人教版五年级语文上册课内阅读专项练习及答案

⼈教版五年级语⽂上册课内阅读专项练习及答案【⽂段1】窃读记

我跨进店门;暗喜没⼈注意。我踮起脚尖;从⼤⼈的腋下钻过去。哟;把短发弄乱了;没关系;我总算挤到⾥边来了。在⼀排排花花绿绿的书⾥;我的眼睛急切地寻找;却找不到那本书。从头来;再找⼀遍。啊！它在这⾥;原来不在昨天的地⽅了。我急忙打开书;⼀页;两页;我像⼀匹狼;贪婪地读着。我很快乐;也很惧怕——这种窃读的滋味！1、“它在这⾥”中的“它”指的是（）2、⽂中的破折号的作⽤是（）

3、“我像⼀匹狼;贪婪地读着。”这句话把“我”⽐作（）;这个⽐喻形象地说明了（）4、作者为什么说“我很快乐;也很惧怕——这种窃读的滋味！”【⽂段⼆】⼩苗与⼤树的对话

苗苗：爷爷;我喜欢语⽂;数学不⾏;偏科。

季羡林：喜爱语⽂当然好;但语⽂要好;数学也要好。21世纪的青年;要能⽂能理。所以;不管你喜不喜欢;⼀定要学好数学。最近清华⼤学办了⼀个班;选的是⾼才⽣;提出要培养中西贯通、古今贯通的⼈才。我看;有这两个贯通还不⾏;还应该加⼀个⽂理贯通。三贯通;这才是21世纪的青年。

1、给下列句⼦中加点的字选择正确的解释。

才：A有才能的⼈；B表⽰只有在某种条件下然后怎样；C表⽰强调所说的事。（1）这才．是21世纪的青年。（）（2）选的都是⾼才．⽣。（）2、写出下⾯词语的近义词。喜欢——（）培养——（）3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有（）三贯通的⼈才。

4、季羡林对少年⼉童提出了⼀个怎样的背诵要求;为什么要提这个要求？5、在课堂上不听⽼师讲课⽽⾃⼰看闲书⾏吗？闲书应该在什么时候看？【⽂段三】我的长⽣果

后来;我⼜不满⾜于只看⼀般的故事书了;学校图书馆那丰富的图书⼜像磁⽯⼀样吸引着我。那些古今中外的⼤部头⼩说使我如醉如痴;我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语;记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆⼒;也增强了我的理解⼒。1、从⽂中⽤“～～～～”画出⼀个⽐喻句。

2、“那些古今中外的⼤部头⼩说使我如醉如痴”这句话说明了（）3、“我”养成的习惯是（）;它的好处是（

1、书;被⼈们称为⼈类⽂明的（）。书是全世界的（）【⽂段四】梅花魂

这梅花;是我们中国最有名的花。旁的花;⼤抵是春暖才开花;她却不⼀样;愈是寒冷;愈是风欺雪压;花开得愈合精神;愈秀⽓。她是最有品格、最有灵魂、最有⾻⽓的！⼏千年来;我们中华民族出了许多有⽓节的⼈物;他们不管历经多少磨难;不管受到怎样的欺凌;从来都是顶天⽴地;不肯低头折节。他们就像这梅花⼀样。⼀个中国⼈;⽆论在怎样的境遇⾥;总要有梅花的秉性才好！1、联系课⽂;理解下列词语。⼤抵：⾻⽓：折节：

2、仿照例句;⽤带点的词语造句。例：她却不⼀样;愈是．．寒冷;愈是

．．风欺雪压;花开得愈．精神;愈．秀⽓。3、说说外祖⽗喜爱梅花的原因。抄写⼀些有关梅花的诗句：

“是啊;莺⼉;你要好好保存（cún chún）!这梅花;是我们中国最有名的花。旁的花;⼤抵是春暖才开花。她却不⼀样;愈(yù yùe)是寒冷;愈是风欺雪压(yā yà);花开得愈精神、愈秀⽓。她是最有品格、有灵魂、有⾻(gú gǔ)⽓的!⼏千年来;我们中华民族出了许多有⽓节的⼈物;他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌;从来都是顶天⽴地;不肯低头折节。他们就像这梅花⼀样。⼀个中国⼈; 在怎样的境遇⾥; 有梅花的秉性才好!”

2.给句⼦画横线处填上关联词语;并⾃由选择其中⼀个写句话。

3.外祖⽗是通过梅花来表达⾃⼰的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：第⼀层：第⼆层：

第三层：4.⽤“__”画出表现梅花魂的句⼦。

5.读了这段话;你想到了什么？外祖⽗珍爱梅花;赞美梅花;实则是在表现他那颗拳拳爱国之⼼。（或者结合梅花的品性来谈。）6.选择句意;在括号⾥画“√”。

(1)她是最有品格、有灵魂、有⾻⽓的呢!a.赞美梅花不怕寒冷;⽣命⼒强。( )

b.梅花赶在别的花之前开放;给⼤⾃然增添了秀美。( )

c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘⾹的特点;与下⽂照应;借以歌颂中华民族的优秀⼉⼥不畏强暴、顶天⽴地的民族精神。( )(2)⼀个中国⼈;⽆论在怎样的境遇⾥;总要有梅花的秉性才好!a.外祖⽗希望每个中国⼈都要有梅花的坚强不屈秉性。( )b.外祖⽗希望“我”像梅花⼀样迎风傲雪;不畏艰难。( )

c.这句话是外祖⽗借梅花作⽐喻;表⽰他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境⾥;不忘⾃⼰是中国⼈;要做⼀个有⾻⽓的、堂堂正正的中国⼈。( )8.“⽓节”在课⽂中是（）的意思。9.具有梅花秉性的⼈是怎样的⼈？

