2019-2020学年广东省湛江一中高二(上)第一次大考生物试卷(A卷) (含答案解析)

一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）

1. 图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ．下列各项与图

示不符的是（ ）

A. Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液 B. Ⅰ突触Ⅱ突触后膜Ⅲ突触前膜Ⅳ突触小泡 C. Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脱氧核糖核酸Ⅳ信使RNA

D. Ⅰ神经递质Ⅱ兴奋性神经递质Ⅲ抑制性神经递质Ⅳ乙酰胆碱

2. 下列与人体甲状腺激素有关的叙述正确的是（ ）

A. 甲状腺激素分泌的分级调节不存在反馈调节 B. 临床上不能通过抽取血样来检测甲状腺疾病 C. 甲状腺激素具有高效性不需要源源不断地产生

D. 成年时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低

3. 下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是（ ）

A. 递质和激素发挥作用后均失去活性 B. 有些神经细胞可以分泌激素

C. 内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞 D. 神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用

4. 人体的体温调节中枢位于（ ）

A. 小脑 B. 脊髓 C. 下丘脑 D. 大脑皮层

5. 下列关于抗利尿素分泌的叙述中，正确的是（ ）

A. 喝水多，抗利尿素分泌多 C. 喝水少，抗利尿素分泌少 A. 安静时主要由骨骼肌收缩产热 B. 体温调节中枢在大脑皮层 C. 炎热环境中汗腺大量分泌汗液 D. 寒冷环境中，机体产热量大于散热量

B. 喝水少，抗利尿素分泌多 D. 出汗多，抗利尿素分泌少

6. 下列有关体温调节的叙述，正确的是（ ）

7. 下列关于神经调节和体液调节的关系叙述错误的是（ ）

A. 单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节 B. 这两种调节方式的结构基础和作用方式均不一样

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C. 某些情况下体液调节可看做神经调节的一个环节 D. 成年动物体内甲状腺激素缺乏就会影响脑的发育

8. 冬泳爱好者在冰冷的水中游泳时，机体会发生一系列生理变化以维持体温稳定，此时（ ）

A. 机体产热量大于散热量 C. 体内酶的活性下降

A. 呼气是人体的主要散热途径 B. 骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官

B. 皮肤血管反射性收缩 D. 脂肪氧化分解减慢

9. 关于人体体温调节的叙述，错误的是（ ）

C. 有机物的氧化分解是人体产热的重要途径

D. 下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化的功能

10. 下列关于体温调节的叙述，不正确的是（ ）

A. 长跑过程中体温相对稳定说明机体产热与散热是平衡的 B. 冷觉感受器产生的兴奋传入下丘脑后形成冷觉 C. 体温调节过程中甲状腺激素和肾上腺素起着协同作用 D. 维持体温相对稳定有利于酶促反应正常进行

11. 发生矿难被埋在矿井下的人长时间没有饮水进食，其体内发生的变化是（ ）

A. 肝脏中储存的肝糖原减少 C. 抗利尿激素分泌减少 A. 甲状腺激素、呆小症 C. 生长激素、侏儒症

A. 胰高血糖素由胰岛B细胞分泌 B. 胰岛素具有降血糖功能 C. 胰高血糖素能促进肌糖原分解 D. 大量口服胰岛素可使血糖快速降低

B. 细胞外液的渗透压下降 D. 胰岛A细胞的分泌活动减弱 B. 甲状腺激素、侏儒症 D. 生长激素、呆小症

12. 某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是（ ）

13. 下列有关胰岛素和胰高血糖素的叙述，正确的是（ ）

14. 细胞与细胞之间可以通过信号物质进行信息传递（如图所示）。下

列说法错误的是（ ）

A. 若信号物质是神经递质，则靶细胞一定为神经细胞 B. 若信号物质是抗原分子，则靶细胞可能是记忆细胞 C. 若信号物质是促甲状腺激素，则靶细胞是甲状腺细胞 D. 若信号物质是胰岛素，则靶细胞是肝细胞、肌肉细胞等

15. 下列有关激素分泌调节的叙述，不正确的是（ ）

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A. 机体内甲状腺激素的分泌存在反馈调节 B. 垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑

C. 小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节 D. 被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低

16. 下列关于哺乳动物的胰岛素的叙述不正确的是（ ）

A. 胰岛素由胰岛B细胞分泌，可作用于肝细胞质膜的特异性受体 B. 胰岛与激素调节有关，并只有胰岛A和胰岛B细胞两种细胞 C. 胰岛素在内环境中的含量很小，但具有高效性 D. 胰岛素的分泌受到体液调节和神经调节

17. 春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。光调节鸟类繁殖活动的图解如图。下列相关分

析不正确的是（ ）

A. 鸟类的繁殖活动通过机体的神经-体液调节完成 B. A、B分别代表促性腺激素释放激素和促性腺激素 C. B作用的靶细胞只有性腺

D. C可通过反馈作用调节激素A和B的分泌

18. 下列关于人体及动物生命活动调节的叙述正确的是（ ）

A. 马拉松长跑过程中→抗利尿激素分泌减少→尿量减少 B. 马拉松长跑过程中→抗利尿激素分泌增加→尿量增加 C. 短时间饥饿→胰高血糖素分泌增加→血糖浓度维持正常 D. 短时间饥饿→胰高血糖素分泌减少→血糖浓度升高

19. 以下是内分泌细胞分泌的某激素与靶细胞结合的示意图。相关叙述合理的是（ ）

内分泌细胞→某激素→

产生

体液传送

靶细胞．

A. 人体受寒冷刺激后需合成大量甲状腺激素，则图中的内分泌细胞是甲状腺细胞，其靶细胞不

可能是垂体细胞

B. 若某激素是胰高血糖素，则靶细胞一定是肝细胞

C. 若某激素是抗利尿激素，则是由垂体合成和释放进入血液的

D. 若人一次摄入过多的盐分，则下丘脑的某些神经分泌细胞的活动加强

20. 下列关于兴奋的产生与传导的叙述，正确的是（ ）

A. 多数神经细胞维持静息电位的主要原因是Na+内流 B. 神经细胞膜电位的形成与膜内外离子分布不均匀有关

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C. 人体内神经冲动在反射弧中可双向传导 D. 兴奋传导方向与膜外电流方向一致

二、填空题（本大题共1小题，共12.0分）

21. 在饲养实验小鼠过程中研究人员发现一只雌鼠不能正常排卵，这可能与雌激素分泌不足有关，

小鼠雌激素分泌的调节如图所示，欲通过测定血液中相关激素的含量来推断该小鼠出现异常症状的原因。请分析回答问题：

(1)如果血液中促性腺激素释放激素含量偏多，而促性腺激素和雌激素含量偏低，则说明[ ]________出现病变，可通过注射________来验证该结论，若注射后血液中________含量明显升高，则表明推断正确。如果促性腺激素释放激素和促性腺激素含量偏多，而雌激素含量偏低，则说明[ ]________出现病变。作出以上推断依据的原理是：雌激素的分泌存在________调节。

(2)研究发现褪黑素(一种由松果腺细胞分泌的激素)对雌激素的分泌有影响，褪黑素能对①②③等不同部位的靶细胞起作用，原因是________。若要验证褪黑素会抑制卵巢分泌雌激素，实验设计思路是：取发育状况相同的成年雌性小鼠若干，切除松果腺细胞后平均分为甲、乙两组，甲组注射适量褪黑素，乙组注射等量的生理盐水，在相同且适宜条件下饲养一段时间后，测定血液中雌激素含量。实验中切除松果腺细胞的目的是________。但该实验得到的结果并不能说明褪黑素会直接抑制卵巢分泌雌激素，原因是________。 三、探究题（本大题共3小题，共38.0分）

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22. 阅读以下材料，并回答相关问题

材料一：人的中脑边缘多巴胺系统是脑的“奖赏通路”，通过多巴胺兴奋此处的神经元，传递到脑的“奖赏中枢”使人感到愉悦，因而多巴胺被认为是引发“奖赏”的神经中枢。目前可卡因是最强的天然中枢兴奋剂，吸毒者把可卡因称作“快乐客”，图为毒品可卡因对人脑部突触间神经冲动的传递干扰示意图。

（1）由图可知可卡因的作用机理是______，导致突触间隙中多巴胺含量______，从而增强并延长对脑的刺激，产生“快感”。吸毒“瘾君子”未吸食毒品时，精神萎靡，四肢无力，体内______（激素）的含量减少。

