现代汉语复习资料整理---史上最全版本

现代汉语复习资料整理

一、复习纲要

一、概论

1． 汉语的七大方言区

2． 汉语与拼音文字的区别 3． 汉语规范 二、语音

1． 语音的性质（三个）① 物理性质（概念：音高、音长、音强、音色）；②生理性质；

③社会性质（指什么）。判断“生理属性是语言的本质属性”这句话是否正确。 2． 语音的单位（概念：音节、音素、音位、音变） 3． 声母——弄清声母的发音部位、方法（表P33）、零声母的书写原则；简答声母与辅

音的区别。

4． 韵母——掌握单韵母（舌位图P40）、复韵母、鼻韵母；简答韵母与元音的区别。 5． 对音节结构分析。声母、韵头、韵腹、韵尾、音调（包括四呼，调值，调类，符号）。

注意轻声字；零声母；韵母省略主要元音是的标调位置；y w u ü和“ˊ”的书写使用。

6． 《汉语拼音方案》包括几部分（5部分：字母表，声母、韵母表，声调符号，隔音

符号）。

三、文字

1． 汉字的特点 ①表意符号 ②语素文字 ③方块字 ④不分词连写 ⑤书写符号多 ⑥

字体结构可分析。

2． 汉字的形体演变：甲骨文，金文，大、小篆，隶书，楷书，草书（行草、狂草），

行书，印刷体。

3． 汉字结构 ①掌握“六书”（象形、指事、会意、形声、转注、假借）并能准确辨

析属于哪一类。 ②传统意义的汉字结构分析 ③现代汉字的部件分析法 ④举例说明形声字意符和音符的作用及局限性。

4． 现代汉字的标准化（四定：定量、定形、定音、定序） 5． 改错字 四、语汇

1． 概念：语素 词；判断某词语属于熟语的哪部分（成语、谚语、歇后语、惯用语）。 2． ①举例说明语素和词的关系与区别 ②在对现代汉语语汇的分析过程中，我们为

什么不能仅仅凭音节和汉字来确定语素？

3． 词的构成 ①单纯词（单音节词，译音词，连绵词，叠音词） ②合成词（陈述，

支配，偏正，补充，并列，附加） ③区别叠音词和重叠词 。

4． ①词的本义、基本义、引申义、比喻义 ②词义的扩大、缩小与转移 5． 区别同义词、反义词。 6． 区别同音词与多义词

7． 语汇的构成 （5部分：基本词和一般词，方言词，历史词或文言词，外来词，新

造词）

8． 谚语与歇后语；惯用语与成语的不同特点。 五、语法

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1． 词类的语法特点 ①实词：A体词（名词、方位词、数量词）；B谓词（动词、形容

词）；C加词（区别词、副词）；D代词 / ②虚词（注意介词和助词）；③叹词 拟声词。

2． ① 副词与形容词的区别（“忽然 突然”） ② 时间名词与副词的区别（“以前 已

经”或“现在 马上”） ③助动词（表示可能或愿意）与副词的语法特点的异同。 ④ 区分“和”“跟”“与”“同”四个词的不同语法特点（连词/介词）？ ⑤助词“的 地 得”的语法作用。 3． 词的兼类与活用。

4． 短语的句法结构分析（主谓短语、述宾短语、述补短语、偏正短语、联合短语、连

动短语、兼语短语、同位短语、介宾短语、方位短语、量词短语、助词短语） 5． 句法结构 句法成分 句法结构功能 6． 多层次句法结构分析

7． 句法结构功能分类（体词、谓词、加词）

8． 句子的特殊成分 ①句首修饰语 ②语（确定并指出句子中的特殊成分） 9． 句型 ①非主谓句（包括下属句型） ②主谓句（包括下属句型） 10． 常见的主要句式 ①“把”字句 ②“被”字句 ③比况句 ④存现 ⑤“是”