10. 这段话赞扬了（）表⽩了外祖⽗（）的⼼声。

外祖⽗家中有不少古玩;我偶尔摆弄;⽼⼈也不甚在意。唯独书房⾥那⼀幅墨梅图;他分外爱惜;家⼈碰也碰不得。我五岁那年;有⼀回到书房玩耍;不⼩⼼在上⾯留了个脏⼿印;外祖⽗顿时拉下脸来。有⽣以来;我第⼀次听到他训斥我妈：“孩⼦要管教好;这清⽩的梅花;是玷污得的吗？”训罢;便⽤保险⼑⽚轻轻刮去污迹;⼜⽤细绸⼦慢慢抹净。看见慈祥的外祖⽗⼤发脾⽓;我⼼⾥⼜害怕⼜奇怪：⼀⽀画梅;有什么稀罕的呢？1．写出下列词语的近义词。爱惜（）玷污（）唯独（）顿时（）训斥（）清⽩（）

2．这个⽚段主要写了“我”弄脏了墨梅图;外祖⽗的表情、语⾔和动作;请你⽤“—”标出外祖⽗表情的词语;⽤“~~~~”线画出外祖⽗的语⾔;⽤“...”画出外祖⽗修补图画动作的语句。从这些词句中你体会到什么？我体会到：（）3．⽂中“⽤保险⼑⽚轻轻刮去污迹;⼜⽤细绸⼦慢慢抹净。”⼀句若改成“⽤保险⼑⽚刮去污迹;

⼜⽤细绸⼦抹净。”意思有没有改变？两句对⽐有什么不同？4. 《梅花魂》围绕梅花写了哪⼏件事？表达了怎样的思想感情？【⽂段五】桂花⾬

摇花对我来说是件⼤事。所以;我总是缠着母亲问：“妈;怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢;花开的时间太短;摇不下来的。”可是母亲⼀看天上布满阴云;就知道要来台风了;赶紧叫⼤家提前摇桂花。这下;我可乐了;帮⼤⼈抱着桂花树;使劲地摇。摇呀摇;桂花纷纷落下来;我们满头满⾝都是桂花。我喊着：“啊！真像下⾬;好⾹的⾬啊！”桂花摇落以后;挑去⼩枝⼩叶;晒上⼏天太阳;收在铁盒⼦⾥;可以加在茶叶⾥泡茶;过年时还可以做糕饼。全年;整个村⼦都浸在桂花的⾹⽓⾥。1、这个⽂段选⾃（）

2、给下⾯的词语找反义词。⼤（）早（）短（）乐（）⾹（）前（）3、第⼀段主要讲了什么？4、桂花有什么⽤途？

5、⽤“～～～～”划出桂花落下来时像下⾬⼀样的句⼦。6、“好⾹的⾬”指的是：（）7、⼀个“浸”字说明了什么？【⽂段六】鲸

不少⼈看到过象;都说象是很⼤的动物。其实还有⽐象⼤得多的动物;那就是鲸。⽬前已知最⼤的鲸约有⼗六万公⽄重;最⼩的也有两千公⽄。我国发现过⼀头近四万公⽄重的鲸;约⼗七⽶长;⼀条⾆头就有⼗⼏头⼤肥猪那么重。它要是张开嘴;⼈站在它的嘴⾥;举起⼿来还摸不到它的上腭;四个⼈围着桌⼦坐在它的嘴⾥看书;还显得很宽敞。1、⽤“//”给这⼀⾃然段分层。

2、作者为了使说明更通俗;更容易让⼈理解;⽤了（）、（）、（）等说明⽅法。

3、作者⽤鲸与⼤象作⽐较;说明（）；⽤我国捕获的⼀头鲸的⾆头与（）作⽐较;说明了鲸的（）。（1）最⼤的鲸约有⼗六万公⽄重;最⼩的也有两千公⽄。（）

（2）⼈站在它的嘴⾥;举起⼿来还摸不到它的上腭。（）

（3）我国发现过⼀头近四万公⽄重的鲸;约⼗七⽶长;⼀条⾆头就有⼗⼏头⼤肥猪那么重。（）4、判断下⾯句⼦说法是否正确;对的打“√”;错的打“×”。

（1）鲸的体形像鱼;所以属于鱼类（）（2）最⼤的动物不是象;⽽是鲸。（）

（3）鲸的种类分为两⼤类：⼀类是齿鲸;另⼀类是虎鲸。（）（4）须鲸主要吃⼤鱼和海兽（）我现在知道的鲸鱼有：【⽂段七】松⿏

松⿏是⼀种漂亮的⼩动物;乖巧;（驯训）良;很讨⼈喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀;却不是⾁⾷动物;常吃的是杏仁、榛⼦、榉实和橡栗。它们⾯容清秀;眼睛闪闪发光;⾝体（矫骄）健;四肢轻快;⾮常敏捷;⾮常机警。玲（珑拢）的⼩⾯孔;衬上⼀条帽缨形的美丽尾巴;显得格外漂亮。尾巴⽼是翘起来;⼀直翘到头上;⾃⼰就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着⾝⼦（坐座）着;像⼈们⽤⼿⼀样;⽤前⽖往嘴⾥送东西吃。可以说;松⿏最不像四⾜兽了。1、松⿏不是⾁⾷动物的原因是（）2、松⿏的特点是什么？