材料二：调查显示，在味觉方面，中国人舌尖最爱“辣”，甜紧随其后，接下来是咸和酸，苦则排名最后。但是，与其他四种不同，辣其实并不是一种味觉，而是痛觉。

（2）辣的感觉是通过辣椒素作用于舌头中的痛觉纤维上______而产生的，辣椒素与该结构结合后激活了离子通道，产生动作电位，将痛觉信息传入中枢神经系统。辣所带来的痛，会促使身体分泌大量内啡肽，内啡肽能产生快感来镇痛，在最初的疼痛之后，反而让人产生了一种愉悦感，让很多人的饮食无辣不欢。内啡肽与促肾上腺皮质激素一样由______分泌，并受到肾上腺皮质激素的______调节。近年来发现，当淋巴细胞受到新城疫病毒刺激后，淋巴细胞可以产生内啡肽，内啡肽对机体的免疫反应也起着作用，所以内啡肽也属于免疫系统中的______物质。

23. 药物M和N都能降低血糖，且低剂量药物M降低血糖的作用最显著，对糖尿病及其并发症有

一定治疗作用欲研究药物M和N的上述作用，请根据以下提供的材料与用具，完善实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论。

材料与用具：正常成年鼠120只、STZ（链脲佐菌素）、药物M、药物N、普通饲料、注射器、血糖测定仪等。

（要求与说明：成年鼠禁食12小时，连续两天注射STZ能获得糖尿病鼠模型；药物有效作用的时间为4周左右；实验结果每4周检测一次；实验条件适宜） （1）完善实验思路：

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①将120只正常成年鼠随机均分为5组，编号为甲、乙、丙、丁和戊。 ②乙、丙、丁和戊组都以注射STZ诱发的糖尿病成年鼠为糖尿病鼠模型。 ③实验分组如下：______。 ④______。

⑤对实验数据进行统计分析。

（2）预测实验结果（设计一个坐标，用柱形图表示实验后2次的检测结果）： （3）分析与讨论：

①对于糖尿病的研究，除直接检测血糖浓度外，有时还可检测尿液中是否存在葡萄糖。根据高中生物教材内容，试列举出两种检测尿液中是否存在葡萄糖的方法名称______和______。 ②STZ导致肺部出现轻微炎。症。肺部癌细胞凋亡______（填“会”或“不会”）引起炎症。

24. 下丘脑和垂体在人体内分泌活动中起重要的调节作用。

（1）垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌[a]生长激素，还分泌[______]______等激素来调节其他某些内分泌腺的活动。但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽，因为______．（括号内填图中字母）

（2）①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生______，通过轴突传导到______，进而引起小泡中激素的释放。

（3）图中可见，垂体释放的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压______．①～⑤过程中属于反馈抑制作用的是______．

（4）当人突然进入寒冷环境中，与c具有协同作用的______（激素）分泌量也将增加，导致产

热量增加。如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将______．

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-------- 答案与解析 --------

1.答案：B

A、解析：解：体液包含细内液和外液，细胞外液由血浆、组织液和淋巴组成，因此1可以代表体液，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ分别代表细胞外液，细胞内液，组织液，A正确：

B、突触包括突触前膜、突触后摸、突触间隙；，突触前膜与突出间隙属于并列关系，不是包含被包含的关系，B误；

C、核酸分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，信使RNA是核糖核酸的一种，因此1可以代表核酸，Ⅱ可以代表核糖核酸，Ⅲ可以代表脱氧核糖核酸，Ⅳ可以代表信使RNA，C正确：

D、神经递质包括分为兴性神经递质和制性神经递质，兴奋性神经递质如乙酰碱，因此I可以代表神经递质，Ⅱ可以代表兴奋性神经递质，Ⅲ可以代表制性神递质，Ⅳ可以代表乙酰碱，D正确 故选：B。

体液包含细胞内液和细胞外液，细胞外液由血浆、组织液和淋巴组成；突触包括突触前膜、突触后摸、突触间隙；核酸分为核核酸和脱氧核糖核酸，核糖核酸又分为tRNA、mRNA、rRNA三种。 解答本题的关键在于以题意和示信息（I包含Ⅱ和，Ⅱ包合N）为切入点，据此围绕体液及其组成成分，兴奋在细胞同传递，核酸的种类以及神经递质的种类等知识分析各选项。

2.答案：D

解析：解：A、根据试题分析，甲状腺激素的调节存在着分级反馈调节，A错误；

B、激素分泌后，随着血液循环流到全身各处，故能通过抽取血样来检测甲状腺疾病，B错误； C、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，C错误；

D、甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，成年时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低，D正确。 故选：D。

