苏教版数学六年级第二学期教学计划及进度表

年级：六年级 学科：数学 时间：2021.02.16 制定人：谢辉

这学期，我继续担任六年级的数学老师。本学期是小学阶学 段最后一个学期，对学生进入初中学习起着承上启下的作用。情 从上学期学生期末考试的成绩总体来看，成绩不算太好，已经分 开始出现两极分化，对优等生来说，能够透彻理解知识，知识析 间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，甚至计算能力欠缺，成绩较差。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，在以后的数学教学中，应培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩。在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象。 教 第1单元 扇形统计图 主要内容：了解扇形统计图的概念、结构和特点； 教学重点：认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点。 材 教学难点：有联系地分析扇形统计图中的数据。 第2单元 圆柱和圆锥

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主要内容：使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆分 柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高；使学生 在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 析 教学重点：掌握圆柱、圆锥的特征。 教学难点：知道平面图形和立体图形之间的关系。 第3单元 解决问题的策略 主要内容：教材让学生在直观的情境中想到转化， 并应用图形的平移和旋转知识进行图形的等积，等周长的变形； 在解决实际问题过程中体会转化的含义和应用的手段， 感受转化在解决这个问题时的价值。 教学重点：感受转化 策略的价值，会用转化的策略解决问题。 教学难点：用转化的策略解决问题。 第4单元 比例 主要内容：使学生在现实的情境中初步理解图形的放大和缩小，能在方格纸上将简单图形放理解并掌握比例的基本性质，能应用比例的基本性质解比例；理解比例尺的意义，知道比例尺的不同表达形式，会求平面图的比例尺，能应用比例尺解决一些实际问题。 教学重点：理解比例的意义，认识比例，应用比例的基本性质解决实际问题。理解比例尺的意义和作用，会求图上距离和实际距离 。

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教学难点：理解比例的意义，认识比例，应用比例的基本性质解决实际问题。理解比例尺的意义和作用，会求图上距离和实际距离。 第5单元 确定位置 主要内容：知道方位图，根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置， 教学重点：会用方向和距离描述相应的位置。 教学难点：会用方向和距离描述相应的位置。 第6单元 正比例和反比例 主要内容：结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量；在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 教学重点：在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 教学难点：在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 第7单元 总复习 主要内容：一到年级所学的所有内容。 教学重点：复习一到六年级所学的所有内容。 教学难点：能把所学知识灵活的综合运用。 3

教 1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，学 扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导。 方 2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平法 等、自主、探究、合作、交流的学习课堂。 和 3、培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，措 弥补智力上的不足。 施 4、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路，实现学生均衡、全面发展。 授 课 进 度 表 时间 3.1-3.5 3.8-3.12 3.15-3.19 3.22-3.26 3.29-4.2 4.6-4.9 4.12-4.16 4.19-4.23 4.26-4.30 5.5-5.8 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教学内容 扇形统计图 扇形统计图 圆柱和圆锥 圆柱和圆锥 圆柱和圆锥 解决问题的策略 比例 比例 确定位置 正比例和反比例 4

5.10-5.14 5.17-5.21 5.24-5.28 5.31-6.4 6.7-6.11 6.15-6.18 6.21-6.25 11 12 13 14 15 16 17 正比例和反比例 总复习 总复习 总复习 总复习 总复习 期末迎考和小升初考试

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