3、写近义词：敏捷（）美丽（）写反义词：漂亮（）喜欢（）

4、“松⿏是⼀种漂亮的⼩动物”;请⽤“～～～～”划出描写它的外貌的语句。5、为什么说松⿏最不像四⾜兽呢？6、这⼀段话主要讲了什么？【⽂段⼋】新型玻璃

另⼀种“夹丝玻璃”不是⽤来防盗的。它⾮常坚硬;受到猛击仍没有⼀点⼉损坏;即使被打碎了;碎⽚仍然藕断丝连地粘在⼀起;不会伤⼈。有些国家规定;⾼层建筑必须采⽤这种安全可靠的玻璃。1、⽤“‖”把这段话分成两层;并写出层意。2、“夹丝玻璃”的特点是（）作⽤是（）【⽂段九】假如没有灰尘

⼤⽓中的⽓体容易散射紫、蓝、青三⾊光;所以⼀般情况下天空呈现蓝⾊。灰尘则不同;它不加选择地散射七⾊阳光。我们看到遥远的天空随⾼度降低⽽逐渐由蓝变⽩;就是因为底层⼤⽓

中的灰尘含量较⾼。假如⼤⽓中没有灰尘;由于只存在⽓体对阳光的散射;整个天空将始终是蔚蓝⾊的。1、找出本段中表⽰颜⾊（）

2、灰尘在散射太阳光时有什么特点？（）

3、我们在地⾯上遥远的天空随⾼度降低⽽逐渐由蓝变⽩原因是：4、假如⼤⽓中没有灰尘;天空将变成什么颜⾊？【⽂段10《钓鱼的启⽰》

过了好长时间;鱼竿突然剧烈地抖动了⼀下;⼀定是个⼤家伙上钩了。我⼩⼼翼翼地⼀收⼀放;熟练地操纵（zòng zhòng）着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩;不停地甩动着鱼尾并跳跃着;湖⾯上不时发出“啪啪”的声⾳;溅起了不少⽔花。我等那条鱼挣扎得筋疲⼒尽了;迅速把它拉上岸来。啊;好⼤的鱼！我从来没有见过这么⼤的鲈鱼。我和⽗亲得意地欣赏着这条漂亮的⼤鲈鱼;看着鱼鳃在银⾊的⽉光下轻轻翕（xī yǔ）动着。

转眼间三⼗四年过去了。当年那个沮丧的孩⼦;已是⼀位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三⼗四年前那个夜晚所钓到的那样⼤的鱼。但是;在⼈⽣的旅途中;我却不⽌⼀次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑⼈的“鱼”。当我⼀次次地⾯临道德抉择的时候;就会想起⽗亲曾告戒我的话：道德只是个简单的是与⾮的问题;实践起来却很难。⼀个⼈要是从⼩受到像把钓到的⼤鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话;就会获得道德实践的勇⽓和⼒量。1、联系上下⽂解释词语：（4分）⼩⼼翼翼：筋疲⼒尽：

2、找出近义词：沮丧（）严格（）抉择（）告诫（）

3、“我却不⽌⼀次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑⼈的‘鱼’”。句中的“鱼”在⽂中指的是（）A、这⾥的“鱼”是指除了鲈鱼之外的鱼;⽐如：鲤鱼、带鱼、⾦鱼等B、这⾥的“鱼”是指⽐这条鲈鱼还要⼤、还要漂亮的鲈鱼C、这⾥的“鱼”是指诱惑⼈的财物、名利……D 、这⾥的“鱼”是指美味的鲈鱼4、回答问题：

（1）当年那个沮丧的孩⼦;已是⼀位著名的建筑设计师了。（2）我却不⽌⼀次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑⼈的“鱼”。5、当“我”钓到⼤鲈鱼的时候;“我”想什么？（2分）6、从这段话中找出我不想放掉鲈鱼的原因：

7、为什么说：“道德只是个简单的是与⾮的问题;实践起来却很难”？（3分）8、⽗亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系？（4分）

⽗亲划（huá huà）着了⼀根⽕柴;看了看⼿表;这时是晚上⼗点;距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个⼩时。⽗亲盯着鲈鱼看了好⼀会⼉;然后把⽬光转（zhuǎn zhuàn）向了我：“孩⼦;你得（dé de děi）把它放回湖⾥去。”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”⽗亲平静地说。

“可是不会钓到这么⼤的鱼了。”我⼤声争辩着;竟然哭出了声。

我⼜抬头看了⼀下四周;到处都是静悄悄的;皎洁的⽉光下看不见其他任何⼈的影⼦;我再次把乞求的⽬光投向了⽗亲。

尽（jìn jǐn）管没有⼈看到我们;更⽆⼈知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的;但是;从⽗亲那不容争辩的声⾳中;我清楚地知道;⽗亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从⼤鲈鱼的嘴唇上取下来;依依不舍地把它放回到湖⾥去。⼤鲈鱼有⼒地摆动着⾝⼦;⼀转眼便消失在湖⽔中了。

1、“⽗亲盯着鲈鱼看了好⼀会⼉”;这句话含有两层意思;⼀是这条鲈鱼很⼤很漂亮;⽗亲（）⼆是⽗亲（）2、从“‘爸爸;为什么？’我急切地问道”这句话中看出“我”（）的⼼情。（）的⽉光（）的⽬光（）的声⾳（）地争辩

我慢慢地把鱼钩从⼤鲈鱼的嘴唇上取下来。（改为被字句）

3、对“从⽗亲那不容争辩的声⾳中;我清楚地知道;⽗亲的话是没有商量的余地的。”这句话正确的理解是（）（1分）A、⽗亲对“我”严格的道德教育;是对“我”真正的爱。B、⽗亲态度那么坚决;是不懂⼈情;不爱“我”。

