音 ｆ口记・教育教学研究 ２０１５第７期（总第１０８期） 浅谈小学音乐教学班级合，ＨｉＪＩＩ练 口胡明妫 摘要：合唱不仅能表达人们的思想感情、丰 富Ａ，ｆｆ］的精神生活及陶冶人们的生活情趣，它还 是一门艺术，一门科学，是美育的重要内容。合唱 教学是音乐课的一项重要内容，如何培养学生的 合唱能力．也是一个价值较高的实践课程。本文 就如何培养学生的合唱能力进行了论述。 关键词：合唱教学兴趣欣赏实践 在小学音乐课中，中高年级已经接触合唱 歌曲了。在课堂有限的时间内，充分利用一部分 时间，使学生由浅入深、从简到难地学习和掌握 合唱。因此，合唱教学已成为小学教师的重要任 务。新的《音乐课程标准》指出：“要重视和加强合 唱教学，使学生感受多声部音乐丰富的表现力， 尽早建立与他人合作演出的经验，培养群体意识 及协调、合作能力，使他们在歌唱表现中享受到 美的愉悦，受到美的熏陶。”但如何在低段音乐课 中进行合唱教学的铺垫，逐步培养学生的合唱素 质和能力，则是摆在我们面前的一个新的课题， 笔者以为可以从如下几个方面去着手解决。 培养学生对合唱的兴趣 要让学生喜欢合唱，首先必需培养他们对 合唱的兴趣，提高鉴赏能力。兴趣就是最好的老 师，有了兴趣，不仅能给学生带来极大的欢乐， 还会使他们对合唱发生浓厚的兴趣。这样才能 使“要他唱”变成“他要唱”，使“唱得多”变成“唱 得好”。小学高年级的教材有很多歌曲都是多声 部的合唱歌曲。我们要引导学生多聆听这些合 唱歌曲，使学生体会到合唱区别于其他演唱形 式的不同的音响效果，使学生喜欢上合唱。在教 学中，除了欣赏教材中所布置的曲目外，还可以 让学生欣赏各种类型的优秀合唱作品，在欣赏 时，学生经过细心的聆听各声部旋律，体会和声 的色彩，训练了聆听音乐的耳朵，提高了合唱的 听觉能力，从音乐本身的旋律中体会到了合唱 艺术的美，从而使学生始终保持对合唱浓厚的 兴趣和旺盛的活力。 一、在合唱教学中，如何激发学生兴趣是教学成 是，能让孩子们在得到了和谐均衡的和声之后 功的前提。其中一个好方法就是多开展一些优秀 有一份成就感。 三、在歌曲教学中引领学生进行多声部的 合唱歌曲的听赏活动，培养学生的和声听觉与兴 趣。这就要音乐教师根据每个单元的教学主题，有 实践 针对ｌ生地选取一些合唱作品进行欣赏感受。 在音乐课的歌曲教学中，二声部教学是高 二、在音高、节奏等游戏中对学生进行多声 年级音乐的教学重点。在课堂教学中，合唱歌曲 听觉的训练 的声部和训练是合唱教学中最重要的组成部 节奏与旋律是音乐中最重要的两个要素。 分。它对于声部的均衡、和谐音色的统一起着重 新课标指出“识谱教学是学生学习音乐的必要 要的作用。想要唱好两个声部，就不能只是自顾 环节”。教师要善于利用音乐的这两个要素，通 自地唱了，而需要牵涉到两个声部的配合。既要 过游戏等一些生动活泼的教学方式，对学生进 唱好自己的声部，又要聆听另外一个声部。要倾 行多声部听觉的训练。 听合唱的效果，可以采用由简人难的教学手段 １．根据教材内容，进行多声部的节奏律动 和循序渐进的原则，对学生进行逐步的训练。在 节奏就是旋律的骨架，各种节奏型都有其 实践的教学中，我一般先对学生进行简单的声 各自不同的韵律。如在教学第二册“巧巧手”这 部训练，然后再对所学的合唱歌曲进行对比教 单元时，我让学生按不同的角色分成了三组， 学，这样既能培养学生兼听能力和对和声效果 粉刷匠：刷一Ｉ刷一；理发师：咔嚓咔嚓ｌ咔嚓咔 的感受，又能培养学生相互制约、相互配合的能 嚓；铁匠：叮叮ｌ叮叮。先让每组学生分别进行劳 力，从而让学生感受到音乐中和声的美感和合 动声音模拟，然后两组同时进行，最好再三组同 唱的丰富表现力。由于这个部分是教学过程中 学同时进行劳动声音的模拟练习。这样每组学 的关键环节，所以我在声部的训练时往往会安 生都有一个固定的节奏，每个声部也仅仅是一 排较多的时间。 