花城版三年级上册音乐教案：快乐的啰嗦

第2课快乐的啰嗦教学目标：

欣赏民乐合奏《快乐的啰嗦》，感受彝族舞曲的风格，熟悉音乐主题。

能击拍、口读四分音符和八分音符。

在稳定拍子的辅助下，能击拍演唱乐曲《快乐的啰嗦》的乐谱。

能随老师的琴声初步体验、尝试演唱《快乐的啰嗦》二声部的乐谱。

教学内容：

欣赏民乐合奏《快乐的啰嗦》识读乐谱

教学重难点：运用击拍唱谱的方法演唱《快乐的啰嗦》，感受彝族舞曲的音乐风格。

教具：多媒体、钢琴、节奏卡片、鼓课时安排：1课时教学过程：一、组织教学

二、欣赏《快乐的啰嗦》

１.导言：同学们，我们国家是一个有着

56个民族的大

家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯；每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化；每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。今天，我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐《快乐的啰嗦》。请同学们在聆听音乐的同时，细心感受乐曲的情绪是怎样的？乐曲表现了怎样一种场景？

２.初听

好，就让我们一同领略用如此炙热的音乐语言来倾吐心声的民族，有着怎样灿烂的民族文化，请同学们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。

３.学生分组汇报，教师总结

①节日：插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节……②民歌：叙事歌、山歌、情歌、儿歌。③舞蹈：阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。④乐器：巴乌、唢呐、月琴等复听

我们在对彝族文化有了一定了解之后，请同学们再来欣赏这首《快乐的啰嗦》，同时分辨一下这首乐曲可分为几段？学生用手指数表示

分段听

①教师出示主旋律，学生学唱，并请学生分辨其在乐段中出现了几次？学生将手放在头、胸、腹等高度来表示不同

30余种。

的音区。

②感受下一乐段，通过不同方式感受变化。③感受三乐段在力度，速度上的变化。④用a.b的形式表现音乐。请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段

小结：同学们，今天的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你我，今后我们还要利用各种机会，更多的探究民族音乐文化的渊源，把民族音乐发扬光大！

三、学习识读乐谱

听音乐主题8小节的节奏，听辨音乐的拍子，并用两种颜色的8张四分音符“X”和11张八分音符“XX”卡片组合出音乐主题的节奏。

老师击鼓为主题节奏打节拍，学生一边口读一边单手模仿老师自上而下的击鼓动作，从而引导学生感受击拍动作。

出示击拍口读节奏示范图“拍动作，然后

Tatiti ＼↗＼↗

把8小节音乐主题节奏随音乐连贯击拍，并口读节奏。=c2/4

眼睛看XXX|XXX|XXXX|XXX|

X”、“XX”，边读边做击

嘴巴读titita|titita|titititi|titita ＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗XXX|XXX|XXXX|XXX|| titita|titita|titititi|titita

＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗

再次听辨音乐主题，说说运用了小音库中的哪几个音，然后跟随老师的琴声击拍视唱教材中第

14页的乐谱。

尝试边听音乐主题边准确地节拍唱谱，为学习歌曲《快乐的啰嗦》中的二声部合唱部分打下基础。

=c2/4

眼睛看111|111|1111|111||

嘴巴读dododo|dododo|dodododo|dododo 手击拍＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗=c2/4

眼睛看666|666|6666|666|| 嘴巴读lalala|lalala|lalalala|lalala

手击拍＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗师生接龙演唱，跟随版偶音乐击拍唱谱。熟悉后，由学生演唱。歌谱如下=c2/4

眼睛看553|553|3551|333||

嘴巴读solsoli|solsoli|isolsoldo|iii

手击拍＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗眼睛看1332|126|6216|116|| 嘴巴读doiire|dorela|laredola|dodola 手击拍＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗四、学习歌曲《快乐的啰嗦》

老师钢琴辅助，带领学生以击拍唱谱的方法演唱歌曲齐唱部分歌词。

老师钢琴辅助，学生学习击拍演唱二声部听歌曲伴奏，全班齐唱声部；听歌曲伴奏，全班齐唱第二声部；全班跟随音乐，合唱歌曲两个声部。在音乐的伴奏下完整演唱歌曲《快乐的啰嗦》五、拓展欣赏

再次欣赏音乐，感受主题每次重复是否有变化？引导学生拍击身体的不同部位来表现主题重复出现的次数。

=c2/4

眼睛看553|553|3551|333|| 嘴巴读solsoli|solsoli|isolsoldo|iii

手击拍＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗眼睛看1332|126|6216|116|| 嘴巴读doiire|dorela|laredola|dodola

手击拍＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗＼↗

学生在老师的指挥下，尝试运用由慢逐渐加快的演唱速度与“f”的演唱力度演唱歌曲，感受彝族歌舞音乐营造出来的快乐气氛。

组织学生模仿彝族人民围成圆圈载歌载舞的欢乐场景，用自己个歌声、舞姿随着民乐合奏《快乐的啰嗦》一起跳起来，共同感受彝族人民的幸福与快乐！

六、课堂小结与评价。