字句 ⑥ ⑦

11． 复句 ①判断单句、紧缩复句和复句 ②划分复句 ①联合复句：并列、选择、递进、连贯（相承、承接）

②偏正复句：因果、假设、转折、让步 12． 多重复句的划分（书中的例句及作业） 13． 标点符号的正确使用。 14． 常见的语法错误（改错题） 六、修辞

1． 为什么说讲修辞不能仅站在表达者的立场上，强调作品的蕴含意义，而忽视读者的

感受及接受能力？

2． 近年来外来词语义空前的速度进入我们的语言中，有人认为这是一种文化现象，不

应该也无法控制，你认为呢？

3． 常用修辞格的判断和分析（比喻、比拟、夸张、移就、借代、拈连、对偶；参看书

中例句。）

综合练习（一）

一、 填空题

1．广义的现代汉语包括普通话和各种 。

2．跟英语相比，从语法上看，现代汉语的一个基本特点是缺少严格意义

的 。

3．英语中的修饰语有的在中心语之前，有的放在中心语之后，而汉语的修饰语

一般出现在中心语 。 4．上海话属于 方言区。 5．南京话属于 方言区。

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6．南昌话属于 方言区。

7．音色是由 、发音方法、共鸣器形状三种不同条件决定的。

8．语音的社会属性主要表现在两个方面，一是语音的地方特征，一是语音的

特征。

9．在一种语言或方言里能够区别意义的最小的语音单位是 。 10．了解一个声母必须知道它的发音部位和 。

11．普通话一个音节最多可以有四个音素，也可以只有一个音素，但这个音素一

般是 音素。

12．汉语普通话一个音节中必不可少的构成因素是声调和韵母中的 ，

其他部分不一定齐全。

13．n 、l 不能跟合口呼中的 相拼。

14．普通话有音素音位 个，声调音位四个。 15．普通话有6个擦音，其中 是浊音。

二、单项选择题

1．下列方言就其与普通话的差别来说， 。

A．客家话与普通话距离最大 B．闽语与普通话距离最大

C．吴语与普通话的距离最大 D．湘语与普通话距离最大 2．现代汉语词汇在音节上 。

A．一单音节词为主 B．以三音节词为主

C．以四字格为主 D．有双音节化的倾向 3．汉字跟普通话音节的关系是 。

A．部分汉字读出来可以是两个音节 B．存在两个音节写成一个汉字的

现象

C．一个音节写下来只能是一个汉字 D．除儿韵尾外，一个汉字就是一个音节

4．下列汉字中，由四个音素组成的音节是 。

A．壮 B．友 C．秧 D．类 5．下列汉字中不含辅音音素的音节是 。

A．老 B．为 C．回 D．昂 6．(chen)晨、(cheng) 成这两个音节在有的方言区里读音没有差别，说话人与听

话人都没有觉得这两个音节的差别。这种现象是语言 的表现 。 A．物理性 B． 生理性 C． 民族性 D．社会性 7．gàir（盖儿）是 。

A．两个音节 四个音素 B．两个音节 三个音素 C． 一个音节 四个音素 D．一个音节 三个音素 8．舌尖中 送气 清 塞音，是声母 。

A．d B． z C． c D．t

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9. 舌面 不送气 清 塞擦音，是声母 。

A．q B．zh C．j D．ch 10．唇齿 清 擦音，是声母 。

A．f B．sh C． s D．x 11．yang wei yun等音节开头的字母 y、 w 是 。

A．声母 B． 韵母 C． 起隔音符号作用 D．元音 12．“舌位前高 口闭 不圆唇”的单韵母是 。 A．u B．i C． ü D．a 13．“舌位后半高 口半闭 圆唇”的单韵母是 。 A．ê B． o C． e D．a 14．“字、次、四、只、吃、诗、日”等汉字中的韵母属于 。 A．合口呼 B．撮口呼 C． 开口呼 D．齐齿呼 15．下面各组中的汉字声调互不相同的一组是 。

A．居桔举拘 B．须徐旭蓄 C．积急吉寂 D．敷符俯附 16．不符合拼写规则的一组汉语拼音是 。 A．月夜 yuèyè 言语 yán yŭ

B．午后 wŭ hòu 委婉 wěi wăn C．论文 luèn wén 堤岸 dī’àn D．优秀 yōu xiù 西安 xī’ ān

17．下列词语里的“不”连读时变调的是 。

A．不拘留 B．不合适 C．不召开 D．不恰当 18．在普通话语音系统中，“子”都读轻声地一组是 。

A．莲子 虾子 B． 孙子 棋子 C． 瓜子 桌子 D．桌子 帘子 19．“活”和“活儿”两个词 。 A．意思一样没有区别 B．词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词。

C．感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩强。 D．词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词，同时意义也有区别。 20．“缠绕 牛虻 叫嚣 眺望”几组词中加点的字的声调是 。 ．．．． A．去声 阳平 阴平 去声

B．上声 阳平 上声 阳平 C．阴平 上声 去声 阴平 D．阳平 阳平 上声 去声

三、多项选择题

1．普通话音节中不能缺少的是 。

A．声母 B．韵头 C． 韵腹 D．韵尾 E．声调 2．下列能决定声母的发音情况的因素是 。

A．发音部位 B．发音方法 C．气流强弱

D．舌位的高低和前后 E．唇形圆与不圆 3．能和 j p x 相拼的韵母有 。 A．u uo B．üan ün C．ao ang D．iao ian E．ei ou 4．下列韵母自成音节使用 y 的有 。