4、对于⽗亲的决定;“我”的表现是怎样的？分别⽤三个词语“我”（）—（）—（）5、“⽗亲盯着鲈鱼看了好⼀会⼉”;请你展开想象;⽗亲当时可能在想些什么？（4分）

6、联系上下⽂;想⼀想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖⾥;⽽⽗亲却坚持要“我”这么做？（4分）【⽂段⼗⼀】落花⽣

⽗亲说：“花⽣的好处很多;有⼀样最可贵：它的果实埋在地⾥;不像桃⼦、⽯榴、苹果那样;把鲜红嫩绿的果实⾼⾼地挂在枝头上;使⼈⼀见就⽣爱慕之⼼。你们看它矮矮地长在地上;等到成熟了;也不能⽴刻分辨出来它有没有果实;必须挖起来才知道。”1、这个⽂段选⾃《落花⽣》;作者是落华⽣。

2、写出下⾯词语的近义词。可贵（珍贵）⽴刻（⽴即）爱慕（喜爱）3、花⽣最可贵的是：

4、⽂章把花⽣和（）作⽐较;这样作⽐较的⽤意是：（）

⽗亲说：“花⽣的好处很多;有⼀样最可贵：它的果实埋在地⾥;不像桃⼦、⽯榴、苹果那样;把鲜红嫩绿的果实⾼⾼地挂在枝头上;使⼈⼀见就⽣爱慕之⼼。你们看它矮矮地长在地上;等到成熟了;也不能⽴刻分辨出来它有没有果实;必须挖起来才知道。”我们都说是;母亲也点点头。

⽗亲接下去说：“所以你们要像花⽣;它虽然不好看;可是很有⽤。”我说：“那么;⼈要做有⽤的⼈;不要做只讲体⾯;⽽对⼈没有好处的⼈。”⽗亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花⽣做的⾷品都吃完了;⽗亲的话深深地印在我的⼼上。

1.这段话出⾃《》。这篇⽂章以（）为线索;依次写了（）为了借花⽣的特点说明（）的道理;赞美（）的精神;作者详细地写了（）的经过。通过这⼀过程告诉我们⼀个道理：（）2.⽂中花⽣最可贵的特点是（）

3．体会意思：“所以你们要像花⽣;它虽然不好看;可是很有⽤”。

4. “那么;⼈要做有⽤的⼈;不要做只讲体⾯;⽽对⼈没有好处的⼈”。“有⽤的⼈”？“体⾯”？体会整个句⼦意思。“有⽤的⼈”指（）体⾯：（）整个句⼦的意思：5.关联词语。

（1）它(虽然)不好看;(但是)很有⽤。（2）它(既)好看;(⼜)很有⽤。

（3）它(不但)好看;(⽽且)有很多⼈都喜欢它。

6. 在⽣活中哪些⼈;也像落花⽣那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际;写⼀写。

5、⽗亲把花⽣和（）、（）、（）相⽐;说明花⽣没有（） ;却具有（）。（5分）6、下⾯对⽗亲的话理解正确的⼀项是（）（1分）

A、⽗亲不喜欢桃⼦、⽯榴、苹果的果实;认为它们⽐不上花⽣的果实好吃。B、⽗亲认为桃⼦、只是外表好看;⽽没有实际⽤处。

C、⽗亲认为花⽣不像桃⼦、、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外⾯;即使成熟了;也⽆声⽆息;不急于表露;这种品格的确可贵。

7、画横线的句⼦是⽗亲说的话;是教育⼦⼥要学习花⽣的（）的精神。（2分）8、作者在⽗亲的启发下;由落花⽣领悟到了做⼈的道理是⼈要（）;不要（）的⼈。9、

（1）⽗亲的话却深深地印在我的⼼上。（改为反问句）（2）⽗亲说：“对;这是我对你们的希望。”（改为转述句）

10、对“⼈要做有⽤的⼈;不要做只讲体⾯;⽽对别⼈没有好处的⼈”;你是怎么理解的？（3分）11、我们⾝边还有像花⽣这样的⼈吗？他们是谁？（3分）

12、在当今竞争的社会⾥;你是想做像花⽣⼀样的⼈呢？还是想做像桃⼦、⽯榴、苹果那样的⼈？为什么？（4分）【⽂段⼗⼆】珍珠鸟

有⼀天;我伏案写作时;它居然落到我的肩上。我⼿中的笔不觉停了;⽣怕惊跑它。待⼀会⼉;扭头看;这⼩家伙竟趴在我的肩头睡着了;银灰⾊的眼睑盖住眸⼦;⼩红⽖⼦刚好被胸脯上长长

的绒⽑盖住。我轻轻抬⼀抬肩;它没醒;睡得好熟！还咂咂嘴;难道在做梦？我笔尖⼀动;流泻下⼀时的感受：信赖;往往创造出美好的境界。

1、伏：A.⾝体向前靠在物体上；B.低下去；C.隐藏；D.初伏、中伏、末伏的统称根据上述解释选择正确是解释填⼊括号⾥。（1）战⼠潜伏．在树丛⾥。（）（2）三伏．天⾥温度最⾼。（）（3）我伏．案写作。（）

（4）河⾥的波浪时起时伏．。（）

2、“这⼩家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“⼩家伙”⼀词反映了（）3、“我”写下的感受是：（）【⽂段⼗三】地震中的⽗与⼦

然⽽这位⽗亲⼼中只有⼀个念头：“⼉⼦在等着我！”

他挖了8⼩时;12⼩时;24⼩时;36⼩时;没⼈再来阻挡他。他满脸灰尘;双眼布满⾎丝;⾐服破烂不堪;到处都是⾎迹。挖到第38⼩时;他突然听见⽡砾底下传出孩⼦的声⾳：“爸爸;是你吗？”是⼉⼦的声⾳！⽗亲⼤喊：“阿曼达！我的⼉⼦！”爸爸真的是你吗是我是爸爸我的⼉⼦