1、甲状腺激素的分级反馈调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平。 2、动物激素调节的特点：

（1）、微量和高效：激素在血液中含量很低，但却能产生显著生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。

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（2）、通过体液运输：内分泌腺没有导管，所以激素扩散到体液中，由血液来运输。

（3）、作用于靶器官、靶细胞：激素的作用具有特异性，它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞，激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，激素种类多、含量极微，既不组成细胞结构，也不提供能量，只起到调节生命活动的作用。

本题考查了动物激素调节特点，意在考查学生的识记和理解能力，运用知识的能力，难度不大

3.答案：D

解析：解：A、递质和激素发挥作用后都被分解均失去活性，避免活动的持续，A正确； B、有些神经细胞可以分泌激素，如下丘脑的一些神经细胞能分泌抗利尿激素，B正确； C、有内分泌腺分泌的激素进入血液，通过血液的运输作用于靶细胞，C正确；

D、神经细胞释放的乙酰胆碱属于神经递质，通过突触间隙（组织液）作用于突触后膜，不经过血液的运输，D错误。 故选：D。

突触前膜释放乙酰胆碱，该物质经过突触间隙后，与突触后膜上的受体结合，引起下一个神经元的兴奋或抑制，随后乙酰胆碱被酶分解。

激素调节的特点：微量和高效、体液运输、作用于靶器官和靶细胞。

本题考查神经递质和激素的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。考生要明确，激素对生命活动起调节作用，而酶具有高效的生物催化作用；并且激素、神经递质、抗体都会在作用后被迅速被灭活或分解。

4.答案：C

解析：解：A、人体小脑能维持身体平衡，不是体温调节的中枢，A错误； B、脊髓是低级中枢，B错误；

C、人的体温调节中枢位于下丘脑，C正确；

D、大脑皮层是人体最高级的中枢，但大脑皮层不是体温调节的中枢，D错误。 故选：C。

人体中枢神经系统各部分的作用： ①大脑皮层：调节机体活动的最高级中枢； ②小脑：维持身体平衡的中枢；

③下丘脑：调节体温、水分和血糖平衡等； ④脑干：维持呼吸等；

⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。

本题考查人体中枢神经系统的组成和作用的知识，考生识记人体中枢神经系统的组成和作用的识记

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和理解是解题的关键。

5.答案：B

解析：解：A、喝水多，细胞外液渗透压降低，则下丘脑合成垂体释放的抗利尿激素减少，尿量增加，A错误；

B、喝水少，细胞外液渗透压升高，则下丘脑合成垂体释放的抗利尿激素增加，尿量减少，B正确； C、喝水少，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素增加，尿量减少，使得细胞外液的渗透压降低，C错误；

D、出汗多，细胞外液渗透压升高，则下丘脑合成垂体释放的抗利尿激素增加，尿量减少，D错误。 故选：B。

1、体内水少→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。

2、体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加。

本题考查水平衡调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。

6.答案：C

解析：解：A、安静时主要由肝脏产热，A错误； B、体温调节的中枢位于下丘脑，B错误；

C、炎热环境中机体通过大量排汗散热来维持体温相对稳定，C正确； D、寒冷环境中，体温相对稳定，机体产热量等于散热量，D错误。 故选：C。

1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。

2、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）→体温维持相对恒定。

本题考查体温调节相关知识，意在考查考生识记和理解能力，便于形成知识网络。

7.答案：D

解析：解：A、不是所有的动物体内都存在神经调节，单细胞动物和一些多细胞低等动物没有形成神经系统，所以不存在神经调节，A正确；

B、神经调节的结构基础是反射弧，作用方式是反射；而体液调节是通过体液运输，主要作用方式是激素--特定的组织细胞，B正确；

C、体内大多数内分泌腺活动都受中枢神经系统的控制，在这种情况下，体液调节可以看做神经调节

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的一个环节，C正确；

D、甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，幼年时甲状腺激素缺乏会影响脑的发育，成年时甲状腺激素缺乏会引起大脖子病，D错误。 故选：D。

神经调节和体液调节共同协调、相辅相通成，但神经调节占主导地位。两种调节方式的特点：神经调节的特点是以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧；体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的。

神经调节与体液调节之间的关系：一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制；另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能。