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A．uo ai B． uan ei C．ie ian D．ing in E．ü üe

四、表格分析题

1．分析下列音节结构 结构 声 母 韵 母 音节 韵头 韵腹 韵尾 位 念 曰 兑 球 翁 首 皇 愕 医

声 调 调 类 调值 四 呼 综合练习（二）

一、 填空题（30分）

1．汉字时记录汉语的 系统。

2．从汉字跟汉语的关系看，汉字是 文字。

3．用拼音文字记录语言，一个词里字母挨着字母连着写，词与词之

间留开空隙，以显示词的界限，而汉字记录的语言没有这种 的规则。

4．从汉字所记录的对象看，汉字记录的语言单位是 。

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5．汉字除了有形有音以外，还表示一定的意义，它是形音义的结合体，汉字记录的是汉语里最小的音义结合体，也就是最小的语法单位—— 。

6．从汉字的书写形式看，汉字是 文字。

7．世界上的文字种类很多，不过从文字的来看，大致可以分为 、音节文字、语素文字三种。

8．19年在河南安阳小屯村发现了三千多年前殷商时代通行的文字—— ，这种文字也叫甲骨卜辞、龟甲文字、殷墟文字。 9．隶书变古代汉字的曲线形体和小篆的匀圆线条为方折，便弧形为直线，从而形成了笔画，这种用“点、横、竖、撇、捺”等笔画转写篆书所发生的变化被称为 。

10．由商周的甲骨文、金文发展为篆书，由篆书发展为 、楷书，这是汉字字体演变的主流。

11．楷书的字形结构可以分为三段：笔画、 、整字。 12．汉字是由若干个部件按照一定的结构规则组成的，分析汉字的部件应当有一个切分原则，一般采用 的原则，另有“成字”和“组配”两个具体规则。

13．一般把汉字的结构关系分为三大类：上下关系、 、内外关系。

14．现代汉字的标准化应做到“字有定量、 、字有定音、字有定序”，即所谓“四定”。

15．《中华人民共和国国家通用语言文字法》所规定的国家通用语言

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文字是指 和规范汉字。

二、单选选择题 （8分）

1．从汉字跟汉语的关系来看，汉字是 。

A．音节文字 B．表音文字 C．语素文字

D．音素文字

2．从汉字所记录的对象来看，汉字记录的语音单位是 。

A音素 B．音位 C．音符

D．音节

3．秦始皇统一后的秦国标准字体是 。

A．大篆 B．隶书 C．金文

D．小篆

4．注音正确的一组是 。 A．揣度（chuăidù） 参差（cēnchā） 强迫（qiángpò） 句读（jùdòu）

B．揣度（chuăiduó）参差（cēncī） 强迫（qiăngpò） 句读（jùdòu） C．揣度（chuăidù） 参差（cēncī） 强迫（qiăngpò） 句读（jùdú） D．揣度（chuăiduó）参差（cānchā） 强迫（qiángpò） 句读（jùdòu） 三、多项选择题（12分）

1．跟音素文字相比，如下 都可以看成是汉字的特点。 A．汉字是平面型方块体文字

B．汉字的形音义之间本来存在一定的理据 C．汉字是音节文字

D．汉字记录的语音单位是音节 E．汉字没有分词连写的规则

2．下列五组汉字中属于上形下声组合方式的是 。 A．锦 翁 斧 掌 恭 B．厅 在 脊 集 贡 C．箔 旱 氛 簸 蓝 D．迷 问 疸 闳 忠 E．苗 筒 筢 霉 崩 四、表格分析题（52分）

1．根据声旁与字音的关连情况，将下列汉字填入表内：

型 星 姓 性 腥 醒 猩 荇 悻 掌 腰 雾 误 壁 愎 菅 咬 问 理 蝗 缅 终 忠 冲 稀 鸿 诹 声旁与字音的关系类型 声旁与字音一致 字 例

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声旁与字音部分相同或相近 声旁与字音完全不同 2．从现代汉字的形体结构上看，许多汉字仍然可以看出其造字方法，请按下表所示把下列汉字归类：

休 火 众 拎 朱 本 尘 羊 刃 下 森 湖 炮 从 三 袋 取 码 泪 井 贝 甘 沫 伞 网 造字法 象形 指事 会意 形声 字 例 五、是非判断题（20分）

