新人教版六年级语文下册古诗词专项强化训练

新人教版六年级语文下册古诗词专项强化训练

1. 填空。

我国有很多与传统节日相关的古诗词，如，重阳节的时候，人们会吟诵“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。而在______这一传统节日时，我联想到的诗句是______，______。

2. 按课文内容填空。

（1）虽与之俱学，______。

（2）在逃去如飞的日子里，在______的世界里的我能做些什么呢？只有______罢了，只有______罢了。

（3）______，万事成蹉跎。

（4）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能______，会锻炼出______。

3. 填空题。

（1）童真童趣：______，怕得鱼惊不应人；

儿童急走追黄蝶，______。

（2）真挚友情：______，唯见长江天际流；

桃花潭水深千尺，______。

（3）正直做人：______，要留清白在人间；

生当作人杰，______。

（4）古今贤文：______，乐以忘忧；从善如流，______。

4. 填空。

（1）人非生而知之者，______？（《师说》）

（2）千门万户曈曈日，______。（《元日》）

（3）看到兄弟反目成仇，我想用这样的两句诗来劝诫他们：______，______。

（4）敬爱的老师，你的谆谆教诲恰似春雨滋润我的心田，这让我想起杜甫的诗句：“______，______。”

5. 阅读下面的诗歌，完成练习。

风

叶圣陶

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是树叶颤动的时候，

我们知道风在那儿了。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是林木点头的时候，

我们知道风正走过了。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是河水起波的时候，

我们知道风来游戏了。

（1）这首诗共有______小节。

（2）在这首诗中，风“藏”在了哪里呢？（ ）

（3）“风”还会藏在哪里？仿写诗句。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是______的时候，

我们知道风______。

6. 江上渔人

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

（1）从这首诗中，你体会到了什么？

（2）解释下列横线上的句子

江上往来人，但爱鲈鱼美

往来:______ 但：______ 美：______

君看一叶舟 ， 出没风波里

舟：______出没：______

7. 阅读《望天门山》写出诗句的意思，然后完成填空练习。

望天门山

天门中断楚江开，

碧水东流至此回。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

（1）第一句中______写出了天门山的山势奇险；一、二句中______ ______两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势； 二、三句中______ ______写出了水和山的颜色美。