个小节的无限反复，对学生而言，只要把握住自 要让学生唱好二声部或以上的合唱歌曲并 己的节奏，并在拍率上与大家的一致，当大家一 不是一朝一夕的事，只有通过平时扎实的训练， 起模拟时便形成了不同节奏的声部叠置。这样 才能让学生不至于害怕合唱。教师一定要让学 通过对各种声音的组合练习，使学生轻轻松松 生多欣赏、多练习，才能让学生热爱并表现出合 地就进行了多声部的训练，效果非常好。只要老 唱完美的和声效果。 师能把握住节奏游戏的这个环节，一定能在趣 参考文献： 味性的训练之中，为合唱教学打下良好的基础。 ［１］马东霞．浅谈合唱教学中的技能训练Ｕ Ｊ ２．结合发声练习等进行多声部音高游戏 音乐天地，２００７，（１０） 在课堂上，可以结合发声练习进行趣味的 ［２】房思钊．合唱指挥的基础与实践人民音 ０９ 游戏，当老师唱出一个长音时由一组学生接唱， 乐出版社．２００６．另一组学生接第二个长音，这样两个音就能发 ｆ３１周正松合唱与指挥教程．华南理工大学 出很好听的和声效果。教师还可以根据歌曲演 出版社．２０００．１２ 唱的需要，进行相应的母音练唱，如用ＷＵ来代 ｆ４１马革顺合唱与合唱指挥简明教程上海 音乐学院出版社，２００８．０６ 替唱名进行发声练习等。像这样的训练，不仅能 使学生对基本的和声有基本的认识，更重要的 （作者单位：浙江省庆元县和山小学） 一初中语文现代文阅读教学之我见 口郭艳平 现代文阅读是初中语文的重要组成部分， 途径 确高尚的情操，就成ｒ核心环节。而现代文阅读 是考查学生语文综合能力的重要渠道，也是初 语文知识内容丰富，知识面广，具有包容性 正是实现这一教学目标的主要载体，毕竟在新 中语文教师教学的重点和难点。将培养学生的 现代文阅读理解能力提升到一定层次，是当前 初中语文教师教学工作的重点内容，是涉及整 个语文教学质量的重要环节，加强现代文的教 学工作，势在必行。 加强现代文阅读教学的重要意义 １．是初中学生认识世界的重要途径 从多年的教学经验可以看出，现代文阅读 是学生获得语文知识，培养学习语文能力的主 要途径。由于初中学生的生活经历有限，对事物 的认识主要是通过学校教育实现的，而现代阅读 作为初中语文教学的重要组成部分，也是学生获 得各种知识的载体。初中学生在现代文的阅读中 不仅可以学习新知识、了解社会动态、欣赏文学 作品，更可以通过阅读扩充知识、了解社会、陶冶 情操，从而使学生的生活更加充实丰富。 ２是提高学生语文成绩，增加自信心的重要 一、和开放性。而现代文阅读无疑是语文知识具体 化呈现更学生的重要方式，因此，在任何语文考 试中，现代文阅读都是一个常考常新的考点。而 据调查在近几年中考中，考生失分最多、败的最 惨的一块领地，莫过于现代文阅读这一版块儿 了。因此，在素质教育与应试教育的双重背景 下，提高学生现代文的阅读水平，是提高学生语 文成绩的关键点。同时，这也是增强学生学习自 信心的重要途径，毕竟在现代文阅读中获得成 功，就意味着学生综合观察、判断、写作能力的 提升。 ３是培养学生高尚情操，进行情感教育的重 要途径 在素质教育观下，学生的个人情操和情感 表达，成了教育必须关注的重点。因此，在当前 初中语文教育中，加强学生个人情感表达能力 的培养，建立积极健康的情感意识，培养学生正 的教育形势下，说教式的情感培养，已经不能适 应时代发展和教育发展的需要。 二、增强学现代文阅读理解能力的建议 如何提高现代文阅读理解能力，是一个长 期困扰着学生和教师的难题。俗话说：“知己知 彼，百战不殆。”要想在现代阅读理解中取得好 的教学效果，初中语文教师必须要在兼顾应试 教育和素质教育的前提下，综合学生的学习情 况，制定出科学的学习方式，指导学生提高阅读 理解能力的前提下拿高分，实现“高分高能”。 总之，现代文阅读理解是初中语文教育的 重要组成部分，提高阅读理解能力，是全面提升 学生语文综合素质的主要途径。因此，初中语文 教师应该根据实际教学需要，在符合教学规律 的前提下，制定适合学生认知的教学策略，实现 教学目标。 （作者单位：陕西省吴堡县吴堡中学） ・３４・