1．世界上三种最古老的文字中，只有汉字沿用至今，长期为中华民族服务，汉字的这种悠久历史和长期被使用说明汉字时适应汉语的特点的。

2．汉字是记录语素的，而汉语的语素是以单音节为主的，一个汉字一般情况下读出来就是一个音节，所以汉字可以看作音节文字。

3．汉字的形、音、义之间存在着一定的理据，可见汉字还是见形知义的图画式表意文字。

4．偏旁一般分形旁（意符）和声旁（音符）两类，会意字因没有声旁，因而不能分析出偏旁来。

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5．能分析出两个以上部件的汉字就是合体字。

六、问答题 （任选一题 28分） 1．略述汉字的作用。

2．与音素文字和音节文字相比，汉字有哪些特点？ 3．举例说明汉字形音义之间的复杂关系。

现代汉语 复习纲要

一、单项选择题（10分）

1．“别人 别去 别离 别针”四个词中的“别”之间存在的关系是 。 ．．．．

A．多音多义 B．译音同形 C．形义同一 D．同音同形 2．“住宿 一宿 星宿”中带点的三个“宿”是 。 ．．．

A．同音同形 B．多音多义 C．同形异音 D．文白异读

3．蚕食 狐疑 鼠窜，三个词的结构方式是 。

A．主谓型 B．偏正型 C．补充型 D．支配型

4．特区 扶贫 关爱，三个词都属于 。

A．外来词 B．新造词 C．行业词 D．方言词

5．骨头 苦头 想头，其中的“头”都属于 。

A．方位名词 B．定位语素 C．自由语素 D．结构助词

6．蹩脚 尴尬 噱头，三者都属于 。

A．外来词 B．新造词 C．行业词 D．方言词

7．下列各组中都属联绵词的是 。

A．琉璃 惆怅 琵琶 慷慨 B．蛐蛐 噼啪 琵琶 鸳鸯 C．结实 马虎 逍遥 坎坷 D．平台 朦胧 腼腆 仓促 8．书本 房间 山脉，这三个词都是 。

A．带缀式合成词 B．并列式合成词 C．偏正式合成词 D．补充式合成词 9．布头 烟头 来头，这三个词中的“头”分别是 。

A．词根 词根 词缀 B．词缀 词根 词缀 C．词缀 词根 词根 D．词根 词缀 词缀 10．“嘴很甜”和“糖很甜”中的“甜”是 。

A．同音词 B．多义词 C．同形词 D．多音词 三、多项选择题（5分）

1．下列几组词中经历了词义的转移变化的是 。

A．汤 臭 金 脚 B．走 兵 钱 权

C．消息 行李 牺牲 喽啰 D．事故 丈人 勾当 丈夫 E．瓦 虫 河 同志

2．下列各组中有比喻义的是 。

A．包袱 摇篮 疙瘩 潮流 B．葵花 太阳 微机 心情

C．担子 东风 舌头 气味 D．破绽 风尘 迷雾 骨干 E．气球 龙虾 花朵 小麦

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四、填表题（ 45分）

1．将下列语言单位按要求分别填入表格内：

接 健将 房 郊 白布 言 语 电视 幽默 人 天 伟 黑板 黄金 蓝天 感 踯 蜻 吃饱 说明 大浪 霹 馄 风 回家 短语 词 只是语素 无意义的音节 2．将下列各词按照其构造方式分别填入表内：

扑通 可耻 浪费 窈窕 扩大 取笑 肉麻 心扉 妯娌 刚刚 克隆 欸 司令 岌岌 团结 英雄榜 巴不得 红彤彤 树 柳树 单 纯 词 联 绵 词 音译 象声 叠音 双声 叠韵 其他 复 合 式 合 成 词 联合 偏正 主谓 补充 动宾 附加式合成词 单音节 重叠式 合成词 五、分析操作题（12分） 1．分析语素“化”在构成下列词中是定位语素，还是不定位语素：（6分） 美化 绿化 消化 烧化 西化 感化 简化 变化 液化 欧化

