别重视名师磨炼、骨干教师培养和教师群体建设，引导教师弘扬潜心教学、专注成长的高尚师德，提高教师的学术魅力和人格魅力，培育“德才和谐”的智慧型教师团队。我们通过制定“名师优师”三年培养发展规划，积极帮助全体教师搭建成长的舞台，建立分层培养、分级管理的机制，调动教师参与“名师培养工程”的积极性，共同创设促进名师脱颖而出的环境，让实验小学成为教师科研的乐园。

二、以“创新校本活动”为措施，提高教师素质

为避免校本教研活动形式主义、经验主义、研教分离等不良倾向，我们时刻注重对教研实效的追求，力求创新，努力让每位老师都能把握其中精髓。每学期在制定计划时，我们充分发掘课堂教学中的一些难点、热点话题，开设主题式活动的探讨。第一周理论学习，第二周观摩名家录象；第三周进行上课研讨；第四周撰写论文。我们还根据不同的教材特点与活动主题，采取丰富的教研形式，如同课异构、同课多轮、沙龙式研讨等，促使教师们用开放的心态彼此发现、彼此欣赏、彼此接纳，营造了良好的学术交流氛围。通过异彩纷呈、形式各异的教研活动，焕发教师灵性，开发教师潜能。

每学期学校在开展常规基本功训练的同时，将以“教案、课件和说课”为内容的“新三项”基本功训练、教师“三字”比赛、语文老师写作比赛等，用活动来促教师自身素质和教学水平的提高，鼓励教师撰写教育叙事。教学科研处提倡将所思所感用文字的形式表达出来，继续深入开展教育探索博客写作活动，采取一定的激励措施进行保障，使科研能力在实践反思中再上新台阶。通过开展“新进教师汇报课、青年教师优质课、骨干教师示范课”集体研备、优课磨砺等一系列活动，促进教师成长。

三、以“狠抓常规管理”为核心，关注教学细节

一个学校，不在于有多少创新的举措，要把认为最有效的事情、常规的工作做得精彩做到极至，就是一种管理境界，就是学校的特色和亮点。在实小教师的心中有这样的几个信念：“没有第二，永争第一”，“家长说好才是真的好”，“质量就是生命，服务就是价值，特色就是品牌”。

我们在贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，以丰富多彩的活动推动教师素养的提升，以“实小印象”为主题，引领教师开展“我们培养什么样的孩子”讨论，以多层面，多角度的活动，历练孩子，促进素质教育的全面实施和精品推进。我们开发了朗诵、英语诗歌等阅读辅助课程，稳

步推进师生读书；研发“艺体诗词赋”“千人读写绘”书香校园特色项目，全力提升师生的审美能力及艺术素养。通过减少作业批改量，加大教学反思力度；以促进教师专业成长发展为宗旨，以教育实践中教师所面对的具体问题为对象，指导教师开展校本教研“五个一”活动，即“读一本教育名著，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；开展一个小课题研究，写出教育论文；研究一位名师授课，写出成长感悟”，指导教师进行反思实践，引领广大教师又好又快地专业成长。

为一堂好课而幸福是我们实小人朴实无化的理想。简约但不是简单的口号，在它的引领下我们追寻着自己的好课，追寻着理想的教学，我们幸福着这份富有禅意的幸福。最后，借用我校一位老师发表在博客上的改版后的《面朝大海 春暖花开》结束今天的发言：

从今天起/做一个幸福的人/备课 上课 批改作业 /从今天起/关心教材和学生/ 我有一所房子/面朝大海 春暖花开 。

再次祝愿各位领导老师节日快乐，身体健康！谢谢！