“我告诉同学们不要害怕;说（）我爸爸活着（）⼀定会来救我;也能救⼤家。因为你说过;（⽆论）发⽣什么;你（总）会和我在⼀起！”

1、⽂段选⾃课⽂《》。

2、给⽂段中缺标点的地⽅加上标点符号。3、⽂中表明时间的词语有哪些？4、⽗亲⼼中只有⼀个念头是什么？

5、⽤“～～～～～”画出描写⽗亲外貌的句⼦。6、听到孩⼦的喊声后;⽗亲是怎样的⼼情？7、⼉⼦从⽗亲⾝上学到了什么？8、从以上描述;看出⽗亲怎样的品质？【⽂段⼗三】地震中的⽗与⼦

然⽽这位⽗亲⼼中只有⼀个念头：“⼉⼦在等着我！”

他挖了8⼩时;12⼩时;24⼩时;36⼩时;没⼈再来阻挡他。他满脸灰尘;双眼布满⾎（）丝;⾐服破烂不堪;到处是⾎( )迹。挖到第38⼩时;他突然听见⽡砾堆底下传出孩⼦的声⾳：“爸爸;是你吗？”是⼉⼦的声⾳！⽗亲⼤喊：“阿曼达！我的⼉⼦！”1．解词破烂不堪：堪：

2、摘录这部分课⽂中描写⽗亲外貌的句⼦;并回答问题。从这些外貌描写中;你感受到了什么？

3、“他挖了8⼩时;12⼩时;24⼩时;36⼩时;没⼈再来阻挡他。”课⽂为什么不直接写他挖了36⼩时？这样写有什么作⽤？4、这个语段中除了描写⼈物的（）;还描写了⼈物的（）和（）。【⽂段⼗四】“精彩极了”和“糟糕透了”

现在我已经有了很多作品;出版了⼀部部⼩说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲;她常常对我说巴迪;这是你写的吗精彩极了我还有个严厉的⽗亲;他总是皱着眉头;说这个糟糕透了⼀个作家;应该说⽣活中的每⼀个⼈;都需要来⾃母亲的⼒量;这种爱的⼒量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全⾯的;它可能会把⼈引⼊(qí tú)。所以还需要警告的⼒量了平衡;需要有⼈时常提醒你：“⼩⼼;注意;总结;提⾼。”

这些年来;我少年时代听到的两种声⾳⼀直交织在我的⽿际：“精彩极了”;“糟糕透了”;“精彩极了”;“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我(jǐn shèn)地把握住我⽣活的⼩船;使她不被哪⼀股风刮倒。我从⼼底⾥知道;“精彩极了”也好;“糟糕透了”也好;这两个极端的断⾔有⼀个共同的出发点——那就是爱。在爱的⿎舞下;我努⼒地向前驶去。

1、解词：歧途：断⾔：谨慎：⿎舞：

2、给⽂中没有加标点的地⽅加上标点符号。3、根据⽂中的拼⾳写词。（）（）

4、⽂中破折号的作⽤是（）⽂中省略号的作⽤是（）

5、“精彩极了”和“糟糕透了”在⽂中代表⽗母对“我”的不同态度;这两种态度分别是：（）6、⽂中说“这种爱的⼒量是灵感和创作源泉”;其中;“这种爱的⼒量”指的是：（）7、为什么“我”会觉得我当初是多么的幸运？8、⽂中画横线的句中“刮倒”的意思是什么？

9、请你说说你对“我谨慎地把握住我⽣活的⼩船;使她不被哪⼀股风刮倒”这句话的理解。10、⽗母亲对“我”的同⼀⾸诗的评价截然不同;其原因是（）：A．母亲⽐⽗亲更爱⾃⼰的孩⼦。B．⽗亲欣赏诗的⽔平⽐母亲⾼。C．母亲想⿎励孩⼦;⽗亲要鞭策孩⼦。【⽂段⼗五】圆明园的毁灭

圆明园中;有（）的殿堂;也有（）的（）；有象征着（）的“买卖街”;也有象征着（）的⼭乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的;如;海宁安澜园;苏州的狮⼦林;杭州西湖的平湖秋⽉、雷峰⼣照；还有很多景物是根据古代诗⼈的（）建造的;如（）;（）。园中[]有民族建筑;[还]有西洋景观。漫步园内;有如漫游在（）;（）着中外（风景名胜）；流连其间;仿佛置⾝在（）的境界⾥。

圆明园[ ]建筑宏伟;[ ]收藏着最珍贵的历史⽂物。（）先秦时代的青铜礼器;（）唐、宋、元、明、清历代的名⼈书画和各种（）。所以;它⼜是当时世界上最⼤的（）、（）。1、按原⽂在（）内填写恰当词语;在[ ]内填写关联词语。2、划去错误读⾳

