小升初阅读复习之说明文知识点讲解

1、写出下列词语中的同音字。（8分）

shi随风而（）不甘（）弱 实事求（）（）若无睹 （）不可挡 爱不（）手 （）在人为 （）目以待 yi （）不容辞奇花（）草 开卷有（）出其不（） 人云（）云（）如反掌深情厚（）（）扬顿挫 2、 你能将这些字对号入座吗？（9分） 半拌 胖泮伴绊 叛 畔判

旧社会出生的，曾经给牲口（）过草料、养过猪牛羊的，身体肥（）的姓 （）的青年，（）随着同村的一位士兵进入队伍。后来，由于放松要求， 蜕化变质，

（）夜三更到一个湖（）投靠敌人，背（）了祖国，成为的 （）脚石，最后被

人民（）罪。

3、 变字成语。（8分）

例：改（奏）为（春）（偷天换日）

1、（杭）改为（航）一一（） 2、复（咕）为（吟）一一（） 3、 改（洛）为（硌）一一（） 4、（记）写作（认）一一（）

4、 成语对联。有些成语放在一起两两相对，浑然天成，恰是一副极妙的对 联。 女口：万水千山一一五湖四海。请分别写一个成语与下列成语形成对联。 （4 分）

愚公移山

（）

狗仗人势 良药古口

（ ) （ )

中吗 ？（6分） 千里马 小馋猫

望梅止渴一一（）

5、动物与人有很多相似之处，因此，人们常用一些关于动物的词语来表示 各种各样的人，你能把下列词语填在相应的括号 老黄牛 旱鸭子 落汤鸡 替罪羊

1、浑身湿透的人。 2、代人受过的人。 3、不会游泳的人。 5、嘴馋贪吃的小孩。 6才能很突出的人。

( ) ( )

( )

4、任劳任怨、埋头苦干的人。（

( )

） ）

（

6请分别写出你熟悉的描写“春”和“雪”的古诗、词各一句。 7、 在横线处填入恰当的语句。（4分）

（4分）

爱心是 _________ 使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ___________ ，使濒

临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ________ ，使孤苦无依的人获得心灵的 慰藉；爱心是 _______ 使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

1、一首漂荡在夜空里的歌谣 3、一场洒落在久旱的土地上的甘霖

2、沙漠中的一泓清泉 4、一片冬日的阳光

8、 将下列错乱的句子，连成一段通顺的话（在括号里填序号）。（3分） ① 到了书店，最后一本刚好被一位叔叔买去了。

② 星期天，我到小林家去，发现他家有一本新出版的《安徒生童话选》 。 ③ 感激地接过书，付了钱，并道了谢。 ④ 我也想买一本。 ⑤ 我很失望。

⑥ 我回家向妈妈要了钱，赶紧向书店跑去。 ⑦ 叔叔看到这个情景，就把书让给了我。 正确的语句顺序是（填序号）：

小升初阅读复习之说明文知识点讲解（八）

知识点一：说明文阅读常见考点

说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、 构造、性质、特征、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律。

它的特点：在内容上具有高度的科学性，在结构上具有清晰的条 理性，在语言上具有严密的准确性，在使用上具有突出的实用性。

说明文既包括自然科学，也包括社会科学。说明文是以介绍知识 为目的的，因此说明文阅读测试的目标就是理解，包括对词语的理解、 对句子的理解、对说明中心的理解、对说明顺序的理解、对说明方法 的理解等。在历年的考试中，准确理解概念的含义是解答说明文阅读 试题的一个关键。 知识点二：说明文阅读的知识

