叠 师德建设 提高教师语文素养：做有魅力的语文教师 杨峡 （陕西杨凌教育局教研室 陕西杨凌 ７１ ２１ ００） 摘要：语文学科的性质和特点决定了语文学科的重要性，培养高素质全面发展的人才，就要求教师有较高的素养。而作为语文教育发 展的中流砥柱语文教师，必须具备哪些素质与能力才能夹正适应时代的需要呢？本文着重从丰厚的文化知识，扎实的专业水平，高尚的道 德品质，多方面的教育能力等方面强调了对新时期语文教师能力与素质的要求。 关键词：语文教师 具备 素养 魅力 中图分类号：Ｇ４ ２０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６ ７３－－９ ７ ９５（ｚ ００９）０５（ｃ）一０ ２０６—０ｌ 于漪老师说过：“语文教育质量说到底是 老师，他也一定有着丰富的学科知识和其边缘 种活动的个性心理特征”，当今社会对语文教师 语文教师的质量。要造就合格的优秀的语文 学科知识。 教师，必须Ｆ工夫提高教师的素质。”新课标 更注重了学习对人的提升功能。培养高素质 ２语文教师应该充满爱心，尊重学生，热 全面发展的人才，就要求教师有较高的素养。 爱学生 作为语文教师，必须具有较高的文化底蕴，从 任何一个有魅力的语文教师，都是以其 知识、技能、道德、情操等诸多方面影响学生， 和蔼可亲，平易近人，热情诚恳的态度，深深 把学生培养成德才兼备的优秀人才。 地、持久地吸引学生。他们的坦坦荡荡， 真诚无私，都会在学生心目中留下永远的辉 １语文教师应具有丰富的学识，扎实的 煌。这就是教师的永久的人格魅力。教师对 专业知识。 学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信 １．１扎实的文学功底。语文教师应当成为“语 任、理解、把爱洒向全体学生。须知老师一 文的化身” 句苛刻的话语，一个“凶狠 的眼神，一顿粗 “语文”指语言文宁的知识与文学常 暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无 识。不仅仅是指对课本上耶些课文的字词句 趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师。其次，要 段篇的认识，语文老师要具备一定的古代汉 严爱结合，恩威并重，严而有格，严而有效。 语、现代汉语、文学理论的基本知识，对于各 对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学 种文体要有准确把握的能力。比如面对一篇 生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的 童话，语文教师首先要知道什么是童话，基于 热忱去温暖学生的心灵。教师的人格魅力来 童话体裁应该如何教学。这正如美术中的素 源于对学生的信任和宽容，给学生以充分的 描课，老师的课堂要有素描课的特色，而不能 信任，他们不光看到学生的现在，更关注学生 用油画的方法来教学一样。童话课应该上出 的将来，他们既是学生现在的引路人，也是学 童话的味道；诗歌 该卜出｝ 歌的感觉；散文要 生未来发展的设计师。如果语文教师充满爱 有散文的特色。 同的文 怍品应采用不同 心，尊重学生，热爱学生，相信这样的老师一 的格调来设计ｔ澡 ，讲《 地Ｈ色ｂ那样文质 定会使学生对他怀着一颗感恩的心的。 兼美的散文绝不能等同于“赤壁之战 那样历 史背景的了解、人物形象的分析、场面描写的 ３语文教师必须具备高尚的品德修养 欣赏。基于文本的文体特点束体会文本表达 古语说“经师易得，人师难求”，人师 的特点，是需要教师深思和加强的。唯有如 是教师修养的最高境界，不仅教书，而且育 此，我们的语文课才能真正说得 独具特色， 人，以高尚的人格塑造学生的人格。一个有 不至于温温吞吞，侄Ｉｆｊ别人苞以似是而非的评 魅力的语文教师应注重对自身形象的追求， 兑。如此，语文教师也姚 备ｒ语文的专业 既要“自然”、“文明”，又要有“举止幽雅”、 性。 “谈吐高雅”。首先，教师要严格要求自己，自 １．２丰厚全面的文化知识 觉遵守学校的规章制度和立有关规定，以身 一个有魅力的语丈敦 ， ｆ 要 怍则，洁身自好，以德眼人，以身立教，为学 “渊”，而且耍“博”，不似ｉ要仃扎嵌的专、』 知 生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工 识． Ｈ．要ｒ解相戈的牛针知识 如政治、历 作责任感。一名称职的教师要对家长、对学 史、音乐、社会甚至于美 ’ 以及理科的一 生、对自己高度负责的精神，努力做好教书 般性知识，要晓天文、通地理，这样才有可能 育人过程中每个环节的工作。其次，教师拥 在新课标、新角色面前站 ，才能游 有正确的价值观人生观就知道面对教育中的 有余。比如特级教师于漪 “术 诗 时， 问题孰轻孰重，亲谁弃谁，在面对学生的错误 有个学生认为“ 行卜■年，不知小兰是女 就可以予以正确的引导和指导。但几成为优 郎”是不可能的。古代妇女部绅小脚，一洗脚 秀教师的人部具有正确的价值观和人生观。 不就看见ｒ吗？ｆ老』巾说：“ｆ々】北朝时期的妇 优秀教师不一定经过系统的哲学理论方面的 女，还未包小脚呢”。学生接着问：“中国妇女 教育，也未必了解地十分详尽，但是他们在生 裹小脚到噱是什么时候开始的？”这个川题 活中教育中已经形成＿ｒ自己正确的价值观和 已远远超过煤文内容的范畴 十老师说：“弓 人生观，并灵活运用到就教育生活和实践当 足”源于五代。学生的 Ｊ题僻到＿ｒ解答．非常 中。 高兴，对老师又多ｒ几付散崽，７己形中产生了 很大的教学魅力。 ４语文老师必须具备多方面的教育能力 作为语文老师，学生最敏 他的应该是学 我们认为，能力素养是语文老师教学魅力 识．一个学识渊博，能够谈古论令，引经据典的 的具体的载体。能力是“人们顺利地完成某 ２０６ 中国科教创新导刊 Ｃｈｉｎａ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅ ｒ＇ａｌｄ 能力素养的要求变得更多、更高，它不仅包括 一般能力，如敏锐的观察能力、熟练的语言表 达能力、正确处理教材和组织教学活动的能 力、合理的板书设计能力等，而且包括反映新 世纪要求的特殊能力。 （１）运用现代化教学手段的能力。随着信 息技术的发展，校园数字化网络的建立，将逐渐 使现代教育技术从辅助工具上升为教育的基本 形式。在这种情况下，语文教师应具备教育技 术思想观念，将现代教育技术纳入教学实践中， 进行教学设计、软件制作、专业学习网站建立， 并精心创设学习环境，引发和促进学生建构性 的学习活动，从而使教育教学水平不断上新台 阶。 （２）基本的语文教学实践能力。语文教师的 成长同样离不开学校教育教学实践这块沃土。 只有进行教学实践，改正教学方法，设计新的教 学模式，提出新理论，使学生获得多方面的满足 和发展，教师的劳动才能闪现出创造的光辉和 人性的魅力。语文教师必须满怀强烈的责任 感，投身教学改革的伟大实践，经过长期的教学 实践，形成独特的教学风格，成为课堂教学的行 家里手，创造更高的教学艺术境界，才能在创造 教育财富的同时，展示高品位的人生价值。 （３）高层次的教育科研能力。教师只有在 教育实践中开展教育科研，在实践中勇于探 索，才能使自己的教育经验提升为科学的教育 理论。也才能由 凭经验向依靠理论过渡，从 而认识、掌握和运用教育规律，提高教育质 量。在ＦＩ常教学中，语文教师要树立科研意 识，不断提高思考力 感悟力，不断提炼新见 解、新观点，提高Ｐｌ己的学术水平和教育智 慧，逐步成为开拓型、创造 、研究型的教师。 ５结语 一个有魅力的语－文教师必须是具有良好品 德素养的人，必须是具有丰富的知识素养的人， 必须是具有多方面的教育能力素养的人。这些 必备的素养也就或了我们语文老师自身前进的 方向和不断努力追求的目标。 参考文献 ［１］任振敏．试谈语文教师的语文素荆Ｚ］． 【２］新课程研究．教师教育【ｚ］． 【３］语文教师素养有待于提 Ｚ】．教学研究 （３４）．