2．分析说明下列语素是不是成词语素：民 言 语 宏 伟（6分）

4．分析和判断下列词的本义和基本义及其词义的演变情况。（8分） （1）兵——兵器；士兵。

（2）闻——耳朵听；鼻子辨别气味。 （3）走——跑；步行。

（4）快——速度高、锋利；高兴。

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综合练习（四）

一、填空题

1．副词的语法特点是一般情况下只能充当 。

2．从语义关系上看，主语可以分为 、受事主语、关涉主语。 3．在句法结构中承担结构关系的关系项叫做句法结构成分，简称为 ，也有叫词组的。

4．介词不能单独作句子成分，它和词或短语构成介词短语，主要作 的修饰语。

5．句子的特殊成分有 和插说语两种。

6．根据结构关系，单句首先可以分为主谓句和 两种。 7．表示存在、出现、消失的句子一般叫 。 8．就词性来说，“刚刚”是副词，“刚才”则是 。

9．从结构关系看，“你自己、东岳泰山、校长杨福加”等是 。

10．“那个人不错。”和“据说，那个人不错。”两个句子句型相同，说明 不影响句型。

二、单项选择题 1．“我明明看见的”中的“明明”是 。

A．形容词 B．副词 C．助动词 D．区别词

2．属于多层短语的是 。

A．前途很光明 B．科学和技术 C．学习汉语 D．伟大而质朴

3．形容词与动词的主要区别是 。

A．形容词同时具备受程度副词修饰、不能带宾语两个语法功能，动词不能。 B．形容词都可以受程度副词修饰，动词不能。 C．形容词都不带宾语，动词都带宾语。 D．形容词可以作定语、状语，动词不能。 4． 句是复句。

A．无论在什么情况下，我们都要完成任务。 B．就是世界上最快的马也要落在背后。

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C．即使在高原上也打出油来了。 D．不管小王来不来，会都要按时开幕。 5．“咬一口、打一拳、踢一脚”这类短语中的“口、拳、脚”是 。 A个体量词 B．名量词 C．名词 D．动量词

6． 里的“白”是副词。

A．黑纸白字 B．白条子 C．白纸 D．白跑一趟

7．下列词语都属于动名兼类词的是 。

A．民主 左 深入 丰富 B．领导 代表 工作 编辑 C．右 自由 精神 明白 D．纯洁 端正 麻烦 少 8．句首时间、处所名词为主语的句子是 。

A．北方冬天经常下雪 B．在南方一般不下雪 C．昨天老王回到了家里 D．从12号起放假两天 9． 句不是主谓谓语句。

A．苏州我去年去过 B．苏州风景很美 C．苏州，我知道那是天堂一样的地方 D．我苏州还没去过 10．“孩子要吃饭；孩子要吃的；孩子要了一碗饭”这三句中的三个“要”分别是 。

A．动词 动词 助动词 B．助动词 动词 动词 C．动词 助动词 动词 D．助动词 助动词 动词 11．“有饭吃”和“有人吃”这两个短语分别是 。

A．连动短语 连动短语 B．兼语短语 连动短语 C．连动短语 兼语短语 D．兼语短语 兼语短语

12．按照“从大到小”的分析方法，短语“著名剧作家曹禺创作的剧本《雷雨》”的第一层结构关系应该是 。

A．同位关系 B．偏正关系 C．主谓关系 D．述宾关系 13．“卖了一车煤”和“卖了一趟煤”的两个短语所表示的关系分别是 。 A．述补 述宾 B ．述补 述补 C．述宾 述宾 D．述宾 述补 14．“小张的聪明在年级里是有名的”句中主语是 。

A．小张 B．聪明 C．小张的聪明 D．小张的聪明在年级里

15．下面四个句子中，字体加黑下有画线的部分属于复说语的是 。

A．他们知道你，那些中学生们。 B．他们知道你，那些中学生们。 C．他们知道你，那些中学生们。 D．他们知道你！那些中学生们。 三、多项选择题

1．短语“同意不同意他的意见”的第一层切分正确的是 。

A．同意不同意他┃的意见 B．同意┃不同意他的意见 C．同意不┃同意他的意见 D．同意不同意他的┃意见 E．同意不同意┃他的意见

2．下列句子中有特殊成分的是 。

A．喂，小朋友，你快吃吧！ B．那个小朋友，我认识他。

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C．你瞧，我是认识那个小朋友的。 D．我认识那个小朋友。 E．说实在话，我并不认识那个小朋友。 3．下列句子属于复句的有 。

