第6周上午

1、愉快的国庆节：引导幼儿谈谈自己愉快的假期，说说假期的见闻。

2、你见过的漂亮的树叶是怎样的？

3、告诉你树叶的秘密，与同伴一同分享自己的发现。 二、早操：

1、学习排四列纵队。 2、能根据音乐做操。 三、点心：

1、培养良好的盥洗习惯，能正确地洗手和擦手。 2、安静地吃完自己的一份点心，并保持桌面卫生。 3、吃完的孩子整理桌面、擦嘴。 4、组织孩子安静活动。 四、离园：

1、提醒孩子整理好着装，搬好自己的椅子。 2、注意安全和礼貌教育。

儿歌：秋叶

一、活动目的：

1、了解有些树叶在秋天会变黄、飘落。

2、想象叶子随风飘落的情景，通过朗诵儿歌，加深对秋天的认识。 二、活动准备：

1、课前请家长带幼儿去拾，观察树叶飘落的情景。 2、教学挂图《小叶子、秋叶》、有关的音乐 三、活动过程：

1、引导幼儿回忆自己拾落叶的情景，结合已有的经验，用自己的语言描述出来。

2、教师播放音乐，引导幼儿在音乐中想象，启发幼儿把自己想成一片落叶，随音乐的节奏摆动身体。 3、引导幼儿学习儿歌《秋叶》：

（1）、引导幼儿理解词：溜、转、摇、累、躺。 （2）、让幼儿随音乐边朗诵边表演。 四、游戏《落叶飘》：引导幼儿在游戏中体验

玩法：教师扮演风爷爷，幼儿扮演落叶，当风爷爷做大风吹的动作时，落叶则要做出快速旋转、飞舞的动作；当风爷爷做微风吹的动作时，落叶则要做出缓慢旋转、飞舞的动作；当风爷爷停下不吹时，落叶则要无声无息地蹲在地上。

体育教案：闯关 活动目标：

1、学习体验系列体育游戏，锻炼幼儿的跳、跨、跑及平衡能力。

2、幼儿乐于参与运动，与同伴协商配合，并有序地参与活动。 活动准备：

贴有不同标记的五彩可乐瓶若干。 活动过程： 一、热身运动

二、自创玩法，互相学习、分享

师：你们看，这有许多无颜六色的可乐瓶，我们和它做游戏吧！

1、幼儿自创玩法，师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多的玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。

2、幼儿介绍自己创编的玩法，互相分享各种玩法，拓展可乐瓶的作用，同时锻炼幼儿创造能力及肢体活动能力。

三、开展“闯关”游戏

1、幼儿根据场地标志及可乐瓶上的标志摆放可乐瓶，布置运动场地。

2、师介绍“闯关”游戏规则，并组织幼儿分组活动。 标记一活动区：单脚跳过可乐瓶

标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶 标记三活动区：跨越可乐瓶 标记四活动区：跑步绕过可乐瓶

3、挑战游戏：教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置。 四、放松活动，游戏延伸

综合活动：小树叶

一、活动目的：

1、通过故事，感受作品中表达的不同情感。

2、尝试用不同的声音、表情，表现歌曲中快乐与悲伤的情感，初步学习对唱的演唱方法。

3、尝试用绘画的方式将快乐与悲伤的情感表现出来。 二、活动准备：

教学挂图、幼儿学习包，美工纸、水彩笔人手一份 三、活动过程：

1、讲述故事《树叶妈妈和树叶娃娃》：

（1）、出示教学挂图，引导幼儿初步感受故事中所表现的情感。 （2）、教师提问：树叶妈妈看着树叶娃娃们飘走了，心情怎样？树叶娃娃们用歌声安慰树叶妈妈后，树叶妈妈心情怎样？ （3）、鼓励幼儿想出一句话来安慰树妈妈，让树妈妈高兴起来。 2、再次引导幼儿欣赏故事，重点引导幼儿注意倾听树叶娃娃是怎

