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部编中考语文仿写综合题训练及答案(Word版)(1)

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部编中考语文仿写综合题训练及答案(Word版)(1)

一、中考语文专项练习:仿写综合题 1.阅读下面语段,按要求答题。

中华文化________(A.烟波浩渺 B.浩如烟海),历经沧桑仍绵延不绝,密码就在“富贵不能淫,贫贱不能移,成武不能屈”的浩然正气中;在“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的豪迈自觉中;在“天下兴亡,匹夫有责”的济世信念中;在“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的报国情怀中……文化是我们中华民族的软实力,是“时代新人”开拓创新、实现民族复兴大业的“装备”。

阅读经典作品,传承民族文化,我们可以走进先贤心灵 , mù浴思想的光辉;可以跨越历史时空,接受文明的洗礼;可以,________________,________________。我们还可以与李白“举杯邀明月”,与苏轼“把酒问青天”,与李清照“双溪泛舟”,在精神世界里与________(A.志同道合 B.齐心协力)者对话,抒写精彩人生。

(节选自《语文报》2019年中考作文版,有删改)

(1)给语段中划线字注音,根据拼音写汉字。 ________ mù 沧桑

________浴

(2)结合语境选择恰当的成语,将字母序号填写在相应的位置上。 中华文化________(A.烟波浩渺 B.浩如烟海) 在精神世界里与________(A.志同道合 B.齐心协力) (3)对文中划线的“装备”一词,理解正确的一项是( ) A.指实现民族复兴所需要的外部条件。 B.指实现民族复兴的文化财富和精神力量。 C.指实现民族复兴所建立的规章制度和行为规范。 D.指实现民族复兴的相关配备,如武器、军装、器材等。

(4)仿照画线句,在横线上补写一个句子,使之与前两句构成一组排比句。

阅读经典作品,传承民族文化,我们可以走进先贤心灵 , mù浴思想的光辉;可以跨越历史时空,接受文明的洗礼;可以,________,________。 【答案】 (1)sāng;沐 (2)B;A (3)B

(4)学习先辈事迹;汲取精神的力量(反思历史事件,明确前进的方向)

【解析】【分析】⑴属于易错题目。可以从词性、意义、用法辨别字音字形。沧桑:cāng sāng,两字都是舌前音,“沐浴”和水有关,都是三点水。

⑵理解词义和选词填空,弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别搭配关系。1空。“ 浩如烟海 ”指数量多,内容繁杂,搭配合适。“ 烟波浩渺 ”指水势大,水面宽阔,不合语境。2空,“志同道合”合适。

⑶运用已有的知识解决一些词语的理解,即通过具体可感的词语进行换词,可以让大体明白词语的含义。 装备:配备的一些设备,引申指游戏中的非消耗性道具:衣服,腰带,首饰及武器等。 文中是比喻义,指实现民族复兴的文化财富和精神力量。

⑷补充句子要遵循原则:话题要一致,上下文衔接得体; 结构、句式要一致; 注意修辞、手法等的运用。

故答案为:⑴① sāng ;② 沐 。 ⑵①B;②A。 ⑶B;

⑷① 学习先辈事迹 ;② 汲取精神的力量(反思历史事件,明确前进的方向) 。 【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意,仔细把握句子的意思,根据前后内容和拼音确定词语,仔细区别同音字、形声字、形近字字形,正确规范地写出词语。

⑵本题考查理解词义和选词填空。答题时应注意,分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。先总观各项,抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除。

⑶本题考查理解词义。答题时应注意,联系上下文应该遵循“词不离句”的原则来理解,联系上下文字找出其正确解释;结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关,因借助生活经验理解词语;找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。

⑷本题考查句子仿写续写。答题时应注意,仿写的要求分为显性要求和隐性要求,显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求:内容要协调一致,前后呼应,前后呼应,句式要统一,修辞要相同,字数要相等或大致相等。

2.为了弘扬传统文化,学校文学社开展了“经典诵读”活动,请你参加。

(1)【听音台】阅读材料,拟写新闻标题。

5月6日晚,《朗读者》节目第一季在“青春”的致敬中收管。节目历经3个月,12期,12个各具特色的主题词,与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟,60余个故事,60余段朗读。它用优美文字丰富人们的精神世界,以文学之名扣问生命,呈现出生命之美、文学之美和情感之美。继《中国诗词大会》播出后,《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。

(2)【说话吧】在诵读经典过程中,王波同学表现不佳,请你与他分享至少两种朗读技巧。

(3)阅读材料,回答问题。

材料一:“母亲啊,天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。”诗句出自《________》。

材料二:“一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就想喝,不跑吧,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇,没有,风是热的。”选段中他是________。 (4)【说话吧】依据语境,仿写画线句子。