A．中国要富强昌盛，这是十几亿中国人民的愿望。 B．我回家的时候，小张已经走了。

C．他有两个可爱的儿子，小兵和小武。

D．他有两个可爱的儿子，一个在家乡工作，一个在外地读书。 E．小兵和小武，他的两个儿子，都在北京读书。 4．下列句子属于紧缩句的有 。

A．他感到他一站起来就会倒下。 B．他一站起来就会倒下。 C．他知道他再说也没用。 D．他再说也没用。 E．这件事非他出马不可。

5．下列句子中语序的变化不会引起含义或结构变化的有 。

A．饭在锅里——锅里有饭 B．客人来了——来了客人

C．老王或者老李去——老李或者老王去

D．小张不跟小李说话——小李不跟小张说话

E．小张跟小李是好朋友——小李跟小张是好朋友 6．介词的语法特点可以归结为 。

A．介词都是从古代汉语的动词演变而来的 B．介词经常与名词、代词组成介词短语 C．介词短语主要用来修饰动词和形容词 D．介词短语经常用作主语 E．介词短语经常用作述语 7．“培养学生分析问题和解决问题的能力”这句短语的类型属于 。

A．体词性短语 B．谓词性短语 C．介词性短语 D．偏正短语 E．述宾短语 四、是非判断题 1．“快出来吧。你这孩子。”“在不知不觉中，我被他说服了。”前一句是倒装句，后一句不是倒装句。

2．主谓句和非主谓句是根据句子的谓语的性质划分的。 3．“他多次获得优秀学生的称号，统计起来，已经有三次。”中的“三次”是动量词，所以“三次”是补语。

4．在现代汉语中，名词是不能充当谓语的。 5．“祖国的山河多壮丽啊，我为她感到自豪。”句中虽然后面有指示代词指称，

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但仍属于复句。

6．程度副词是不能修饰所有的形容词的。 7．“把”字句和“被”字句是根据句子的特征划分出来的。 8．“这本书的出版很及时”中的黑体字部分在句子中是谓词性句法结构。 9．“培养学生分析问题和解决问题的能力”是述宾短语。 10．“只生一个孩子好”是主谓短语。

五、操作题分析

（一）按要求填表（可将每一个句子编上序号，把序号码填在表中。） 1．将下列句子按句型的不同填入表内：

什么东西？ 冬天。 跑！ 慢！ 多好看的姑娘呀！ 老王离开了上海。 禁止吸烟！ 哎呀！刮大风了。 明天星期四。 前台坐着团。 外面很冷很冷。 那个小男孩已经四岁了。 周庄风景优美。 孩子们又停了下来。 他的身体比我好多了。 这本书我没看过。 哎哟！ 主名词谓语句： 谓动词谓语句： 句 形容词谓语句： 主谓谓语句： 非名词句： 主动词句： 谓形容词句： 句 叹词句： 2．将下列特殊句式按要求填入表内：

坏人被我们打跑了。 这孩子没把作业做完。 领导派我担任这项工作。 公路上飞速行驶着一辆小汽车。 他有能力担任这个任务。 他是上级派去的。

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战士们赠给小学一批图书。 把字句 被字句 连动句 兼语句 存现句 是字句 双宾语句 3．将下列复句按照要求填入表内： （1）不是我们不让你去，而是天气不好不能去， （2）老李刚一出门，孩子就追了过来。

（3）既然我们已经来了，就安心好好干吧。

（4）要是你不能来，我们就请老王来做这项工作。 （5）太阳出来了，雨也停了，外面的空气也格外清新。 （6）尽管天色已晚，但商店里依然人来人往，热闹非常。 （7）忙碌了好几天也没有收获，于是老张真的有些灰心了。 （8）连死都不怕，还畏惧坐牢吗！

（9）为了工程的早日竣工，许多工人放弃了节日休息。 （10）纵然累死，我们也要保质保量完成工作。 （11）你是留北京工作呢，还是回广州工作？ （12）虽不努力，谁就会落后。

（13）这项工作不仅学生要参与，而且所有教师也要积极参与。 （14）一到星期六，他不是泡在歌厅里，就是同几个朋友聊天。 （15）小王来了，可是一天里她什么事也没做。 （16）即使我们失败了，我们也不能垂头丧气。 并列复句 连贯复句 递进复句 选择复句 因果复句 假设条件复句 转折复句 让步复句 （二）用框式图解法分析下列短语（有歧义的短语要分别做出分析）。 1．你去动员他留下来看戏

现代汉语 复习纲要

2．不知道他会不会答应让你去

3．学校里希望张先生参加去北京的旅游团

4．为我们提供了唯一正确的认识客观世界的立场、

5．反对压迫自己的人

6．其他学校和单位负责人

（三）把下列一般主谓句变换为主谓谓语句 1．这孩子把打工赚来的钱都交给妈妈了。

观点和方法 现代汉语 复习纲要

2．这个人的品行很好。

3．在这次英语考试中，他得了第一名。

（四）用划线法分析下列多重复句

1．我们不管读什么书，都必须认真地去读，不仅了解书的内容，而且要通过书的内容去了解其反应的时代和社会，否则就不能算读懂读透。

2．如果没有氧气，光有氢气，或者光有氢气，没有氧气，都不能生成水。 3．朋友，天山的丰美景物何止这些，天山绵延几千里，不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，处处有丰饶的物产，处处有奇丽的美景，你要我说可真说不完。