样离开树叶妈妈，是怎样回到树妈妈身边的，帮助幼儿进一步理解童话故事的内容。 四、添画活动：

（1）、组织幼儿讨论：秋天的树和春天的树在外型、色彩上有什么不同？树妈妈和树叶娃娃在春天和秋天的心情有什么不同？为什么？

（2）、启发幼儿用不同的色彩表现出春天和秋天的妈妈和树叶娃娃悲伤与快乐的情感。

（3）、引导幼儿互相欣赏作品，比一比那棵秋天的树最伤心，哪棵春天的树最快乐。启发幼儿思考还可以用什么方式来表现。

综合活动：秋风吹

一、活动目的： 1、感受秋天的天气。

2、体验自然风雨人造风的区别。

3、观察风吹动物品的情景，初步探索产生风的方法，体验游戏的乐趣。 二、活动准备：

长短不一的布条、纸条若干，扇子、硬纸板、小风扇等可产生风的物品。 三、活动过程：

1、引导幼儿猜谜，引题：草儿遇上弯弯腰，落叶遇上飘呀飘，风筝遇上飞上天，宝宝遇上加衣裳。

2、观察风：带幼儿的室外，引导幼儿观察周围的花草树木随风摇动的姿态。 3、做游戏：

（1）、引导幼儿自由选择一块布条或纸条，想办法让布条飘起来，提醒幼儿观察布条飘起来的过程。

（2）、启发幼儿讨论：布条和纸条为什么能飘起来？ 4、制造风：

（1）、|引导幼儿回教室，提问：为什么纸条和布条在教室里飘不起来？

（2）、讨论：有什么办法可以使他们在教室里飘起来？

（3）、引导幼儿利用教师提供的扇子、硬纸板、小电风扇等材料进行实验，探究可使布条或纸条飘动的方法。 5、玩风：

（1）、教师说出不同的物品，引导幼儿判断哪些能产生风、哪些不能，并做出相应的动作：模仿风吹动的动作或静止不动。 （2）、请一个幼儿扮演风娃娃，其他幼儿扮演小草、风筝、落叶、宝宝等角色，做相应的动作，教师猜猜幼儿扮演的角色，比比谁扮演得像。

泥工：五彩的树叶

一、活动目标：

1、学习用橡皮泥制作树叶，能够用橡皮泥捏出树叶的形状。 2、练习用牙签添划叶脉。 二、活动准备：

垫板，各色橡皮泥，牙签。 三、活动过程：

1、出示幼儿带的各种树叶，引导幼儿观察，说说树叶的颜色、形状，引题。 2、讨论：

（1）、你准备捏一片什么颜色、什么形状的树叶。 （2）、树叶的叶脉怎么捏？ 3、老师示范讲解：

（1）、根据树叶的大小、颜色取适量的橡皮泥。 （2）、捏成树叶的形状。 （3）、用牙签画出叶脉。 4、幼儿操作，师巡回指导： （1）、重点指导用牙签画叶脉。 （2）、提醒幼儿注意根据树叶的大小分泥 （3）、注意指导搓、压扁的技能。 5、欣赏自己和同伴的作品，评价结束。 计算：比较粗细 活动目的:

1. 学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.

2. 培养观察,比较能力. 活动准备:

准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等. 活动过程：

1、 孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。

2、 幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道的。 3、 出示„奇妙的口袋„让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。

4、 出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。 5、 分组操作：

（1）、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体， （2）、按粗和细把物品分成两类

（3）、让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。 （1） 给粗细不同的小棒排顺序.

（2） 将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。

延伸：比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。 律动：

手腕转动

活动目的;

学会按音乐节奏，灵活地转动手腕，能根据音乐变化动作，促进手脚动作协调发展。

活动过程：

一、 请幼儿倾听音乐和观看教师表演，感受曲子的节奏。 二、幼儿练习拍节奏。

三、结合图谱，幼儿学习律动。

1、第1遍音乐；手腕在右上方、左上方、头上方转动。 2、第2音乐；手腕在右侧、左侧、胸前转动。 3、要求幼儿做到；手腕转动要灵活，转动的方位准确。 四、幼儿随音乐节奏变化动作。

参观活动 —— 木樨树

活动目标：

一、通过参观木樨，让孩子能整体地观赏桂花树，知道浦城是“丹桂之乡”了解桂花的种类。 二、，对桂花感兴趣。

三、尝试进行桂花写生，能大胆表现桂花。 活动准备：画笔、画纸 活动过程： 一、参观木樨园

1、自由参观：让幼儿自由参观木樨树，提醒幼儿要爱护树木。

2、集中参观：在教师的引导下参观木樨园树，根据老师的问题，有目的地观察，引导幼儿看看：桂花的颜色，桂花的美。（近看、远看有什么不同）尝试用各种感官来全方位地亲近桂花 。摸摸：闻闻：学新词——浓郁，说说——让孩子们说说自己对桂花及桂花树的认识（白色的银桂、黄色的金桂、红色的丹桂、），表达自己参观木樨园的喜悦心情。

二、猜想“浦城丹桂之乡“的由来，加深热爱家乡的情感。

三、写生让幼儿自己选择一个自己满意的位置进行写生。教师鼓励幼儿大胆表现，合理使用颜色。互相欣赏作品。