本题考查神经调节与体液调节，理解神经调节与体液调节的关系是解题的关键。

8.答案：B

解析：解：A、体温维持稳定，说明产热量等于散热量，A错误； B、寒冷时通过神经调节皮肤毛细血管收缩，B正确； C、体温稳定，酶的活性不变，C错误；

D、脂肪氧化分解加快以产生更多的热量来维持体温，D错误。 故选：B。

寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。

以冬泳过程中的体温调节为命题切入点，综合考查神经调节、激素调节以及神经调节和激素调节的关系。

9.答案：A

解析：解：A、皮肤毛细血管血流量增加，散热增加，所以皮肤是主要的散热器官，A错误； B、骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官，安静时主要的产热器官是肝脏，运动时骨骼肌的产热量增加，B正确；

C、人体热量来源于有机物的氧化放能，即呼吸作用，C正确； D、下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化的功能，D正确。 故选：A。

1、人体产热途径：以骨骼肌和肝脏产热为主；散热途径：皮肤毛细血管的散热，汗液的蒸发呼气、排尿和排便等。

2、人体热量来源：有机物的氧化放能。 3、维持体温恒定的调节方式是神经--体液调节。

本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生理解调节机理、方式、热量来源等知识，属于中档题。

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10.答案：B

解析：解：A、长跑过程中，机体通过调节使产热等于散热，从而维持体温相对稳定，A正确； B、冷觉感受器产生的兴奋传入大脑皮层后形成冷觉，B错误；

C、体温调节过程中甲状腺激素和肾上腺素二者都能有利于机体产热，其关系为协同作用，C正确； D、维持体温相对稳定有利于生物体内酶促反应正常进行，D正确。 故选：B。

体温调节是温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平。

体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，要对这种平衡加以分析。可以这样说，产的热多，散的热多；产的热少，散的热少。外环境温度低时，机体产热多，散热也多；当外环境温度高时，机体产热减少，散热也减少。产热多于散热则体温升高，产热少于散热则体温降低。 本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。

11.答案：A

解析：解：A、长时间没有进食，血糖浓度降低，此时肝糖原分解形成葡萄糖补充血糖，因此肝脏中储存的肝糖原减少，A正确；

B、长时间没有饮水，细胞外液渗透压升高，B错误；

C、长时间没有饮水，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，C错误； D、长时间没有进食，血糖浓度降低，胰岛A细胞的分泌活动增强，D错误。 故选：A。

1、人体的水平衡调节过程：

（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。

（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。

2、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 3、血糖平衡的调节：

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本题考查水平衡调节和血糖调节的相关知识，要求考生识记水平衡调节的具体过程；识记参与血糖调节的激素的种类及功能，掌握血糖调节的具体过程，能结合所学的知识准确答题。

12.答案：C

解析：解：人幼年时期，甲状腺激素分泌过少，患呆小症，表现为身材矮小、智力低下；而人幼年时期，生长激素分泌过少，患呆小症，表现为身材矮小、智力正常。 故选：C。

甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育、尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。

生长激素能促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。

本题考查人体激素的功能及分泌异常的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

13.答案：B

解析：解：A、胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，胰岛素由胰岛B细胞分泌，A错误； B、胰岛素具有降血糖功能，能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，B正确； C、胰高血糖素能促进肝糖原分解，肌糖原不直接分解成葡萄糖，C错误； D、胰岛素是蛋白质类激素，口服被消化而失效，只能注射，D错误。 故选：B。

与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素。其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。

本题考查血糖调节的相关知识，要求考生识记血糖调节的相关知识，要求考生识记血糖调节的相关激素及相应的生理作用，能理论联系实际，运用所学的知识准确判断各选项。

14.答案：A

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解析：解：A、神经递质作用的靶细胞可能是神经细胞，也可能是肌肉或腺体等，A错误； B、抗原可作用于记忆细胞，促进记忆细胞增殖分化，B正确； C、促甲状腺激素可作用于甲状腺细胞，使其分泌甲状腺激素，C正确； D、胰岛素可作用于肝细胞和肌细胞，促进血糖合成肝糖原和肌糖原，D正确。 故选：A。

图示过程是信号物质传递信息作用于靶细胞过程。

本题考查信号物质的作用，综合考查了神经调节、免疫调节、激素调节相关知识。

15.答案：D

解析：解：A、机体内甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节，A正确； B、垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑，B正确；