一、说明文的分类 说明文根据说明对象的不同，可分为事物说明文和事理说明文。

① 事物说明文 事物说明文重点说明事物的状态、性质、功能。如《中国石拱桥》以 赵州桥和卢沟桥为主要对象，说明中国石拱桥形式优美，结构坚固， 历史悠久的特征。

② 事理说明文

事理说明文重点在于阐明事理。

二、说明文的结构形式 1、并列 2、连贯 3、递进 4、总分。而总分结构又可

分为总—分、分—总、总—分—总三种形式。

三、说明文的顺序

① 时间顺序 说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。

② 空间顺序 空间顺序要特别注意弄清空间的位臵， 注意事物的表 里、大小、上下、前后、左右、东西南北等位臵和方向。空间顺序多 用于说明建筑的构造，说明实体事物的形状。如《故宫博物院》 ，就 是运用了典型的空间顺序来依次说明的。

③ 逻辑顺序 逻辑顺序常用推理过程来表现。 它又可分为从原因到结 果、从整体到部分、从主到次、从概括到具体、从现象到本质等几类。 四、说明方法

①举例子 是列举有代表性的恰当的事例进行说明。 这是最常用的 说明方法，例子面前常用比如例如等标志语。举例子的作用是：反映 一般情况，真切、有力地说明事物。

②分类别 是按照一定的标准把事物分成若干类加以说明。

③ 列数字 用数字说明事物的特征。 文章中出现的数字如果不是用 来说明事物特征的，一般不叫列数字的说明方法。

④ 作比较 是先选择有外部或内在联系的事物进行比较。 作比较包 括类比或对比， 同类事物的类比是为了说明相同点， 不同类事物的对 比是为了突出不同之处。例如《人类的语言》共三段，每段都运用了 作比较的说明方法，仅以第 1 段为例，其中有说话与吃饭、走路的对 比，对人类来说，这些都是平平常常的，但与别的高等动物相对比， 又都是极不平常的，都体现了人类的特征。用作比较的说明方法，可 以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明的说明事物， 增强说明效果。 ⑤ 画图表 指用示意图、表格、图等来说明事物，

⑥ 打比方 是借助大家熟知的事物， 取其相仿之处来打比方。 作用 是：增加说明的形象性、生动性。 分析说明语言准确的典型试题： A、 加点字词有何作用？

例题：“天上的薄云，往．往．是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语 “往往”有什么作用或表达效果？ 答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴 朗，但也不排除特殊情况。 “往往”一词体现

了说明文语言的准确 性。

注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、 总是、有时”等，分析它们都是一样的。 方法： 1、 解释词语意思

2、 带词解释句子（结合具体内容分析） ；

3、 xx 词体现了说明文语言的准确性。 B、 能否替换为另一个词语？ 例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语 “往往”能否替换成“总是” ，试说明理由。 答：不能。因为 “往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多 预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用“总是”说明天上出现 薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准 确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。 方法：

1 表态：不能替换；

2 定性：解释原词意思或带词解释句子； 3 定性：解释所换词语意思；

4 若替换，句子意思有何改变，不符合实际； 5 原词体现了说明文语言的准确性。 C加点词语能否删去？

例题：“天上的薄云，往往是……”这句话中的加点词语“往往”能 否删去？

答：不能删去，因为 “往往”是大多数的意思，如果删去就说明天 上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准 确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。 方法：

1 表态：不能删；

2定性：解释这个词或带词解释句子；

3若删去，句子意思变成了 “…”这与事实不符合，表达不准确。（太 绝对了）;

4 XX词体现了说明文语言的准确性。

练习：“红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相当，但高度要高得多了” ， 句中的“相当”可以换成“相同”吗？ 说说理由。

（一）克隆

克隆技术会给人类带来极大的好处。 例如，英国PPL公司已培育 出羊奶中含有治疗肺气肿的a— I抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售 价是6000美元一升。一只母羊就好比一座制药厂，用什么办法能最 有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢？最好的办法就是“克隆”

。同

样，荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛， 以色列LAS公司育 成了能生产血清白蛋白的羊。这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？ 答案当然还是“克隆”。

母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物一一骡，然而骡不能 繁殖后代，那些，优良的骡如何扩大繁殖？最好的办法也是“克隆”。 我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。如何 挽救这类珍稀动物？“克隆”为人类提供了切实可行的途径。

除此之外，克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的 寿命等都有不可低估的作用。 _______

不可否认，“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的 兴趣。例如，有人在考虑，是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在 其成形前就冰冻起来。在将来的某一天，自身的某个器官出了问题时， 就可从胚胎中取出这个器官进行培养， 然后替换自己病变的器官。这 也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。 1、以上几段是围绕哪一句来说的？

2、这几段介绍了“克隆技术”给人类带来的哪些好处?