（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

8. 阅读训练。

有的人活着，

他已经死了；

有的人死了，

他还活着。

（1）这一小节写了______种人，前一个“有的人”指______的人，后一个“有的人”是指______的人。

（2）两个“活着”的含义是（ ）

9. 课外阅读。

四时田园杂兴（范成大）

土膏欲动雨频催，

万草千花一晌开。

舍后荒畦犹绿秀，

领家鞭笋过墙来。

（1）给下列字注音。

膏______ 频______ 晌______ 畦______ 笋______

（2）诗中描写了哪些景物？

（3）本课所学的《四时田园杂兴》，描写的是春 季的景色。本诗描写的是春 季的

景色，根据诗中的词语绿秀 可以看出，诗中的频 反映景色变化得特别快。两首诗的共同特点是 ？

10. 阅读诗歌，回答问题

示儿

死去元知万事空，_____________________。

_____________________，家祭无忘告乃翁。

（1）请把诗句补充完整。

死去元知万事空，______。______，家祭无忘告乃翁。

（2）“元”同“原”，是______的意思；“翁”在字典中查______部，诗中“翁”指______。

（3）《示儿》是南宋诗人______临终时的作品，他逝世前最牵挂的事是______。我还知道“______，______”这句诗也表达了作者强烈的爱国之情。

11. 阅读诗歌，完成练习。

母亲河

①她像大海一样奔流，

用潮水

哺育人们

和人们栽培的庄稼。

她是食用的麦粒，

又是做衣裳的棉花。

她是我们欢乐和希望的

永不枯竭的源泉！

为人民造福——

是她的生活准则，

她对一切人公正无私，

殷勤灌溉着每块土地，

不分，

她一律带给丰收，

你一旦收获，

就赶紧耕耘吧！

②她永远奔流不息，

乍一看——却像凝然不动。

一望无际的河水倾泻奔流，

是如此雄浑，又如此安详；

可是只要稍微激怒，

汹涌的水流便泡沫飞溅，

带着雄狮般的怒吼，

掀起惊涛巨浪。

③像甜蜜的希望，

她的玉液琼浆对我们无比珍贵。

像龙涎香一样，

她的两岸碧波荡漾，四季芬芳。

尽管她泥沙浑浊，

却使世界上最美丽的江河黯然失色，

神圣，浩瀚的黄河啊，

是我们永恒的母亲！

（1）诗的第①节，为什么说母亲河是“食用的麦粒”“做衣裳的棉花”？

（2）第①节中的哪些词语突出体现了母亲河的美好品质？

（3）诗的第②节，我们诵诵时如果配上背景音乐，背景音乐的曲调应当是（ ）

（4）诗的第③节，母亲河为什么能使世界上最美丽的江河黯然失色？

（5）母亲河孕育了伟大的中华民族，“五十六个民族五十六朵花”，你知道哪些少数民族？写下几个来。

12. 我能默写本学期学过的一首古诗！别忘了写上题目、作者的姓名和朝代，还有标点符号哦！

13. 请将相关的内容连起来。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝______ ①《水调歌头》 A 张继

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船______ ②《忆江南》 B王勃

莫愁前路无知己，天下谁人不识君______ ③《枫桥夜泊》 C苏轼

海内存知己，天涯若比邻______ ④《别董大》 D白居易

但愿人长久，千里共婵娟______ ⑤《送杜少府之任蜀州》 E高适

14. 课外阅读。

最后一分钟

我看见，

虎门上空的最后一缕硝烟，

在百年后的最后一分钟

终于散尽；

被撕碎的历史教科书，

第1997页上，

那深入骨髓的伤痕，

已将血和刀光

铸进我们的灵魂。

当一纸发黄的旧条约悄然落地，

烟尘中浮现出来的

长城的脸上，黄皮肤的脸上，

是什么在缓缓地流淌——

百年的痛苦和欢乐，

都穿过这一滴泪珠，

使大海沸腾！

（1）在迎接回归祖国这一历史时刻，作者联想到了什么？

（2）作者在这一小节中表达了什么感情？

15. 看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。

①慈母情深：______，______。

②节日习俗：______，______。

③高尚情操：______，______。

④依依惜别：______，______。

16. 根据积累的内容填空。

（1）______，不亦说乎！

（2）好曲不厌百回唱，______。

（3）写两句古诗，每句都要有“清”字。（写好后，把“清”字圈出来）

①______，______。

②______，______。

（4）它把影子投到墙上______，______，可以引起我许多幻想。（《夹竹桃》）

（5）它歪着______的脸蛋，______，潇潇洒洒地从身上______下赤朱丹彤，在大海上______出无数夺目的亮点。（《三亚落日》）

17. 把下面的句子补充完整。

（1）兴尽晚回舟，______。争渡，争渡，______。

（2）______ ，桃花流水鳜鱼肥。

（3）粉骨碎身全不怕，______ 。

（4）______ ，只流清气满乾坤。

（5）发愤忘食，______ ，______。

（6）你从远古走来，______ ；你向未来奔去，______ 。

18. 填空。

（1）“______，______海流。”这是诗人______写的《______》中的诗句。

（2）“飞流______，疑是______。”这是______朝诗人______写的《______》中的诗句。

（3）“墙角______，凌寒______。遥知不是雪，______。”这首诗是______写的《______》。

19. 阅读短文，回答问题。

浪淘沙

唐·刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

【注释】①浪淘沙：唐代教坊曲名，后成为词牌名。②浪淘风簸：形容黄河浪高风急。③自天涯：来自天边。李白有一首诗中说：“黄河之水天上来”。古人认为黄河的源头和天上的银河相通。④牵牛织女：银河两侧的两座星宿，古代神话传说中的人物。织女本来是天上的仙女，下凡到人间和牛郎结为夫妻。王母娘娘知道后非常生气，把织女召回，牛郎一直追到天上。为了惩罚他们，王母娘娘用银河把他们隔开，一年只许在七月七日这天相见一次。

（1）请你从诗中找出一个多音字，按照不同的读音组词。

（2）诗中哪句诗描写了黄河的全貌？

（3）诗中哪句写到了优美的神话故事？

（4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

20. 阅读《七律·长征》，回答文后问题。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

（1）解释下列词语。

①等闲：______

②逶迤：______

③磅礴：______

④云崖：______

（2）这首诗的中心句是______。

21. 阅读下面两首诗，回答

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。流。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 《峨眉山月歌》

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

（1）“月”是李白诗中常见的意象，借以抒情达意。结合这两首诗赏析这一特色。

（2）请描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所表现的画面。

22. 春意盎然，在括号里填上带“春”字的词语。

①______到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

②______带雨晚来急，野渡无人舟自横。

③______潮水连海平，海上明月共潮生。

④______又绿江南岸，明月何时照我还?

