部编版道德与法治三年级上册：教案-《心中的“110”》

人教部编版道德与法治三年级上册：教案-《心中的“110”》

教学目标：

1、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险。

2、提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。

3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。

教学重难点：

教学重点：识破生活中潜藏的危险。

教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。

教学过程：

一、新课导入

师：同学们，你们知道“110”是干什么用的吗？

生：知道，“110”是报警电话号码。

师：当别人给我们带来危险时，“110”可以保护我们，帮我们解除危险，但是，当我们遇险时，在求助“110”的同时，我们心中也要有“110”，注意提高警惕，学会保护自

己。

二、新知讲授

1、出示《小兔子乖乖》的故事情节。

兔妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外瞅瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道：“不开不开就不开，妈妈没回来，谁来也不开。”

（1）思考：小兔子为什么不开门？假如你是小兔子，你开门吗？为什么？

（2）过渡：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。刚才我们已经帮小兔子解决了问题，下面我们一起来看一下图中这个同学遇到的问题，并帮助她想一想应该怎么办。（教材第62页“我该怎么办”内容）

2、讨论：如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？

（1）讨论：遇到下列情况应该怎么办？

（2）观看视频，学生看完谈感受。

3、小结：当你独自在家时，要这么做。

（1）绝对不能给陌生人开门。

（2）锁好防盗门，同时将家里的电视及音响设备打开。

（3）装作爸爸妈妈在家的样子。

（4）如果有人自称是爸爸妈妈的朋友、同事，即使能叫出你的名字，也要提高警惕不要开门。

（5）如果歹徒已经撬门入室，未发现你的存在，这时务必藏好自己，保护自己的安全，找机会逃脱。

4、阅读“智捉小偷”绘本故事。

思考：你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？

（1）学生讨论

（2）教师总结

5、应该如何正确拨打110报警电话

（1）学生模拟陈宇情景

（2）学生总结刚才的模拟情况

（3）提示报警注意事项

三、小结

美丽的森林里也有害虫，美好的社会里也有坏人。我们要把眼睛擦亮，遇到事情多动脑筋，陌生人的话不要轻易相信，陌生人的要求不随便答应。分清好坏不受骗，做个机智勇敢的小公民。

四、作业布置

预习剩下的内容。

五、板书设计

9.心中的“110”

有点警惕性

六、教学反思

人教部编版道德与法治三年级上册：1.学习伴我成长教案

教学目标

1.知识与能力：培养学习意识，掌握学习的途径和方法。

2.情感与态度：体会学习处处有收获，只要做学习的有心人，就能学到很多知识。

3.行为与习惯：学会处处学习，增强学习的兴趣和自觉性，提高合作交流的能力。

4.过程与方法：通过学习,掌握各种本领，不断获得成长。

教学重点：

在成长中不断学习，不断进步。

教学难点：

从大人们的学习中获得鼓励和动力，感受到学习将伴随人的一生，需要时时学习，处处学习。

教学过程：

一、导入课题

师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想

一下我们是怎样在学习中成长起来的。

【设计意图：通过学生回忆自己的学习、成长经历，引导学生不断学习新事物、新本领。】

二、讲授新课

活动一：学习小调查

师：同学们，有没有谁愿意和大家分享一下自己有什么本领?你是向谁学的?你有什么感受和体会?

生1：我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。

生2：我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。

生3：我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。

师：同学们可真棒！能学会这么多本领。下面请大家结合课前准备的调查表，说一说家里和周围的大人们都在学什么，他们是怎么学会的。

生1：奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。

生2：老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多媒体课件。

生3：爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。

生4：爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。

师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢?

生：社会不断发展进步，人们只有时时学习，处处学习，不断提升自己的能力，才能更好地适应社会。

【设计意图：让学生通过观察自己和周围大人们的学习情况，明确学习将伴随人的一生，时时可以学习，处处可以学习，从而在学习中不断进步，在进步中获得成长。】

活动二：鼓励中学习

师：同学们在两年的小学学习生活之中学到了很多关于学习的名言警句，下面我们来进行一个小组比拼吧。

(小组之间自由讨论）

师：下面请几个小组各派出一名代表来说说关于学习的名言警句吧。

组1：学习知识要善于思考，思考，再思考。一—爱因斯坦

组2：好好学习，天天向上。——

组3：加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。—周恩来

组4：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。—屈原

师：同学们可真棒，收集了这么多有关学习的名言警句。下面把你最喜欢的名言警句抄写到课前准备好的书签上，送给你的同桌并且对他说一句鼓励的话吧。

【设计意图：让学生通过制作书签，了解积累更多的课外知识，同时在相互鼓励之中不断学习和成长。】

活动三：玩要中学习

师：生活处处有学问，只要我们愿意学习，就能掌握越来越多的本领。同学们，你们看这是什么?（展示折叠好的千纸鹤图片）

生：千纸鹤！

师：有没有同学会制作千纸鹤？不会的同学想不想学习制作一只千纸鹤?

生：想！

师：下面，让我们拿起桌子上的彩纸来制作一只千纸鹤吧！

（展示千纸鹤的制作教程）

（学生自由制作千纸鹤，并相互帮助学习，教师巡视指导，让学生在制作过程中感受到学习的多样性，体会到合作学习的乐趣）

师：同学们可真聪明，这么快就学会制作千纸鹤了。

下面，请把你们制作的千纸鹤送给想要感谢的人吧！有没有同学愿意勇敢地说出来要送给谁呢？

生1：我想送给同桌，因为他教会了我一道数学题。

生2：我想送给妈妈，因为她每天叫我起床。

生3：我想送给老师，因为老师给我们批改作业非常辛苦。

师：同学们真棒！你们不仅学会了制作千纸鹤，而且学会了感恩同学，感恩父母，感恩老师。我相信你们以后能够学会更多的知识和技能，并将其运用到生活和学习之中。

【设计意图:让学生通过学习制作千纸鹤,培养动脑动手能力,并体会到玩耍中学习的乐趣.】

活动四：做事中学习

(课件展示一些美食图片)师:同学们,这些美食图片中有你们喜欢吃的菜吗?

生:有!

师:谁愿意说说自己最喜欢吃的菜?

生1:鱼香肉丝!

生2:油焖大虾！

师:你们这么喜欢吃这几道菜,那你们知道这几道菜是怎么做的吗?请你们按照课前准备好的菜谱分小组讨论一下吧。

生1:

师:既然大家已经知道了这些菜的做法,那么老师今天留一个课外小作业,请你们每个人回家以后选择一道自己最喜欢吃的菜并且尝试制作,然后与家人分享,随后把制作过程或者你们的一些感受写到周记里面。

【设计意图:让学生通过讨论莱谱并且尝试制作一道自己最喜欢的菜,增强自信心和自豪感。同时与家人分享制作过程和感受,形成一次很好的交流。】

三、课堂总结

同学们,未来饶有趣味的课堂学习、生动活泼的课余生活、丰富多彩的课外实践正在一点一点地向我们展开,我想只要同学们努力学习,就一定能够掌握更多的知识,学会更多的本领。