3、“这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是‘克隆' 这句话使用了什么样的修辞手法？作用是什么？

4、文段中的克隆加引号作用是什么？

5、文段中使用了哪些说明方法？

6、文中画线句子起的作用是

（二）云

天上的云，真是姿态万千，变化无常 羽毛，轻轻地飘在空中

（2）

（1）

它们有的像

有的像鱼鳞，一片片整整齐齐

（3） 它

地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地 盖住了天空；还有的像峰峦， 像河流，像雄狮，像奔马

们有时把天空点缀得很美丽， 有时又把天空笼罩得很阴森。 刚才还是 白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是 天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

1．在 ___ 内填上合适的标点符号， 然后再说说这个标点符号的作用。 （1） ________ ；（2）： _____ ；（3） ________ 。 2．解释加粗的词，并从原文找出与之相呼应的句子。 （1）姿态万千： （2）变化无常：

3、用文中原句概括出这段话的大意， 指出这段话在全文中的作用。 （1）原句：

（2）作用： 4．这段话用了哪些说明方法？ 5．文中最后一句的“天气”能否改成“气候”？为什么？

人的潜能

（1）每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。 （2）人的大脑是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地， 智慧的藏府，创造的源泉。 恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人 的思维着的精神，就是在这里诞生的。

（3）今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的 是力；在工业的时代，人们重视的是物；在信息的时代，智 能成了最重要的资源， 人的大脑也就成了开发的对象。 自然界的资源 是有限的， 但是大脑中的资源 无限的。世界上没有一个人感到思想 的饱和，没有一个人发生思想的溢出。 每个人的大脑都是一个取之不 尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。

（4）人的潜力有多大？美国学者玛格丽特。米德认为，大脑资源的 95％没有开发。苏联学者伊凡。叶夫莫雷夫指出： ”人的潜力之大令 人震惊。 ___________________ 我们迫使大脑开足一半马力，我们 ____________ 能毫不费力地学会 40 种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成 几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊！ （5）人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？

（6）首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大 脑中的神经元有 1000 亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过 量的。如此超量的神经元， 正是智能开发的后备力量，是潜力存在的 生理基础。 （7）其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触；老鼠每个神经 元与刺猬每个神经元与几十个神经元相联系， 形成 500 多个突触。 而 人的每个元与 10000 个神经元相联系。 对列宁大脑的解剖表明， 它的 神经突触特别丰富。 计算显示，大脑中神经元之间有 1015 个接触点， 也就是说，人脑具有思维的极大容量。

（8）再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很 大的可塑性。 经过训练，大脑中会产生新的突触， 产生新的神经递质。 动物实验表明， 经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触， 大脑产生 了新的功能。

（9）人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为 我们开发自我增添了信心。 我们每个人都可以成为巨人， 人人都可以 创造不平凡的业绩，作出伟大的贡献。成就绝不是某些人的专利，人

人都可以成为有用之才

1、 概述作者认为人的大脑拥有巨大潜力的根据。 （总计不超过50 个字）

（1） ________________________________________________________ ⑵ ___________________________________________________________ （3） 2、（ 2）段画线的句子中的“这里”指代的是

3、 （7）段运用了列数字、 _________ 和 __________ 的说明方法，要 说明的是 _____________________ 。

4、 对（6）（7）段说明的内容理解正确的一项是（ A.刺猬大脑中有几十个突触，老鼠大脑中有 500多个突触

B. 人的大脑中有1000亿个突触 C. 列宁的大脑中有1015个神经元 D. 大脑中的突触数量越多，动物越聪明 5、 （ 6）段加点的词”一般认为”为什么不能删去？

）

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