亭台楼阁（gě gé）收藏（cáng zàng）仿佛(fú fó)3、联系⽂理解词语流连：饱览：漫游：⾦碧辉煌：玲珑剔透：诗情画意：奇珍异宝：

4、给⽂章第⼀段分层;⽤“‖”标出;并写出层意。

5、给⽂章第⼆段分层;⽤“‖”标出。第⼆段采⽤的结构形式是（）。

园内景物分为哪⼏类？

7、园中的哪些景物是仿照各地名胜建造的？

8、园中的哪些景物是根据古代诗⼈的诗情画意建造的？9、杭州西湖的平湖秋⽉、雷峰⼣照是仿照（建）造的。10、蓬莱瑶台、武陵春⾊是根据（）建造的。

11、按原⽂填空。漫步园内,有如（）；流连其间;仿佛（）。12、⽂中画“”的句⼦是（）;在⽂中的作⽤是（）。13、⽂中画“”的句⼦的意思是什么？

14、为什么说圆明园是“当时世界上最⼤的博物馆、艺术馆”？

15、“它⼜是当时世界上最⼤的博物馆、艺术馆。”这句话写出了圆明园的（）和（）16、概括第⼀段的主要意思。17、概括第⼆段的主要意思。【⽂段16】狼⽛⼭五壮⼠

五位壮⼠屹⽴在狼⽛⼭顶峰;眺望着群众和主⼒远去的⽅向。他们回头望望还在向上爬的敌⼈;脸上露出胜利的喜悦。班长马宝⽟激动的说：\"同志们;我们的任务胜利完成了！\"说罢;他把那⽀从敌⼈⼿⾥夺来的砸碎了;然后⾛到悬崖边上;像每次发起冲锋⼀样;第⼀个纵⾝跳

下深⾕。战⼠们也昂⾸挺胸;相继从悬崖往下跳。狼⽛⼭上响起了他们的壮烈豪迈的⼝号声：“⽇本帝国主义！”“中国党万岁！”

这是英雄的中国⼈民坚强不屈的声⾳！这声⾳惊天动地;⽓壮⼭河！1．请⽤⼩标题概括这部分内容（）

2．为什么说五壮⼠⼝号声是“英雄的中国⼈民坚强不屈的的声⾳”？3．⽂中表现声⾳⼤的词语是（）表现英雄⽓概的词语是（）4．加点的“屹⽴”能否换成“站⽴”？为什么？

五位壮⼠（矗⽴屹⽴）在狼⽛⼭顶峰;（回望眺望）着群众和主⼒远去的⽅向。他们回头望望还在向上爬的敌⼈;脸上露出胜利的喜悦。班长马宝⽟（感动激动）地说：“同志们;我们的任务胜利完成了！”说罢。他把那⽀从敌⼈⼿⾥夺来的砸碎了;然后⾛到悬崖边上;像每次发起冲锋⼀样;第⼀个纵⾝跳下深⾕。战⼠们也昂⾸挺胸;（互相相继）从悬崖往下跳。狼⽛⼭上响起了他们壮烈豪迈的⼝号声：“⽇本帝国主义！”“中国党万岁！”

这是英雄的中国⼈民坚强不屈的声⾳！这声⾳惊天动地;⽓壮⼭河！1、⽂段选⾃《》。2、按要求写句⼦。

（1）他把那⽀从敌⼈⼿⾥夺来的砸碎了。（改为“被”字句）（2）他们的脸上露出了胜利的喜悦。（缩句）3、“这声⾳”指的是：

4、“⽇本帝国主义！”“中国党万岁！”这两句话充分体现了五壮⼠：5、这段话主要写了什么？

【⽂段17】开国⼤典

丁字形的⼴场汇集了从四⾯⼋⽅来的群众队伍。早上六点钟起;就有群众的队伍⼊场了。⼈们有的擎着红旗;有的提着红灯。进⼊会场后;按照规定的地点排列。⼯⼈队伍中;有从⽼远的长⾟店、丰台、通县来的铁路⼯⼈;他们清早到了北京车站;⼀下⽕车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着⿊起床;步⾏四五⼗⾥路赶来的。到了正午;天安门⼴场已经成了⼈的海洋;红旗翻动;像海上的波浪。

下午三点整;会场上爆发出⼀阵排⼭倒海的掌声;中华⼈民共和国⼈民⽑泽东出现在台上;跟群众见⾯了。三⼗万⼈的⽬光⼀齐投向台。

⼈民秘书长林伯渠宣布典礼开始。⼈民、副、各位委员就位。乐队奏起了中华⼈民共和国国歌——《义勇军进⾏曲》。正是这战⽃的声⾳;曾经⿎舞中国⼈民为新中国的诞⽣⽽奋⽃。接着;⽑泽东宣布：“中华⼈民共和国⼈民在今天成⽴了！”

这庄严的宣告;这雄伟的声⾳;使全场三⼗⼈⼀齐欢呼起来。这庄严的宣告;这雄伟的声⾳;经过⽆线电的⼴播;传到长城内外;传到⼤江南北;使全中国⼈民的⼼⼀齐欢跃起来。

1．这段话写的是场⾯;作者按顺序;略写的情况;详写和的情况。

2．⽂中“这庄严的宣告”指的是3．说说下列句⼦中的加点词语表现了⼈们当时怎样的⼼情。他们清早到了北京车站;⼀下⽕车就直奔．．会场。

三⼗万⼈的⽬光⼀齐．．投向台。

4“天安门⼴场已经成了⼈的海洋;红旗翻动;像海上的波浪。”是句;⽤⽐喻⼴场上的⼈群;把⽐作海上的波浪。

⽑泽东亲⾃按动连通电动旗杆的电钮;新中国第⼀⾯国旗——五星红旗徐徐上升。三⼗万⼈⼀齐脱帽肃⽴;⼀齐抬头;瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了;表明中国⼈民从此站起来了。

升旗的时候;礼炮响起来。每⼀响都是门⼤炮齐发;⼀共28响。起初是全场（）;只听见炮声;只听见国旗和许多旗帜飘拂的声⾳;到后来;每⼀声炮响;全场就响起⼀阵雷鸣般的掌声。

