海珠区2013学年度第一学期测验卷答案

五年级语文综合练习评分标准及部分参（一）

第一题删除“选择一题完成”字样。

书写2分，卷面干净、整齐。题目必做题98分，加分题2分。 一、以小组为单位互相评价。10分 结合第一单元学习完成。 评价标准：

1、读书计划详尽，可操作。（3分）

2、能用思维导图初步学习整理学习收获，积极主动和同学交流，互相补充。（5分）

3、积极主动参加综合性学习，能选择印象最深的内容和同学交流。 （2分） 二、8分 书写要求字体适中，笔画到位。 三、5分

参考标准：1、能准确理解带点词语的意思，并展开描写；（3分）2、句子完整，通顺，语义连贯，没有错别字，标点符号使用正确（2分） 四、4分 每空两分 C B 五、6分 六、9分 略

七、阅读下面的短文，完成练习。共26分。

（一）10分。 1、8分 C、C、C、C 2、2分 每空1分。

3、加分题。答错不扣分。2分。 （二）16分。

1. 3分 劳师无功、目不暇接、持之以恒 2. 填空。（1）2分。 策略（方法、战略等）

（2）2分。博览群书对书要有选择，避免随意。

3、4分。“下马看花”指的是认真仔细，慢慢读书；“走马看花”指的是看书看得比较快，只是捕捉大意；“跑马看花”指的是浏览书籍的主要内容，甚至一目十行。

评价标准：能结合看书说出三种读书方法的差异即可，占3分。回答问题表达占1分，错别字，标点符号在这1分里扣。 4、5分。（1）观点清晰，2分。

（2）事例贴切，表达清楚，3分。 八、习作（任选一题）30分

项目 字数 卷面书写、标点符号 内容丰富 表达 创意 教师总评：

权重 5% 10% 45% 35% 5% 400字 评价标准 正确使用标点符号、书写规范、整洁 认真审题，符合题目要求。内容完整，重点部分具体。能围绕“读书”来写，写出自己对读书的感受。或能围绕自己对学校、老师或者同学的情感来写。 语句通顺，条理清楚，有一定的顺序，分段表述。 选择第二题能借物抒情或借事、借景抒情。 主题、布局等某方面有新意

海珠区2013学年度第一学期

五年级语文综合练习评分标准及部分参（二）

听力

人类的好朋友——蚯蚓

蚯蚓有惊人的消化系统。嗜吃粪肥和各种有机废物，除玻璃、塑料和金属以外，其它垃圾它都“吃”，诸如蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口也大得惊人。

美国加利福尼亚洲的一座蚯蚓养殖工厂，养殖了5亿条蚯蚓，每天吃掉垃圾200吨，并获得了大量的优质肥料。

日本的一家工厂，每年处理木浆残渣需要40美元，而购进125吨蚯蚓后，不但及时清理了这些废料，而且可以转而将蚯蚓粪便卖给附近的蔬菜农场，很快就收回了成本。

蚯蚓既是保护环境、处理城市有机废物的“主力军”，也是优质肥料的天然制造者，还是庄稼和蔬菜的自动“松土机”，所以蚯蚓是人类的好朋友。 书写2分，卷面干净、整齐。题目共98分。 一、抄写句子。5分

评价标准：1、准确抄写。（3分）

2、书写工整、美观、字体大小一致、字距相等、行款整齐。（2分） 二、听力 5分 每空1分 （1）B C

（2）主力军 松土机 打比方 三、8分 每空1分。

四、读拼音，写词语。10分 每词1分。

五、5分 能围绕题目要求写话。句子通顺，完整。 六、判断说法是否正确。4分。 七、阅读下面的短文，完成练习。31分 （一）12分

1、3分。但是 因为 而且

2、4分。每空2分。逆流热交换系统 保持在冰点温度以上1~2摄氏度 3、5分。找句子正确2分。谈体会3分。

如：我找到运用了作比较的句子有：鸭子和鹅的脚也有了类似的结构，但是，若把它们圈在温暖的室内饲养，过几个星期再把它们放回冰天雪地里，那么它们双脚贴地的一面就会被冻坏。

这个句子把鸭子和鹅的脚放在温暖的室内饲养和放在冰天雪地的环境下饲养作比较，说明它们脚部的温度要保持在冰点温度1~2摄氏度，就可以最大限度地减少热量散失，防止脚被冻伤。从而进一步说明企鹅的脚的特点。 （二）19分

1、3分，每空1分。沮qiǎnɡ 辨 2、4分。每词2分。A B 3、3分 C

4、4分。每个事例2分。

第一个事例：克服视力微弱的困难，认真听课，积极求学。 第二个事例：刻苦锻炼身体，提高身体素质。

5、共5分。（1）能正确理解句子的含义。2分。（2）联系生活实际举例子，事例贴切，表达清楚，句子通顺。3分。 八、习作（任选一题）30分

项目 字数 卷面书写、标点符号 权重 5% 10% 400字 正确使用标点符号、书写规范、整洁 （1）认真审题，符合题目要求。内容完整，重点部分具体。能转换表达的角度，以企鹅为第一人称解释说明脚不怕冻的原因。 （2）能仔细观察图画，读懂漫画，并能联系生活中的现象展开叙述。 语句通顺，条理清楚，有一定的顺序，分段表述。第一题要运用一定的说明方法。 主题、布局等某方面有新意 评价标准 内容丰富 45% 表达 创意 教师总评：

35% 5%