〖2021年整理〗《活动设计大班科学活动有趣的纸牌》优秀教案

（一） 积极探索如何让纸牌站立起来的方法，尝试将纸牌叠高。 （二） 拓展思维，乐于合作，提高动手能力。

三、 活动准备：每人两张扑克牌，每小组十张扑克牌、塑料积木搭成的屋顶若干。 四、 活动过程：

（一） 出示扑克牌，鼓励幼儿尝试新玩法。

1.教师：今天的游戏活动其中一个游戏需要小朋友找个伙伴一起来完成它，所以现在请小朋友马上找个合作伙伴，手牵手站好。等会儿，小伙伴手牵手找位置坐在一起，听清楚了吗？

2.今天我给小朋友准备了什么？（扑克牌） 3.扑克牌是什么形状的？（长方形）

4.教师：对，长方形的，四条边，两边长，两边短。因为扑克牌是用纸做的，所以我们也叫纸牌。老师知道平常你们玩纸牌都是比大小，分类、排序等等。今天我们换一种玩法，试着让纸牌站起来，好吗？

（二） 每人两张纸牌，自由探索让纸牌站立起来的方法。

1. 幼儿动手操作，教师巡回观察。

要求：听到铃鼓声，不管是否成功，都要放下手中的纸牌坐回原位。 2.集中交流：你让纸牌站起来了吗？用了什么方法？

3.教师梳理小结：小朋友真会动脑筋，有的把两张牌互相依靠，竖立成三角形的方法可以让纸牌站起来，但这种方法小朋友操作起来比较困难，纸牌也比较容易倒。有的把纸牌弯一弯让纸牌站起来，有的把纸牌折一折，让纸牌站起来。 （三）探索通过改变纸牌的形状让其站立起来的方法。

1.启发：改变纸牌的原来的样子让纸牌站起来的方法其实有很多，你们还可以用

什么办法让纸牌可以又轻松又快的站起来？

2.幼儿继续尝试改变纸牌的原有形状，让纸牌站起来。 3.集中交流：你是怎么改变纸牌原来的形状让它站起来的？

4.教师梳理小结：原来我们可以通过短边对折或者长边对折的方法让纸牌站起来，对折的纸牌可以竖着站；可以横着站；可以面面对面的站，可以背靠背的站；也可以通过卷纸牌的方法，让纸牌站起来；还可以把纸牌的四个角折一折，变成小椅子让它站立起来。

（四）给每组准备二十张纸牌，幼儿小组合作，尝试将纸牌叠高。

1.教师：我们已经发现了让纸牌站起来的方法，我们可以用它来搭高楼吗？现在我们每组小朋友一起来合作，试试用纸牌来搭高楼，看看哪组的纸牌叠得又高又稳。

2.幼儿尝试小组合作用纸牌搭高楼。教师引导幼儿发现在纸牌的叠高过程中需要借助未折卷过的纸牌才能将纸牌叠高。

（五）展示小组合作的纸牌叠高作品，看看哪组将纸牌叠得又高又稳。

教师：为什么有的组能把纸牌叠得又高又稳，有的组没那么高，也没那么稳，一定有它的原因，我把你们的作品都拍下来了，我们回去看看照片，对比一下，好好研究研究，找到原因，下次再用纸牌来玩叠高的游戏。