4．即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。

5．我们提倡的事情，即使完全正确，大量成功，如果不经过群众认真的讨论并做出决定，群众也会有不满，而事实上总会有一部分失败或效果不好，所以没有经过群众讨论，就更难免遭到群众的埋怨。

（五）辨析下列句子中是否有错，并予以改正。

1．经理已经过目了这个新的改革方案。

2．没想到他连我也不认识。

3．我们仍然有一些同志继续战斗在北大荒。

现代汉语 复习纲要

4．如果遇上不好的天气，你们也要照常工作。

5．智力测试对诸如艺术和科学研究等需要独创性的领域中，它是不胜任的。

6．天安门的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。

7．东风吹来，月光、树影一起晃动起来。

8．一位战士急忙脱下他的上装裹在被救起的孩子身上。

9．你只要沿着肇嘉滨路林阴大道朝西，就可以到达上海气象台。

10.我厂试制的新产品，已被投放到市场上了。

（六）辨析句子“台上坐着团”和“团坐在台上”的异同。

参：（一）

一、1．方言 2．词形变化 3．之前 4．吴方言 5．北方方言 6．赣方言 7．发音体 8．民族 9．音位 10．发音方法 11．元音 12．韵腹 13．uei 14．32 15．r

二、BDDAB DCDCA .CBBCD CBDDA 三、1．CE 2．ABC 3．BD 4．CDE 四、.

结构 声 母 韵 母 音节 韵头 韵腹 韵尾 位 wèi 念 niàn 曰 yuē 兑 duì 球 qiú n d q u i ü u i e a e e o i n i u 声 调 调 类 调值 去声 去声 阴平 去声 阳平 51 51 55 51 35 四 呼 合口 齐齿 撮口 合口 齐齿

现代汉语 复习纲要

翁 wēng 首 shǒu sh u u e o a e i ng u ng 阴平 上声 阳平 去声 阳平 55 214 35 51 55 合口 开口 合口 开口 齐齿 皇 huáng h 愕 è 医 yī

参：（二）

一、1．书写符号 2．语素 3．分词连写 4．音节 5．语素 6．方块文字

7．音素文字 8．甲骨文 9．隶变 10．隶书 11．部件 12．从形切分 13．左右关系 14．自由定性 15．普通话 二、CDDB

三、1．ABDE 2．CE 四、1． 声旁与字音的关系类型 字 例 声旁与字音一致 腥 猩 悻 雾 理 蝗 忠 稀 型 声旁与字音部分相同或相近 醒 掌 腰 误 咬 问 缅 终 冲 壁 荇 声旁与字音完全不同 愎 菅 诹 鸿 星 姓 性 2． 造字法 字 例 象形 火 伞 网 井 贝 羊 指事 下 三 刃 甘 本 朱 会意 休 尘 泪 众 森 取 从

现代汉语 复习纲要

形声 沫 湖 拎 袋 码 炮 五、 1．对。从语言文字自身的发展变化与人的社会需求之间的关系分析。 2．不对。汉字与音节不是一一对等的关系，举例。 3．不对。举例解释略。 4．不对。举例解释略。 5．不对。举例解释略。

六、（略）

参：（三）

一、DBBBB DADAB 三、1．BC 2．ACD 四、1．

短语 词 只是语素 无意义的音节 2． 单 联 绵 词 双声 叠韵 其他 慷慨 窈窕 邋遢 妯娌 复 合 联合 偏正 主谓 团结 浪费 英雄榜 夏至 肉麻 附加 可耻 巴不得 白布 大浪 蓝天 吃饱 回家 接 健将 电视 幽默 人 天 黑板 黄金 风 说明 房 言 语 民 宏 伟 感 郊 踯 蜻 囫 囵 霹 馄

现代汉语 复习纲要

纯 词 音译 象声 叠音 克隆 扑通 岌岌 式 合 成 词 补充 动宾 重叠式合成词 扩大 心扉 取笑 司令 等等 式红彤彤 合流里流气 成词 单音节 欸 树 五、

