传统节日开题报告

传统节日开题报告

篇一：中西方节日趣谈开题报告 研究性学习开题报告 课题名称：中西方节日趣谈 所在学校：襄城县第三高级中学 所在班级：高一（七）班

课题组负责人：赵冠瑜、李广露、李艳菊、张梦佳、 姚帅兵、王梦鸽、张佳音、周梦洁 指导教师：张、杨、赵、宋 姚、顿 20XX.04

中西方国家节日趣谈课题研究开题报告 一、课题名称：中西方国家节日趣谈 二、课题类别：研究性课题

三、课题负责人：赵冠瑜四、课题组成员：赵冠瑜、李广露、李艳菊、张梦佳、姚帅兵、 王梦鸽、张佳音、周梦洁 指导教师：

五、课题的目的意义：

中西方国家的传统节日是中西文化的重要组成部分，也是了解东西方

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政治、经济、文化、风俗习惯的一个重要窗口。这对高中英语学习上有很大的帮助，它不仅可以提高学生们的学习兴趣，同时还可增强学生对英美文化的理解和掌握，进而促进学生能灵活、深入、有效的表达思想，学会正确的交际和交流方式。 六、课题主要内容： 一）.研究性开题报告

二）.中西方国家经典节日介绍（感恩节、复活节、愚人节、情人节、圣诞节、春节、元宵节、端午节、重阳节等） 七、课题研究的预期成果：

1.将写成的研究性文章及其它成果汇集成资料袋。 2.每个组员对关于西方国家节日的单词量提高。 3.探究研究性课题的合理及有效方法。 八、研究的预期效果

我们要通过这次对课题的研究，掌握一些有关西方国家的传统节日的知识，正确地看待中西方的节日，提高英语水平，增加对学习英语的兴趣。学会一些有关搜集、处理和应用行文的方法，提高自主探究和合作学习意识，学会自主性研究问题的方法，提高自己的动手能力。 篇二：走进传统节日开题课 《走进传统节日》

——综合实践活动开题课设计 白桑完小茹建军 一、活动背景：

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我国之大，传统节日之多。它们承载着中华民族的血脉，凝聚着中华民族的情感，可以这么说，每个传统节日的形成过程，是一个民族的历史文化渊源，美妙传说，独特情趣和深广的群众基础。

如今，好多学生只知道是节日，却不知道是“传统节日”还是“现代节日”还是其他节日。为了使我国的优秀传统文化能够得到延续，使学生了解中华民族传统文化的辉煌成就；让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感。决定开展走进我国传统节日的活动，以培养学生自主、合作、探究学习能力，落实民族精神教育。通过活动，我们一起去感受中华民族节日的特点，韵味，情感，去继承和创新民族文化，去弘扬民族精神与创新精神吧！ 二、活动准备：

1、让学生了解我国传统节日有哪些？你最喜爱的是哪个传统节日？ 2、物色好熟悉当地节日掌故的有关人物，以便调查采访，力求帮助和支持。

3、通过上网，查找书籍，收集有关资料、图片。 三、课时安排：3课时 四、开题陈述过程 （一）激趣导入

1、“看词猜节日”。课件出示： 福鞭炮压岁钱对联——春节 元宵花灯猜灯谜看晚会——元宵节

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粽子碰蛋划龙舟屈原——端午节 赏月月饼嫦娥桂花树——中秋节 扫墓插柳踏青寒食——清明节

2、交流：这些都是我们的传统节日，除了这些，你还知道我国有哪些传统节日？

3、老师现在把传统节日罗列了出来，我们一起来看看。 出示课件：

春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至、元旦。

（二）漫话节日：

小组交流：你最喜欢哪个节日，为什么？ 学生交流。 指名说。

（三）分组，确定研究的小主题，落实任务

根据学生喜爱的传统节日，自主分成几组，每组选出一名责任心强的同学任组长，自主选取活动的小主题，并指定小组研究性活动计划。 1、分组；根据自行要调查的传统节日归类分成几个小组。 2、根据学生已经掌握的知识特长和最感兴趣的问题自订计划。 3、承担任务

（1）了解传统节日的由来 （2）收集传统节日相关的人物故事

（3）上网、查找书籍，收集有关传统节日的知识和图片

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（4）了解传统节日的习俗。 （5）搜集诗歌。

４、教师梳理归类，确定实践活动主题。

我们今天就选择自己感兴趣的主题开展调查研究。在开展调查活动之前我们该思考哪些问题呢？ 思考问题：

(1)调查的目标是什么？

(2)怎样去调查？打算分成几个阶段来完成调查？调查结束时要积累哪些资料？

(3)小组成员怎样分工？ (4)去调查时要注意什么？

５、教师根据学生的回答进行小结，提出要求。

（1）根据需要事先的计划组织开展活动，保证活动有序进行； （2）如果你遇到有什么困难和问题，也做一个简单的说明和记录； （3）对调查采访获得的素材和搜集到的资料，进行整理和研究。 篇三：走进中秋节开题报告 《走进中秋节》研究性学习开题报告 20XX.9 一、研究背景

农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。今年九月三十日是我国的传统节日---中秋节，虽然中秋节还没到，但是，电视中

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的月饼广告已铺天盖地，而且各式各样的月饼也走进市场，同学们都知道中秋节吃月饼，但他们对中秋节又有多少了解呢？于是和学生一起确立了《走近中秋》这一研究性学习主题活动。 二、研究目的

为了让学生充分了解各地在中秋节里各种各样的风俗习惯，增加学习的兴趣。了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验中秋节吃月饼收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义。同时通过这次活动，使我们初步了解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。 三、研究目标 1、知识目标：

（1）学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解中秋节的由来及民间习俗；

（2）搜集阅读与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联等，感受古代文化；

（3）能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。 2、能力目标：

（1）培养学生搜集资料，分析资料、整理资料汇报的能力； （2）能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化； 3、情感目标：

激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神，对

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家乡、对祖国的热爱； 四、研究步骤：

第一阶段：课题开题确定研究方向，明确研究任务。

第二阶段：调(:传统节日开题报告)查研究制定活动方案，合作研究。 第三阶段：搜集资料，呈现资料

1、搜集中秋节的来历习俗，制作中秋节手抄报。 2、搜集中秋节祝福语。 3、中秋节团圆饭。 4、中秋节问卷调查。 5、超市里的中秋节。 6、中秋节里的月饼和花灯。 第四阶段：课题结题，总结反思。 五、研究方法：

1、调查法为了更好的了解中秋节的习俗，我们还特意做了调查问卷，对我们身边人进行了一次小调查。

2、资料分类法我们将搜集到的资料进行分类整理，查漏补缺。 3、查阅相关的书籍，利用网络查找资料。