《吃得香,长得棒》项目活动文本公开课课件教案教学设计

活动一：外卖大调查

活动目标

1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。 2、学看送货单，尝试按送货单的内容送货。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备

物质准备：各种外卖员的照片和关于送水员送水的录像。 经验准备：见过外卖员。

活动过程

一、“外卖”大调查

师：你们见过爸爸妈妈点外卖吗? 师：你们知道外卖都可以送一些什么吗？ 二、观察外卖单 拿出真实外卖单展示。 三、我来设计外卖单

师：外卖单上有什么呀，我们来做一做吧。

师：外卖单上有有时间、收货人、电话号码、外卖标志还有食物。 四、外卖员辛苦啦

师：我们体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。我们应该尊重和热爱成人的劳动。

师：外卖员这么辛苦，你有什么想和外卖员说的或想为外卖员做的吗？

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外卖单上有时间、收货人、电话号码还有食物呢，你瞧。

快来看看我们设计的外卖单。 活动二：小小外卖员

活动目标

1、练习送餐，发展幼儿走和跑的能力。

2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 活动准备

物质准备：送餐篮、点餐卡片、外卖员服饰 经验准备：知道怎么送餐 活动过程

一、说一说“外卖员”

师：照片上的人在干什么，你见过送牛奶的人吗？ 师：为什么这么早就要送来呢？

小结:送牛奶的人可真辛苦，为了让我们喝到新鲜的牛奶，早早就送来牛奶了。 师:这是送什么东西的送货员？ 师：送过来的快餐怎么还会热热的？

小结:送快餐的人想的真周到，为了让大家吃到热乎乎的饭菜，在送货途中把饭菜保温。

二、我是小小送货员

提供三种颜色的房子和送货单，幼儿尝试送货。

1.理解送货单上的图示，知道送货单有什么用，怎么样看送货单。需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座（用数数、序数这个经验来解决这个问题）

2.每组一个篮子，篮子里有送货单，按照送货单去取货，并送到相应的地方。 师生共同验证是否把货物送到了相应的房间，正确者在送货单上盖上红印，表示完成任务。

三、小鳄外卖店开业咯 幼儿送真实的点心。 附件：相关表征1-2张或表单

我在为小朋友们取餐

我在为小朋友送餐 活动三：卷心菜

活动目标

1、观察卷心菜的内部结构，创意画卷心菜。 2、感受艺术创作的成功和快乐。 活动准备

物质准备：卷心菜、刀、记号笔（细）、油画棒 经验准备：会画圆 活动过程

一、创设实验情景，引出谈话话题 切开来看一看

——出示卷心菜。教师切开卷心菜，每组幼儿一棵，引发幼儿的观察兴趣。 师：这是什么蔬菜？为什么叫它卷心菜呢？我们切开来看一看。原来，它是一层一层卷起来的，所以大家叫它“卷心菜”。

——分组观察卷心菜内部纹理，并进行分享。

师：请小朋友仔细看看，卷心菜是怎样一层一层地包裹起来的？数一数，你们组的卷心菜有几层？卷心菜里面，一条一条的线像什么？

二、画画卷心菜

——迷宫走一走。教师出示作品“大卷心菜”，请幼儿把自己的手指想象成小虫。播放音乐，教师带幼儿在“大卷心菜”里走一走、爬一爬、跳一跳，引导幼儿感受线条的变化与曲折。

师：我们带着手指小虫在卷心菜里玩一玩吧。 ——线条画一画。幼儿利用线条勾画卷心菜内部结构。 三、启发幼儿创编故事，鼓励幼儿用美术的方式表达出来。 ——卷心菜故事。

卷心菜画完后，幼儿自主讨论有哪些小昆虫会在卷心菜里走迷宫，把它们添画在卷心菜上，如小瓢虫、小蝴蝶等。

四、科学大探究

——切开的卷心菜还能活吗？ 我们来试一试。

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切开来的卷心菜还能活吗？ 我发现，横着切的卷心菜和竖着切的卷心菜不一样。 活动四：神奇的水果切面

活动思路

水果中含有丰富的维生素，有利于幼儿的身体健康。水果内部构造各不相同，为加 深幼儿对水果认识，激发幼儿想吃水果、 爱吃水果的欲望，利用展示色彩鲜艳的水果方法来开展本次活动，通过示范工作，帮助幼儿感知水果的外形，了解水果的名称，分辨无核水果和有核水果。正确区分不同种类的水果。作品完成后通过编水果歌进一步增强幼儿对水果的理解记忆能力。