1．属于定位语素的是：“消化、烧化、感化、变化”中的“化”，其它词中的语素“化”都是不成词语素。

2．这些语素在我们当代语言中不单独运用和回答问题，一般与其它语素结合构成合成词使用，例如：（略）

3．三个词都有“细密，没有漏洞”的含义，但三者在性状特点上有差异，比如：“周密”有考虑问题细致周到之义；“严密”有……（略）。 六、1．本义 基本义 词义转移

2．本义 基本义 词义转移 3．本义 基本义 词义转移 4．基本义 本义 词义转移

参：（四）

一、1．状语 2．实施主语 3．句法成分 4．动词、形容词或谓词性短语 5．提示成分（复说语） 6．非主谓句 7．存现句 8．时间名词 9．同位短语 10．添加特殊成分 二、BAADD DBACB CACCB

三、1．BDE 2．ABCE 3．AD 4．BD 5．CE 6．BC 7．ABDE 四、1．对。 解释略。 6．对。 解释略。

2．错。 解释略。 7．对。 解释略。 3．错。 解释略。 8．错。 解释略。 4．错。 解释略。 9．错。 解释略。 5．对。 解释略。 10．对。 解释略。 五、（一） 1． 主名词谓语句： 明天星期天 那个小男孩已经四岁了 谓动词谓语句： 老王离开了上海 前台作者团 孩子们又停了下来 句 形容词谓语句：外面很冷冷 他的身体比我好多了

现代汉语 复习纲要

主谓谓语句： 周庄风景优美 这本书我没看过 非主谓句 名词句： 什么东西 冬天 多好看的姑娘呀！ 动词句： 跑 禁止吸烟 哎呀！刮大风了。 形容词句： 慢！ 叹词句： 哎哟！ 2．（略） 3． 并列复句 连贯复句 递进复句 选择复句 因果复句 假设条件复句 转折复句 让步复句 1 5 2 7 8 13 11 14 3 9 4 12 6 5 10 16

（二）1．你 去 动 员 他 留 下 来 看 戏 └主┘└────── 谓 ───────┘ └述┘└─────宾 ──────┘

└述┘└宾┘

└主┘└───谓───┘

└述 补┘└述宾┘

2．不知道他会不会答应让你去 └述 ┘└──── 宾 ────┘ └偏正┘└────主谓 ───┘

└──述宾─┘

└偏正┘

3．学校里希望张先生参加去北京的旅游团 └主 ┘└────────谓─────────┘

└述 ┘└────── 宾───────┘

└ 主┘└──── 谓─────┘ └述┘└── 宾 ───┘ └─偏┘└─正─┘

└述宾┘

4．为我们提供了唯一正确的认识客观世界的立场、观点和方法

└偏┘└────────────正─────────────────┘

└述┘└────────────宾─────────────┘

└────────偏────┘└─── 正─────┘ └──联─┘└── 合───┘ └联┘ └─┘ └合┘ └偏正┘ └述┘ └─宾─┘

└偏正┘ 5．反对压迫自己的人 （其它不同分析略） └───偏───┘└正┘

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└──述─┘└宾┘ └偏正┘

6．其他学校和单位负责人 （其它不同分析略） └偏┘└────正───┘

└───偏──┘└正┘ └联┘└合┘

（三）略

（四）①②③④⑤⑥⑦Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ

1．① Ⅱ ② Ⅲ ③ Ⅳ ④ Ⅰ ⑤ 无条件 并列 递进 充分条件 2．① Ⅲ ② Ⅱ ③ Ⅲ ④ Ⅰ ⑤ 并列 选择 并列 充分条件

3．① Ⅰ ② Ⅳ ③ Ⅳ ④ Ⅳ ⑤ Ⅲ ⑥ Ⅳ ⑦ Ⅱ 顺承（连贯）顺承 顺承 顺承 并列 顺承 顺承4．① Ⅰ ② Ⅲ ③ Ⅱ ④ 让步 顺承 因果

5．① Ⅱ ② Ⅲ ③ Ⅰ ④ Ⅱ ⑤ Ⅲ ⑥ 让步 假设条件 转折 因果 假设条件 （五） 1．“过目”不能带宾语，改为： 2．有歧义，可改为： 3．“仍然”含有继续不断的意思，改为： 4．不是假设充分条件复句，是让步复句，“如果”改为： 5．句中有多余的句法成分，去掉： 6．句法结构搭配不当，改为： 7．句法成分搭配不当（主谓），改为： 8．结构杂糅，改为：

9．乱用介词。介词结构一般不用做述语，要么去掉介词，要么添加谓语动词。 10．介词“被”运用不当，改为：

（六）从句型、句式、句类方面分析（略）

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