接着;⽑泽东在群众⼀阵⼜⼀阵的掌声中（）⼈民的公告。他⽤强有⼒的语调向全世界发出新中国的声⾳。他读到“选举了⽑泽东为⼈民”这⼀句的时候;三⼗万⼈热爱领袖的⼼情融成⼀阵（）的欢呼。1、⽂段选⾃《》。

2、从下⾯各组词语中选择⼀个恰当的填⼊⽂中的括号⾥（1）肃静寂静安静；（2）宣告宣布宣读；（3）热情热烈热⼼3、这三个⾃然段按（）顺序;写了（）和（）两个程序。

4、“新中国第⼀⾯国旗——五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作⽤是：（）。A、⽤于⾏⽂中解释说明的部分；B、⽤于话题突然转变；

C、⽤于声⾳延长的拟声词后⾯；D、⽤于事项列举分承的名项之前。5、⽂中画线部分;表达了什么？

6、“中国⼈民从此站起来了。”这⼀句中的“站起来”是什么意思？参【⽂段1】窃读记

我跨进店门;暗喜没⼈注意。我踮起脚尖;从⼤⼈的腋下钻过去。哟;把短发弄乱了;没关系;我总算挤到⾥边来了。在⼀排排花花绿绿的书⾥;我的眼睛急切地寻找;却找不到那本书。从头来;再找⼀遍。啊！它在这⾥;原来不在昨天的地⽅了。

我急忙打开书;⼀页;两页;我像⼀匹狼;贪婪地读着。我很快乐;也很惧怕——这种窃读的滋味！1、“它在这⾥”中的“它”指的是昨天读过的那本书。2、⽂中的破折号的作⽤是解释说明。

3、“我像⼀匹狼;贪婪地读着。”这句话把“我”⽐作饿狼;这个⽐喻形象地说明了我强烈的求知欲和对读书的渴望。4、作者为什么说“我很快乐;也很惧怕——这种窃读的滋味！”

我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐;却时刻害怕被店员或⽼板发现受到训斥和哄赶;这种书内世界的吸引与沉迷;书外世界的担忧与紧张;使快乐与惧怕紧密地交织在⼀起;形成⼀种复杂的、难以⾔说的感受;正是窃读的滋味。【⽂段⼆】⼩苗与⼤树的对话

苗苗：爷爷;我喜欢语⽂;数学不⾏;偏科。

季羡林：喜爱语⽂当然好;但语⽂要好;数学也要好。21世纪的青年;要能⽂能理。所以;不管你喜不喜欢;⼀定要学好数学。最近清华⼤学办了⼀个班;选的是⾼才⽣;提出要培养中西贯通、古今贯通的⼈才。我看;有这两个贯通还不⾏;还应该加⼀个⽂理贯通。三贯通;这才是21世纪的青年。

1、给下列句⼦中加点的字选择正确的解释。

才：A有才能的⼈；B表⽰只有在某种条件下然后怎样；C表⽰强调所说的事。（1）这才．是21世纪的青年。（ B ）（2）选的都是⾼才．⽣。（ A）2、写出下⾯词语的近义词。喜欢——（喜爱）培养——（栽培）

3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有中西贯通、古今贯通、⽂理贯通三贯通的⼈才。4、季羡林对少年⼉童提出了⼀个怎样的背诵要求;为什么要提这个要求？

背两百⾸古诗;五⼗篇古⽂。这⾥既有季⽼⾃⾝成长的经验是对“古今贯通”的⼀个注解与落实。

5、在课堂上不听⽼师讲课⽽⾃⼰看闲书⾏吗？闲书应该在什么时候看？不⾏;应该在学有余⼒的课外闲时看。【⽂段三】我的长⽣果

后来;我⼜不满⾜于只看⼀般的故事书了;学校图书馆那丰富的图书⼜像磁⽯⼀样吸引着我。那些古今中外的⼤部头⼩说使我如醉如痴;我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语;记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆⼒;也增强了我的理解⼒。1、从⽂中⽤“～～～～”画出⼀个⽐喻句。

2、“那些古今中外的⼤部头⼩说使我如醉如痴”这句话说明了我对读书的热爱;也说明了我阅读范围在扩⼤;深度也在增加。3、“我”养成的习惯是做笔记;它的好处是锻炼了我的记忆⼒;也增强了我的理解⼒。4、书;被⼈们称为⼈类⽂明的长⽣果。书是全世界的营养品。、【⽂段四】梅花魂

这梅花;是我们中国最有名的花。旁的花;⼤抵是春暖才开花;她却不⼀样;愈是寒冷;愈是风欺雪压;花开得愈合精神;愈秀⽓。她是最有品格、最有灵魂、最有⾻⽓的！⼏千年来;我们中华民族出了许多有⽓节的⼈物;他们不管历经多少磨难;不管受到怎样的欺凌;从来都是顶天⽴地;不肯低头折节。他们就像这梅花⼀样。⼀个中国⼈;⽆论在怎样的境遇⾥;总要有梅花的秉性才好！

1、联系课⽂;理解下列词语。

⼤抵：⼤多；⼤都。⾻⽓：坚强不屈的⽓节。折节：使⾃⼰屈于别⼈。2、仿照例句;⽤带点的词语造句。例：她却不⼀样;愈是

．．风欺雪压;花开得愈．精神;愈．秀⽓。

．．寒冷;愈是

愈是贫穷;愈是饿着肚⼦;他学习愈努⼒;愈⽤功．这种⼈才是有品格、有灵魂、有⾻⽓的！

3、说说外祖⽗喜爱梅花的原因。因为梅花最具有品格、最具有灵魂、最具有⾻⽓;它是中华名族的象征;所以外祖⽗⾮常喜爱梅花。

抄写⼀些有关梅花的诗句：宝剑锋从磨砺出;梅花⾹⾃苦寒来。遥知不是雪;为有暗⾹来。“是啊;莺⼉;你要好好保存（cún

chún）!这梅花;是我们中国最有名的花。旁的花;⼤抵是春暖才开花。她却不⼀样;愈(yù yùe)是寒冷;愈是风欺雪压(yā yà);花开得愈精神、愈秀⽓。她是最有品格、有灵魂、有⾻(gú gǔ)⽓的!⼏千年来;我们中华民族出了许多有⽓节的⼈物;他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌;从来都是顶天⽴地;不肯低头折节。他们就像这梅花⼀样。⼀个中国⼈; __⽆论在怎样的境遇⾥;总要有梅花的秉性才好!”