⑤______满园关不住，一枝红杏出墙来。

⑥______无处不飞花，寒食东风御柳斜。

⑦______一刻值千金，花有清香月有阴。

⑧羌笛何须怨杨柳，______不度玉门关。

23. 横线处应该填入的一句是（ ）

浣溪沙

（宋）晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下儿时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。________________。

A .明日落红应满径

B .小园红入春无际

C .小园香径独徘徊

D .小园幽径独徘徊

24. 分享学习课文的乐趣。

（1）读完《小柳树和小枣树》的故事，我想到了成语“尺______，寸______。”

（2）“树多成林______，线多搓绳______。”“______不是春，______春满园。”这些谚语让我们知道了团结就是力量。

（3）《赠汪伦》是诗人______写给汪伦的一首送别诗。诗句“______潭水深______，______汪伦______。”表达出了他们之间的深情厚谊。

25. 日积月累。

（1）地满红花红满地，______。

（2）______，______；三秋九月，中秋八月之中。

（3）翠翠红红，______；风风雨雨，______。

（4）______，山外白云，______；池边绿树，______，雨落溪边。

26. 课文加油站。（根据课文内容填空）

（1）不知细叶谁裁出，______。

（2）等闲识得东风面，______。

（3）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的______两三片花瓣儿。有的花瓣______，______。有的还有花骨朵儿，______。

（4）______，看到是什么样的就画成什么样。

（5）《检阅》一文中，“这个小伙子真棒”是指 ______ 。“这些小伙子真棒”是指 ______。学习了这一课，我懂得了同学之间应该 ______。

27. 精彩回放。

（1）说到斟词炼字，许多名人都有自己的观点，唐朝杜甫说：“为人性僻耽佳句，______。”贾岛说：“______，一吟双泪流。”

（2）古文有丰富的思想内涵，你能说说下面两句话的意思吗？

①惟弈秋之为听。

②思援弓缴而射之。

（3）看了电视台的《中国诗词大会》后，小丽和小雅玩起了“飞花令”，她们抽到的是“春”字，你能帮帮她们吗？每句古诗可以用一个拼音代替你不会写的字。

小丽：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

小雅：______，秋收万颗子。

小丽：竹外桃花三两枝，______。

小雅：等闲识得东风面，______。

小丽：______，一枝红杏出墙来。

小雅：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

（4）战国时期的孟子曾说：“富贵不能淫，______，______，此之谓大丈夫。”大丈夫的这些行为，我们今天就叫做有骨气。

（5）______，______。这个成语比喻目光短浅，只看见前面有利可图，不知道祸害就在后面。

28. 诗文积累。

（1）粉骨碎身全不怕，______。

（2）______，水村山郭酒旗风。

（3）寒雨连江夜入吴，______。

（4）古诗种带“鹭”的句子很多，请写出三句：①______；②______；③______。

（5）教育家孔子曾说：______，不悱不发。

（6）本学期，我们学了《墨梅》这首诗。你认为诗中的“______”字用得好，因为______。

29. 根据日积月累填空。

（1）路曼曼其修远兮，______。

（2）______，浪淘风簸自天涯。

（3）关公赴会——______

（4）______——巧用天时

（5）假如生活欺骗了你，______，______，阴郁的日子里______，相信吧，______。

（6）君子之学必曰新，______。

（7）当朋友在生活中遇到困难，感到迷茫时，可以用英国诗人雪莱的名言来鼓励他：“______”。

30. 请把下面的句子补充完整。

（1）爱人者，人恒爱之；______。

（2）蚂蚁搬家蛇过道，______。

（3）大漠孤烟直，______。

（4）精诚所加，______。

（5）这样的山______这样的水，这样的水______这样的山，再加上空中______，山间______，江上______，让你感到像是走进了______，真是“______ ，______”。

（6）科学家从青蛙的眼睛得到启示发明了“______”，从蜻蜓身上得到启示发明了“______”。