活动目标

1.能说出常见水果的名称及特点。

2.通过观察、探索、发现水果竖切时会呈现的形态。

3. 帮助幼儿识别有核水果和无核水果，增强其理解与记忆能力。 活动准备

物质准备：水果画纸、卡片模、胶水、画 笔 经验准备：认识常见水果 活动过程

一、神奇水果变魔术，引出主题 老师拿出事先准备好的几种水果。

师：小朋友们谁能说一下老师手里拿的水果叫什么呀?

师：谁能告诉老师平时吃的哪种水果里面有核,哪种没有核师：一会老师就和小朋友们一起来画出这些水果的切面。

——指导幼儿分辨有核水果和无核水果。

师：小朋友们观察一下西瓜及切面，看是不是有核?

幼儿回答，教师点评。 分发画纸。 师：老师想考考小朋友们，你们能不 能把这些画纸上的有核的水果找出来，画 下来？ 幼儿动手找出有核的水果并画出来。

二、我们来把神奇水果画下来

师：老师想考考小朋友们，你们能不能把这些画纸上的有核的水果找出来，画下来？ 幼儿动手找出有核的水果并画出来。

师：小朋友们想一想刚才看到的每种水果切面是什么样的，要注意搭配。 师：我们先贴西瓜，注意观察一下老师手上的西瓜卡片粘在了画纸的什么位置。 依次黏贴不同水果。

师：我们做完手工要养成好习惯，看看胶水盖拧起来了吗?画笔装好了吗?

三、小朋友操作，老师指导 ——根据水果的颜色来编儿歌。

师：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果红红的。两句连起来，儿歌就编好了。(依次类推)

四、交流展示

我们来看一下大家的画吧。

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幼儿画的橙子切面图

幼儿画的西瓜切面图 活动五：种萝卜

活动目标

1、了解萝卜的特征与用途，并能进一步探索萝卜的外部特征。 2、乐于尝试，完整折出一个胡萝卜。

3、乐于探索，能大胆表述，在活动中感受萝卜的有趣，产生爱萝卜、喜欢吃萝卜的情感。

活动准备 折纸 活动过程

一、故事导入，引发关注

——上节课，月亮老师和你们讲了兔子达利b的故事，今天我们来给达利b兔子种胡萝卜吧。今天老师给你们带来了许多不同品种的萝卜，你们认识吗？ 你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴说一说你看到的萝卜是什么颜色，什么样子的?幼儿分散（请小朋友选个自己最喜欢的萝卜回位)幼儿集中交流：谁愿意向大家介绍一下你喜欢的萝卜是什么萝卜？什么颜色？什么样子的?

师:今天我们发现了萝卜的许多秘密，那你知道萝卜有什么用？可以怎么做呢?你吃过或者看过萝卜做的食品呢? 二、学做胡萝卜

师：萝卜不但可以作成美味的佳肴，而且到了折纸大师的手中，它还能变成漂亮的艺术品呢？一起来欣赏一下吧！

师：这些折纸萝卜作品漂亮吗？小朋友，你们想不想也来做个小小艺术家呢？我们以后再区域游戏里也可以去试着玩玩折纸萝卜吧！ 三、我们来试试

1、提供幼儿折纸。

2、现在，请小朋友和我一起来变变变！

3、正方形的纸头，变变变，变成了什么啊？冰激凌又怎么变呢？（原来啊，香喷喷的冰激凌放在那里，小白兔忍 不住啊呜，在旁边咬了一口；另一边也啊呜咬了一口，结果，变成了一个小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的门也都是关的牢牢的。

4、这次是怎么变的呢？（头上的奶油也尝一尝吧，但是只能吃一点哦。） 5、这个冰激凌我们翻过来看看呀，圆圆的是胡萝卜的脑袋，尖尖的是胡萝卜的

小脚，我们再给胡萝卜变个帽子吧。拿一张绿颜色的折纸，把它变成一个冰激凌做的帽子。

师：耶，做好了，请小朋友们展示一下你做的胡萝卜吧。

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我给我的胡萝卜写上我的名字，达利就知道这是我做给它吃的胡萝卜。 我给我的胡萝卜画了画。