C、小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节，C正确；

D、被阉割动物血液中的性激素含量降低，由于负反馈调节，其血液中促性腺激素含量将升高，D错误。 故选：D。

1、甲状腺激素的分级调节和反馈调节：

2、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。

本题考查动物激素的调节，要求考生识记甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节过程；识记血糖调节的具体过程，能结合所学的知识准确答题。

16.答案：B

解析：解：A、胰岛素由胰岛B细胞分泌，具有降低血糖浓度的作用，可以作用于肝细胞膜上的受体，促进肝糖原生成和转化为非糖物质，A正确；

B、胰岛主要含有胰岛A和胰岛B细胞，同时还含有其它组织细胞，B错误； C、激素具有微量高效的特点，C正确；

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D、胰岛素的分泌受到葡萄糖浓度、胰高血糖素浓度的影响，同时还受到下丘脑的，D正确。 故选：B。

胰岛素是胰岛B细胞分泌的惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。升高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。

本题考查了血糖平衡调节的有关知识，要求学生能够识记胰岛素的产生场所以及生理作用，识记激素的作用特点，并结合所学知识准确各项。

17.答案：C

解析：解：A、分析题图可以看出，鸟类的繁殖活动通过机体的神经-体液调节完成，A正确； B、由以上分析可知，A、B分别代表促性腺激素释放激素和促性腺激素，B正确； C、B是促性腺激素，由图示可以看出，其作用的靶器官有性腺和下丘脑，C错误； D、C可通过反馈作用调节激素A和B的分泌，D正确。 故选：C。

分析题图：春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节，鸟类繁殖活动图解，据图可知鸟类的繁殖有传入神经的参与，说明有神经调节；与性腺相关，说明有性激素的参与，有体液调节；由图可以看出性腺分泌的性激素受下丘脑和垂体的分级调节，联想所学的知识点甲状腺激素的分级调节，可以得出题图中的A是促性腺激素释放激素，B是促性腺激素，C是性激素。

本题结合春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节，鸟类繁殖活动图解，考查激素的分级调节和神经调节的知识，该题的原型是甲状腺激素的分级调节模式，考生识记甲状腺激素分级调节的过程是解题的关键。

18.答案：C

解析：解：AB、马拉松长跑过程中，人体散失大量水分，并且不能及时补充水分，因此渗透压上升，抗利尿激素分泌增加，尿量减少，A、B错误；

CD、短时间饥饿，血糖下降，刺激胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解，血糖升高，血糖浓度维持正常，C正确，D错误。 故选：C。

1、马拉松长跑过程中，人体散失大量水分，并且不能及时补充水分，因此渗透压上升，抗利尿激素分泌增加，尿量减少；

2、短时间饥饿，血糖下降，刺激胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解，血糖升高，血糖浓度维持正常。

本题主要考查水盐平衡调节和血糖调节的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。

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19.答案：D

解析：解：A、如果分泌细胞为甲状腺细胞，分泌物是甲状腺激素，甲状腺激素含量升高会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素，所以靶细胞可能是垂体，A错误；

B、胰高血糖素能够促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为糖，所以图甲内分泌细胞产生的激素若是胰高血糖素，则靶细胞主要是肝细胞，而非一定是肝细胞，B错误； C、抗利尿激素是下丘脑细胞合成的、垂体释放进入血液的，C错误；

D、若人一次摄入过多的盐分，会导致细胞外液渗透压增高，则下丘脑的某些神经分泌细胞的活动加强，使垂体释放抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，尿量减少，细胞外液渗透压恢复正常，D正确。 故选：D。

本题是不同细胞产生的信息分子作用于靶细胞的过程和引起的生理效应，根据题图和选项内容梳理相关的过程，分析解答。

本题结合细胞间的信息交流图，考查动物的激素调节，要求考生识记激素调节的特点，熟记常考激素的合成部位及功能，特别是甲状腺激素，需考生熟记甲状腺激素的分级调节过程，明确甲状腺激素对下丘脑和垂体还存在反馈调节。

20.答案：B

解析：解：A、多数神经细胞产生的维持静息电位的主要原因是K+外流，A错误；

B、神经细胞膜电位的形成与膜内外离子分布不均匀有关，膜外阳离子多于膜内，导致膜外为正电位，B正确；

C、神经冲动在突触部位，只能由突触前膜传向突触后膜，突触的存在决定了神经冲动在反射弧中单向传递，C错误；

D、兴奋传导方向与膜内电流方向一致，D错误。 故选：B。

静息状态，神经纤维上的膜电位表现为外正内负，神经纤维受刺激时，钠离子通道开放，钠离子内流，膜内电位逐渐增大，膜外电位逐渐减小，膜电位由外正内负变成外负内正，受刺激的部位称为兴奋部位，兴奋部位与为兴奋部位存在电位差，形成局部电流，兴奋在神经纤维上以局部电流的形式进行传导。