告别是一种心情,告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别;秋天的落叶是对夏天炎热的告别;________.告别不是遗忘,而是转身。告别不是放弃,而是开始。 【答案】 (1)《朗读者》第一季收官

(2)①要读准字音,字正腔圆;②要注重停顿,读出节奏;③要抑扬顿挫,读出语气语调;④要读出感情等。

(3)《繁星•春水》(或《繁星》)

;祥子(或骆驼祥子)

(4)飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别;亭亭的荷叶是对春天落花的告别;欢畅的河流是对礁石阻挡的告别;肥沃的土地是对沼泽荒芜的告别。

【解析】【分析】(1)本题考查新闻标题的拟写能力。新闻的标题一般从导语中概括,在概括时一定要抓住重点词语,如:“《朗读者》”“收官”等。结合新闻内容及导语,可拟写为:《朗读者》第一季收官。

(2)本题考查学生朗读知识的掌握能力。根据我们平时的学习体验,可以知道,朗读首先要做到字音准确,吐字清楚;要注重句子的停顿;朗读水平较高的,还要有音调高低的变化,不同语气的变化,传达出文章中的情感。根据这些基础体验,分点答出即可。 (3)本题考查文学常识的积累能力。解答此题关键在于平时的阅读积累与记忆。材料一,是一首歌颂母爱的小诗,很明显是冰心的《繁星•春水》中的诗句;材料二,描写天气炎热,内容提到了“拉车”,可见是《骆驼祥子》,他指的就是祥子。

(4)本题考查仿写句子的能力。解答此题首先要观察所给的句子,分析其特点,然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。结合前面的句子,可以看出这组句子要表达的主题是“告别”,用自然景物特点突出这一主题,比如:飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别。

【点评】本题是以“经典诵读”为主题的综合读写题,【听音台】考查学生拟写新闻标题的能力;【说话吧】考查学生朗读技巧、文学常识和仿写。

3.阅读文段,按要求完成各题。

①家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体,写家书一直是一种重要的家训方法和家

教形式。

②最早的文字家书肇始于秦末汉初,被称为“简”或“牍”。秦汉以后,“尺素书”大量涌现,古乐府诗《饮马长城窟行》中的“呼儿烹鲤鱼,中有尺素书”是家书升级版的最好印证。在这一历史时期内,经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。东汉后期,随着造纸术的问世,家书逐渐进入寻常百姓家。

③“鱼传尺素”、“鸿雁传书”,代代相因、世世相袭,逐渐沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化现象。 (1)文中划线句子的主干是________。

(2)第③段有一处标点使用有误,请找出并改正。

(3)依据实例,完成填空。

《傅雷家书》:循循善诱谈艺术人生 《诫子书》:________ 【答案】 (1)家书进入百姓家

(2)可将③“鱼传尺素”、“鸿雁传书”两词的引号去掉

(3)淳淳告诫讲为人之道

【解析】【分析】(1)此句的主要意思在后半句,即:家书进入百姓家;

(2)将③“鱼传尺素”、“鸿雁传书”的引号去掉,使得两个四字词语连用; (3)此题解答,可仿照例句来写,如例句是结合著作的中心内容题写的;

【点评】此题属综合读写题,(1)提取句子主干题;(2)标点符题;(3)课外阅读题。解答此题,要结合具体题目的具体要求分类作答。

4.阅读下面的文字,完成小题。

风儿轻拂着柳枝 阳光悠悠地踱着步子 啊,春日的庭院 宁静,又富有情至 她在花圃里指点修剪 我在树荫间读书xiá思

时光不知不觉流shì 心灵自然而然充实 啊,两个人的春日 平淡,又美妙如诗 (高志坚《春日随笔》)

(1)根据拼音写出相应的汉字,给划线字注音。 ________ xiá 轻拂

shì

________思 流________

(2)诗句中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。

(3)“悠悠”在《新华字典》中有下面三个义项,根据诗歌语境,其正确的义项是( ) A.闲适,自由自在 B.忧郁 C.长久,遥远

(4)仿照画线的诗句,在横线处补写两句。 【答案】 (1)fú;遐;逝 (2)情至;情致 (3)A

(4)啊,春日的生活 温馨,又几多闲适

【解析】【分析】(1)此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题,需要学生平时多读课文,多积累词语,多查工具书。注意同音字、形似字的区别,避免混淆。在平时的学习中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,加强记忆。注意此题中的“流逝”的“逝”的正确书写。

