可见(紫外)分光光度法

NO7：仪器分析技术 教学单元学生手册

教学项目名称 授课班级 专业 知识 职业 能力 仪器分析技术 教学任务名称 教学时间 可见（紫外）分光光度法 月 日 学习地点 教室 学时 2 学 习 目 标 要 求 1.理解可见（紫外）分光光度法的测定原理并熟悉其检测方法； 2.学会分光光度计的使用和维护 学会可见（紫外）分光光度法的相关知识 课程思政通过学习紫外可见分光光度法，开拓创新性思维，养成求真务实、客观公正、目标 科学严谨、团结协作的工作态度，以及强烈的社会责任感和高度的法律意识。 1. 可见（紫外）分光光度法学生手册 2. 可见（紫外）分光光度法PPT 3. 可见（紫外）分光光度法测试题 4. 可见（紫外）分光光度法学习任务单 1.紫外-可见吸收光谱的定义： 2.什么叫光谱吸收曲线？ 3.朗伯-比尔定律的含义 4.紫外-可见分光光度计的结构及每个部分的作用？ 5.什么叫标准曲线法？ 1.考勤（5%） 2.查阅资料，学习任务单完成情况（30%） 课前学习 资料清单 课前（小组）作业 考核评价方法与3.课前测试成绩（20%） 标准 4.课堂测试成绩（30%） 5.学习态度：能否积极参与讨论、交流、知识共享的氛围里（10%） 6.沟通、协作、提出问题及解决问题的能力。（5%） 学习过程、方法课前预习完成学习任务单，对学习疑问做好记录，课堂上通过PPT、视频、讨和任务说明 论、老师讲解可见（紫外）分光光度法。 学习 场所 学习资料 与作业 学习过程 光的吸收定律；可见-紫外分光光度计的组成、操作方法；定量分析方法。 学习内容 1.阅读学生手册、学习任务单，了解本单元学习的内容 课前学习 教室、学习任图书馆 务单、教材 资讯 活动1： 可 实 见 、 施 紫 外 光 分 光 光 度 法 评价 学生学习任务单完成情况的检查 可见-紫外分光光度法的概述 可见-紫外分吸收光谱的产生 完成课前测试 学生回忆中学物理中有关波长、频率、速度的概念以及相互之间的关系，学生讨论后回答问题，师生共同归纳总结 认真听教师讲解，思考理解电子能级、振动能级、转动能级的概念，掌握可见-紫外分吸收光谱产生的原因。 学生回忆理朗伯-比尔定律数学表达，通过小组交流掌握物质对光的吸收程度与该物质的浓度、液层厚度有关。 通过小组讨论，回答教师的提问：认识可见-紫外分光光度计的结构组成，掌握每个组成部分的作用及要求。 通过认真听教师讲解，做练习等掌握利用工作曲线法求出待测溶液浓度的方法。 学生完成随堂测试 教室 PPT、教 多媒体教室 PPT、教材、学习任务单 光的吸收定律（朗伯-比尔定律） 可见-紫外分光光度计的组成 定量分析方法 随堂测试 课后 知识拓展与提升 查阅资料，预习火腿肠中亚盐含量的测定实验内容； 食用菌中多菌灵的测定（紫外分光光度法） 图书馆 材、学习任务单 掌握了哪些专业知识？ 学会操作哪些技术？处理那些问题？ 学习效果自查 自评 思想意识、职业素养有哪些认识？ 自我小结