本题考查静息电位和动作电位的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。对于静息电位与动作电位的产生和维持机理的理解是解答本题的关键。

21.答案：（1）②垂体；促性腺激素；雌激素；③卵巢；分级（分级和反馈）

（2）褪黑素能通过体液运输到全身各处，并能与下丘脑、垂体、卵巢的特异性受体结合；排除自身

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分泌的褪黑素对实验的影响；不能排除褪黑素通过抑制下丘脑或垂体的分泌活动来减少卵巢的分泌

解析： 【分析】

本题考查激素调节的相关知识，意在考查学生的记忆能力。 【解答】

（1）如果血液中促性腺激素释放激素含量偏多，而促性腺激素和雌激素含量偏低，则说明②垂体出现病变，垂体可以合成促性腺激素，所以可通过注射促性腺激素来验证该结论，若注射后血液中雌激素含量明显升高，则表明推断正确。如果促性腺激素释放激素和促性腺激素含量偏多，而雌激素含量偏低，则说明③卵巢出现病变。作出以上推断依据的原理是：雌激素的分泌存在分级（分级和反馈）调节。

（2）研究发现褪黑素(一种由松果腺细胞分泌的激素)对雌激素的分泌有影响，根据激素与其受体结合的特异性，可知：褪黑素能对①②③等不同部位的靶细胞起作用，原因是褪黑素能通过体液运输到全身各处，并能与下丘脑、垂体、卵巢的特异性受体结合。按照对照实验的相关知识，实验中切除松果腺细胞的目的是排除自身分泌的褪黑素对实验的影响。但该实验得到的结果并不能说明褪黑素会直接抑制卵巢分泌雌激素，原因是不能排除褪黑素通过抑制下丘脑或垂体的分泌活动来减少卵巢的分泌。

辣与多巴胺转运体结合，阻止了多巴胺进入突触前膜 增多 甲状腺激素（和肾上腺素）22.答案：

椒素受体 垂体 （负）反馈调节 免疫活性

解析：解：（1）据图可知，可卡因能与多巴胺转运体结合，阻止了多巴胺进入突触前膜，导致突触间隙中多巴胺含量增多，从而增强并延长对脑的刺激，产生“快感”。吸毒“瘾君子”未吸食毒品时，精神萎靡，四肢无力，体内甲状腺激素的含量减少。

（2）辣的感觉是通过辣椒素作用于舌头中的痛觉纤维上辣椒素受体而产生的，辣椒素与该结构结合后激活了离子通道，产生动作电位，将痛觉信息传入中枢神经系统。辣所带来的痛，会促使身体分泌大量内啡肽，内啡肽能产生快感来镇痛，在最初的疼痛之后，反而让人产生了一种愉悦感，让很多人的饮食无辣不欢。内啡肽与促肾上腺皮质激素一样由垂体分泌，并受到肾上腺皮质激素的（负）反馈调节调节。近年来发现，当淋巴细胞受到新城疫病毒刺激后，淋巴细胞可以产生内啡肽，内啡肽对机体的免疫反应也起着作用，所以内啡肽也属于免疫系统中的免疫活性物质。 故答案为：

（1）与多巴胺转运体结合，阻止了多巴胺进入突触前膜 增多 甲状腺激素（和肾上腺素） （2）辣椒素受体（或受体） 垂体 （负）反馈调节 免疫活性

分析题图可知：多巴胺合成后，贮存在结构①突触小泡中；②是存在于突触后膜上的多巴胺受体，突触前膜上存在多巴胺转运体，可将多余的多巴胺转运回突触前膜内；从图可知，可卡因具有封闭

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多巴胺转运体的作用，故会导致突触间隙中多巴胺含量增多。

本题的知识点是突触的结构和功能，兴奋在神经纤维素上的传导与在神经元之间的传递的特点，对于相关知识点的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键。