1.给句⼦画横线处填上关联词语;并⾃由选择其中⼀个写句话。⽆论刮风下⾬;爷爷总要坚持早上起来散步。2.外祖⽗是通过梅花来表达⾃⼰的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：

第⼀层：单纯地赞美梅花。第⼆层：外祖⽗借助赞美梅花来抒发⾃⼰对祖国的情感。第三层：外祖⽗想让莺⼉学习梅花的秉性。

3.⽤“__”画出表现梅花魂的句⼦。

4.读了这段话;你想到了什么？外祖⽗珍爱梅花;赞美梅花;实则是在表现他那颗拳拳爱国之⼼。（或者结合梅花的品性来谈。）5.选择句意;在括号⾥画“√”。

(1)她是最有品格、有灵魂、有⾻⽓的呢!a.赞美梅花不怕寒冷;⽣命⼒强。( )

b.梅花赶在别的花之前开放;给⼤⾃然增添了秀美。( )

c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘⾹的特点;与下⽂照应;借以歌颂中华民族的优秀⼉⼥不畏强暴、顶天⽴地的民族精神。(√ )(2)⼀个中国⼈;⽆论在怎样的境遇⾥;总要有梅花的秉性才好!a.外祖⽗希望每个中国⼈都要有梅花的坚强不屈秉性。( )b.外祖⽗希望“我”像梅花⼀样迎风傲雪;不畏艰难。( )

c.这句话是外祖⽗借梅花作⽐喻;表⽰他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境⾥;不忘⾃⼰是中国⼈;要做⼀个有⾻⽓的、堂堂正正的中国⼈。(√)6.“⽓节”在课⽂中是不肯低头折节、坚贞不屈的意思。

7.具有梅花秉性的⼈是怎样的⼈？他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌;从来都是顶天⽴地;不肯低头折节。

8. 这段话赞扬了梅花;表⽩了外祖⽗眷恋祖国的⼼声。

外祖⽗家中有不少古玩;我偶尔摆弄;⽼⼈也不甚在意。唯独书房⾥那⼀幅墨梅图;他分外爱惜;家⼈碰也碰不得。我五岁那年;有⼀回到书房玩耍;不⼩⼼在上⾯留了个脏⼿印;外祖⽗顿时拉下脸

．．．来。有⽣以来;我第⼀次听到他训斥

．．我妈：“孩⼦要管教好;这清⽩的梅花;是玷污得的吗？”训罢;便⽤保险⼑⽚轻轻刮去．．。看见慈祥的外祖⽗⼤发脾⽓;我．．污迹;⼜⽤细绸⼦慢慢抹净

⼼⾥⼜害怕⼜奇怪：⼀⽀画梅;有什么稀罕的呢？

1．写出下列词语的近义词。爱惜（珍惜）玷污（污辱）唯独（只有）顿时（霎时）训斥（训责）清⽩（清正）

2．这个⽚段主要写了“我”弄脏了墨梅图;外祖⽗的表情、语⾔和动作;请你⽤“—”标出外祖⽗表情的词语;⽤“~~~~”线画出外祖⽗的语⾔;⽤“...”画出外祖⽗修补图画动作的语句。从这些词句中你体会到什么？。我体会到：外祖⽗对墨梅图的珍爱。3．⽂中“⽤保险⼑⽚轻轻刮去污迹;⼜⽤细绸⼦慢慢抹净。”⼀句若改成“⽤保险⼑⽚刮去污迹;⼜⽤细绸⼦抹净。”意思有没有改变？两句对⽐有什么不同？不同;原句更具体地写出外祖⽗拭擦梅花图⼩⼼细致的样⼦;突出了外祖⽗对墨梅图的珍爱。4. 《梅花魂》围绕梅花写了哪⼏件事？表达了怎样的思想感情？1.读诗落泪。2.珍爱墨梅图。3.不能回国。4.赠墨梅图。

5.赠梅花⼿绢。表达了外祖⽗热爱祖国;思念家乡的思想感情。【⽂段五】桂花⾬

摇花对我来说是件⼤事。所以;我总是缠着母亲问：“妈;怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢;花开的时间太短;摇不下来的。”可是母亲⼀看天上布满阴云;就知道要来台风了;赶紧叫⼤家提前摇桂花。这下;我可乐了;帮⼤⼈抱着桂花树;使劲地摇。摇呀摇;桂花纷纷落下来;我们满头满⾝都是桂花。我喊着：“啊！真像下⾬;好⾹的⾬啊！”

桂花摇落以后;挑去⼩枝⼩叶;晒上⼏天太阳;收在铁盒⼦⾥;可以加在茶叶⾥泡茶;过年时还可以做糕饼。全年;整个村⼦都浸在桂花的⾹⽓⾥。1、这个⽂段选⾃《桂花⾬》。

2、给下⾯的词语找反义词。⼤（⼩）早（晚）短（长）乐（苦）⾹（臭）前（后）