(2)此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语,应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。要做到准确无误,这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。本题“情至” 应改为“情致”。 (3)本题考查词语的意思。注意结合语境来理解。

(4)本题考查学生补写语句的能力。解答语句补写题,要做到瞻前顾后,仔细揣摩前后句,理清前后句之间的逻辑关系,所补语句与前后句内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。细读语段,注意原句句式,表现对“春日”特点的阐释,如:温馨,又几多闲适。 故答案为:(1)fú 遐 逝 (2)情至 情致 (3)A

(4)啊,春日的生活 温馨,又几多闲适

【点评】辨析与修改错别字的能力。汉字是音、形、义的结合体,辨析汉字字形,可结合字词意思及具体语境,注意同音字和形似字的区别,加强积累与记忆。情致 qing zhi 有一定价值和理性的情趣、情感。

5.阅读下面语段,回答问题。

生活里充满了各种各样的乐趣。

乐趣是一颗颗生命力很强的种子,在不知不觉间发芽、生长,而且总要开花,总会结果。如果把乐趣比作种子,那么,你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱,便是它的花朵了;你从自己为之A________的欢娱中,得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果,便是它的果实了。例如,读书是一种乐趣,知识是它的果实;________________________;劳动是一种乐趣,产品是它的果实。……不同的乐趣,结不同的果实。

人人都需要有生活的乐趣,和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。千万不要被B________的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。 (1)为文中横线处选择恰当的词语。 陶醉 沉浸 俗艳 鲜艳 A________;B________

(2)文中画线句有语病,请修改。 (3)根据语境,为文中横线处写一句话。

例如,读书是一种乐趣,知识是它的果实;________;劳动是一种乐趣,产品是它的果实。

【答案】 (1)陶醉;俗艳

(2)因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。 (3)运动是一种乐趣,健康是它的果实

【解析】【分析】(1)陶醉指很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。沉浸多比喻处于某种境界或思想活动中。因为是“从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱”,是自己很满意的,故用“陶醉”;鲜艳指鲜明而美丽,俗艳指俗气的艳丽色彩,因为是“欢娱之花”,故用“俗艳”。 (2)本句语序不当,应是先利于身体健康,再成长、进步。

(3)本句的例句由两分句构成,注意它们之间的意义关联,按照其主题内容“不同的乐趣,结不同的果实”及结构形式“××是一种乐趣,××是它的果实”仿写即可。 故答案为:⑴陶醉;俗艳;

⑵因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步; ⑶运动是一种乐趣,健康是它的果实。

【点评】⑴本题考查近义词的使用。难点是先要理解句子的内容,再对进行近义词的辨析,结合语境进行解答。答题时注意根据句意理解词语。

⑵修改病句的三个步骤:①读句子、理句意。②查排审、找病因(找病因很重要)。③改句子、保原意(改得少、改得巧)。结合具体语境分析,谨慎作答;

⑶本题考查仿写的能力。解答此题首先要观察所给的句子,分析其特点,然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。

6.阅读下面材料,按要求作答。

散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概出现在

北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期。

《辞海》认为:中国六朝以来,为区别韵文与骈文,把凡不押韵、不重排偶的散体文章(包括经传史书),统称“散文”。后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。其在我国文学史上具有举足轻重的地位。

随着时间的发展,散文的概念由广义向狭义转变,并受到西方文化的影响。 (1)请用一句话概括以上内容,不超过30字。

(2)根据材料内容,以“散文”为描述对象,用上一种修辞方法,写一句话。 【答案】 (1)散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。 (2)散文是我国文学宝库里的一颗璀璨的明珠。

【解析】【分析】第一题考查概括能力。第二题考查语言表达。

(1)本题考查概括能力。阅读文段,其主要内容是材料的第一句话。可概括为:散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。

(2)本题考查语言表达。由题意可知,本题要求用一句话来描述散文,并用上一种修辞手法。为开放类试题,不要求统一答案,只需言之成理,使用自己最熟悉的修辞手法即可。

示例一:散文是我国文学宝库里的一颗璀璨的明珠。 示例二:散文是我国文学花园里的一枝美丽的花朵。

【点评】(1)本题考查概括能力。作答本题,要抓住材料的关键性词语或语句,注意字数30字的。

(2)语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环,能够简明、连贯、得体地表达我们的见解,不仅是中招考试的要求,更是我们交往能力的一种体现。所以,我们应该认真对待这方面的训练。

7.综合运用。

某班开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成下列任务。 (1)(寻“和”之意)

古今中外有许多弘扬“和谐”的名言与名人故事,请你找出下面所给名言或故事中与“和”无关的一项________(只填序号) ①天时不如地利,地利不如人和 ②和为贵,谐为美