23.答案：甲组：正常成年鼠+普通饲料组；乙组：糖尿病鼠模型+普通饲料组；丙组：糖尿病鼠模型

+普通饲料+药物M组；丁组：糖尿病鼠模型+普通饲料+低剂量药物M组；戊组：糖尿病鼠模型+普通饲料+药物N组 在相同且适宜的条件下饲养4周后，处理第一批成年鼠时，各组均随机取12只大鼠，检测血糖浓度，记录实验结果。饲养8周后，处理第二批成年鼠，检测血糖浓度，记录实验结果 葡萄糖试纸检测 本尼迪特试剂检测 不会

解析：解：（1）③根据实验目的可知，实验的自变量为是否加入M或N，并且甲组小鼠不利用STZ诱发，因此五组实验设置为：甲组：正常成年鼠+普通饲料组；乙组：糖尿病鼠模型+普通饲料组；丙组：糖尿病鼠模型+普通饲料+药物M组；丁组：糖尿病鼠模型+普通饲料+低剂量药物M组；戊组：糖尿病鼠模型+普通饲料+药物N组。

④题干中提出“药物有效作用的时间为4周左右”，因此在相同且适宜的条件下饲养4周后，处理第一批成年鼠时，各组均随机取12只大鼠，检测血糖浓度，记录实验结果。饲养8周后，处理第二批成年鼠，检测血糖浓度，记录实验结果。

（2）甲组的正常鼠并且利用普通饲料，因此血糖含量正常，并且最低；由于乙组糖尿病鼠模型，并且饲喂普通饲料，因此血糖浓度最高；题干中提出“低剂量药物M降低血糖的作用最显著”，因此丁组血糖浓度最接近甲组。

（3）①检测尿液中是否存在葡萄糖的方法有葡萄糖试纸检测和本尼迪特试剂检测。 ②细胞凋亡是由基因决定的，不会引炎症。 故答案为：

（1）③甲组：正常成年鼠+普通饲料组；乙组：糖尿病鼠模型+普通饲料组；丙组：糖尿病鼠模型+普通饲料+药物M组；丁组：糖尿病鼠模型+普通饲料+低剂量药物M组；戊组：糖尿病鼠模型+普通饲料+药物N组

④在相同且适宜的条件下饲养4周后，处理第一批成年鼠时，各组均随机取12只大鼠，检测血糖浓度，记录实验结果。饲养8周后，处理第二批成年鼠，检测血糖浓度，记录实验结果。 （2）

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（3）①葡萄糖试纸检测 本尼迪特试剂检测 ②不会

分析实验可知，“欲研究药物M和N的上述作用”，因此实验的自变量为是否加入M或N．实验步骤中“正常成年鼠随机均分为5组”，并且甲组不利用STZ诱发，因此甲组鼠为空白对照组。 本题考查了血糖平衡调节的实验探究，要求学生根据题干信息确定实验的自变量，掌握实验设计的原则，并具有一定的实验设计和预测能力。

24.答案：b 促甲状腺激素 下丘脑能分泌一些激素来调节垂体中激素的合成和分泌（垂体分泌激

局部电流 神经末梢 降素的多少，是受下丘脑支配的）（兴奋/神经冲动）（轴突末梢/突触小体）低 ④和⑤ 肾上腺素 提高

解析：解：（1）垂体能分泌一些促激素，如促甲状腺激素；下丘脑能分泌一些激素来调节垂体中激素的合成和分泌，所以下丘脑是内分泌活动的枢纽。

（2）①在突触前膜上完成电信号转变为化学信号，在神经纤维上的刺激产生电信号，传到突触小体，引起神经递质的释放，从而使电信号转变为化学信号。

②垂体释放的抗利尿激素促进肾小管和集合管重吸收水，使血浆渗透压降低，甲状腺激素通过反馈作用于下丘脑和垂体，即④⑤过程。

（4）甲状腺激素和肾上腺都能增加机体产热，两者为协同作用。用甲状腺激素饲喂小鼠，小鼠代谢增强，消耗氧多，对缺氧的敏感性将提高。 故答案为：

（1）[b]促甲状腺激素 下丘脑能分泌一些激素来调节垂体中激素的合成和分泌（垂体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的）

（2）局部电流（兴奋/神经冲动） 神经末梢（轴突末梢/突触小体） （3）降低 ④和⑤ （4）肾上腺素 提高

1、由图可知，下丘脑通过垂体甲状腺分泌，所以b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素，④⑤是反馈作用。

2、协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。

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本题考查下丘脑和垂体的调节作用，综合考查了下丘脑功能、兴奋的传导、水平衡调节及体温调节过程。

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