对当前大学生安全教育的若干分析

对当前大学生安全教育的若干分析

作者：姜芬芬

来源：《时代教育·下半月》2013年第13期

摘要：本文通过分析当前大学生安全教育的必然性，归纳梳理目前大学生安全教育的突出特征，进一步探讨安全教育的形式和内容，有效提高安全教育的实效性。 关键词：当代大学生 安全教育 内容 形式

中图分类号：G0 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.067

随着高校社会化程度不断提高，大学生基础安全教育不到位，校园及周边社会不安全因素增加以及大学生安全意识薄弱等因素都决定了高校开展全面系统化的大学生安全教育工作势在必行。面对新背景，学校应不断更新大学生安全教育的内容和形式，提高教育的实效性。 1 当代大学生安全教育必要性分析

大学生是国家未来的建设者，大学生安全教育是高校素质教育的重要组成部分，对大学生科学有效地进行安全教育，形成正确的安全观势在必行。

从威胁大学生安全因素看，涉及领域广泛，如经济、金融、交友、疾病、色情等。消防、交通、盗窃、网络诈骗及大学生自杀或他杀等安全问题屡见不鲜。

从社会发展需求看，大学生的心理成熟滞后、安全意识薄弱，心理压力甚大、自我防护能力不足等不能适应快速发展的社会环境。

从大学生自身情况看，目前大学生对安全知识的把握比较匮乏，安全意识比较薄弱，缺少主动学习安全知识和技能的意识。经了解多数学生对基本安全知识只知其一不知其二；有的同学思想上也存有一定侥幸心理，他们自认不会被骗、被盗，但他们又是受害主要人群。 从高校教育要求看，维护学校安全稳定是建设和谐社会的必然要求，也是依法治国基本方略在教育中的体现。目前，全国大多数高校逐步加大了对大学生安全教育重视力度，纷纷以安全教育设学分、进教材、进课堂为方式，不同程度开设了安全教育课程，但教育的实效性需进一步提升。

加强当今大学生安全素质教育是国家发展和人才培养的迫切需求。高校必须充分认识到开展大学生安全教育的重要性和必要性。 2 当代大学生安全教育特征分析

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目前，大学生安全教育是适应新时期高校发展壮大、培养高素质人才的需要。虽然它已成为高校教育中不可或缺的组成部分，但由于高校对其重视力度不够，许多特征都体现了当下安全教育存在的问题。结合现状，笔者对安全教育目前比较突出的特征进行梳理。 2.1 实用主义理念，使得教育形式化

高校对于安全教育重视程度不够。当学校发生重大治安或刑事案件等安全事故时，安全教育才得到高校领导乃至社会的关注。这种被动的表现体现了一种实用主义理念，最终导致大学生的安全教育过于形式化，不能真正发挥安全教育的基础功能。 2.2 内容滞后，不适应当前社会发展形势

国际国内形势的复杂多变，高新技术的发展应用，使得高校和大学生面临许多非传统的安全问题。而目前高校对大学生安全教育的内容较多停留在防盗、防火、防骗等传统安全问题，就显得平白无味，当然这也是需要的，但由于教育内容平白无味，体现不出时代特征，因此不能满足当代大学生对安全知识的需求。 2.3 形式单一，教育实效性低

有研究学者在对学校以何种形式开展安全教育的调查显示，59%的学生表示传统课堂教学和校园宣传标语是接受安全教育的基本形式。5%和12%的同学分别通过观看视频和模拟演练形式接受安全教育。当今时代背景下，课堂讲座、报告会或消防演练等传统安全教育，形式缺乏吸引力，安全教育实效性比较低。

随着高科技信息时代的到来，面对高校大学生安全教育的新挑战，理念之实用主义、内容之滞后以及教育之单一等特征都已不能适应当今社会发展的要求。 3 安全教育的内容与形式分析

从视觉形式学分析，一定内容需要与之相适应的形式结合得相得益彰，才能使传播效果达到最佳。从传播学角度分析，安全教育的形式是衡量安全教育效果与否的重要尺度。新颖独特的内容，配以合理独创的表现形式，将会对安全教育的实效性起到事半功倍的效果。 3.1 优化教学内容，抓住时代特征

当前国际国内形势复杂多变，高新技术的广泛应用使得大学生面临许多非传统的安全问题。经笔者调查，大学生安全教育内容除了有防盗、防火、防骗等传统人身、财产和消防安全问题之外，还应扩展到、校纪校规、公共安全、交通安全、食品安全、校园周边安全以及网络安全等方面，符合当今社会形势发展趋势，不断贴近大学生群体安全的需求。

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当今社会竞争的激烈，导致学业、就业、经济以及情感等方面对大学生心理造成不同程度的影响，甚至威胁到大学生学习和生活的稳定和安全。因此，加强心理健康教育也成为安全教育的重要内容之一。除了基本安全知识的学习，还要有技能的培训，融技能教育与知识传授为一体，全面提高大学生安全责任、意识、知识以及技能等综合素质，让学生由“知”的层面上升到“行”的层面。

3.2 利用多种媒体教育形式，提高教学成效

各高校都不同程度地尝试和采用多种有效形式进行安全教育。在当今数字时代背景下，安全教育应在传统教育模式基础上，运用高科技手段将理论性灌输和实践性情景模拟有机结合起来，以适应当代大学生的需求。如形式上可采取多媒体、视频短片、海报平面设计、安全故事情景小舞台剧等视听结合的教育形式开展。有效提高安全教育的实效性，不但能够增强大学生的安全防范意识，更重要的是能够让学生学以致用，在生活中懂得如何自我保护，把安全隐患扼杀在摇篮中。 4 总结

大学生的安全教育工作是一项长期的系统工程。作为一名基层教育行政工作者，时刻以学生为本，优化教育模式，更新教育内容，探索适合当今时代背景下的教育新方法、新途径，有效开展大学生安全教育工作，从而提高大学生的安全防范意识和整体素质，为努力创造一个安全稳定的校园，为我国高校教育事业的健康顺利发展做出应有的贡献。 参考文献：

[1]张峰.大学生安全教育针对性和有效性的探讨[J].教育科学与人才培养，2010. [2]刘晓鲁.大学生安全调查及思考[J].社会/传承，2011，（15）.

[3]胡佳彬.数字化校园信息平台的安全审计与分析[D].浙江：浙江工业大学，2010. 作者简介：姜芬芬（1986-），女，汉族，硕士，助理研究员，上海大学保卫处，上海 200444