③业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随 ④廉颇向蔺相如负荆请罪 (2)(践“和”之行)

近年来校园暴力事件时有发生,为了彰显“和”的内涵,学校准备开展“构建和谐校园”的主题班会,请你就如何“构建和谐校园”从师生和学校两方面各提一条建议。 (3)(寻“和”之用)

每个同学都希望拥有一个和谐美满的家庭,请你以“构建和谐家庭”为主题仿照已给句形式,根据下文的语境,在横线处补写一句话。

家,是一盏不灭的明灯,永久地照亮我生命的黑暗;家,是一叶不歇的扁舟,永久地摆渡在

我生活的渡口;________,我愿用世上最美最温暖的词汇来赞美家。 【答案】 (1)③

(2)①师生:尊师爱生,关心帮助有困难的同学,宽容待人;②学校:建立好的学风、好的校风。

(3)示例:家,是一团不熄的炉火,永久地驱散我心中的寒冷。

【解析】【分析】(1)③句“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”出自韩愈的《进学解》强调的是勤奋学习的重要性,与“和”的主题无关。 (2)注意建议要切实可行,有操作牲。

(3)题中已给句子是对家的理解与感悟,运用的是比喻的修辞手法,句式结构是“家,是……,永久地……”,因此补写的句子也要符合上述要求。 故答案为:⑴ ③

⑵ ①师生:尊师爱生,关心帮助有困难的同学,宽容待人;②学校:建立好的学风、好的校风。

⑶ 示例:家,是一团不熄的炉火,永久地驱散我心中的寒冷。 【点评】⑴解答此题可理解各句含义,据此排除。

⑵题干中班会的主题是构建和谐校园”要从“师生”和“学校两方面谈,可从师生的行为规范方面提建议,可从学校的规章制度、管理等方面提建议。

⑶本题是对句子仿写的考查,回答时注意根据文意的概括,补写句与文章语义连贯,句式相同,字数相等,尽量运用同样的修辞手法。

8.中国传统节日魅力无限,悠久的历史文化与节日盛会水融。如:除夕守岁、春节团圆、元宵舞龙、清明踏青、端午食粽、七夕乞巧、中秋赏月、重阳登高,真是绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生!树品中学九(13)班开展“庆祝传统节日·弘扬民族文化”主题活动,请你参与并完成下列任务。

(1)请仿照下列例句的结构和内容,围绕上述传统节日写一个句子。 例句:粽香端午,声声锣鼓赛龙舟。 仿句:________,________。

(2)很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵,请写出下列诗句涉及的节日名称。 ①千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。________ ②屈子冤魂终古在,楚乡遗俗至今留。________ ③月上柳梢头,人约黄昏后。________

(3)班上一些同学热衷于过外国节日,请你以班委会的名义写一份倡议书,号召同学们保卫传统节日,弘扬民族文化。

【答案】 (1)月满中秋;圆圆玉盘庆佳节(或:花饰清明,阵阵欢歌踏青路) (2)春节;端午节;元宵节 (3)倡议书 亲爱的同学们:

中国传统节日魅力无限,留存着我们独特的文化记忆。可是,在我们身边,一些同学热衷于过洋节,而对传统节日十分冷漠,作为中国人,我们决不能冷落自己的传统节日。为

此,我们倡议:

①认真了解中华传统节日来历及习俗。 ②积极参与中华传统节日庆祝活动。

③不过西方节日,不购买、收受西方节日礼物。

希望同学们积极行动起来,过好自己的传统节日,弘扬中华传统文化!

树品中学九(13)班班委会

2019年×月×日

【解析】【分析】(1)注意例句中的句式,要了解节日及其风俗。如:月圆中秋,家家团聚吃月饼。或:绿满清明,户户扫墓祭先人。

(2)“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”这两句是王安石《元日》的诗句,而元日就是正月初一,所以写的是春节;由“屈子”可知是端午节;“月上柳梢头,人约黄昏后。”出自欧阳修的《生查子·元夕》,即元宵节。

(3)应用文都有固定的格式,学生在平时的学习中要把握“倡议书”的要求。首先第一行中间写“倡议书”,另起一行顶格写倡议的对象,正文第一行空两格写,要写明倡议书的背景、原因和目的、倡议的具体内容和要求,结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。最后右下角写发通知的姓名(单位),在姓名下面写日期。要求针对“保卫传统节日,弘扬民族文化”,可从“了解中华传统节日来历及习俗”“积极参与中华传统节日庆祝活动”“不过西方节日”等方面提出倡议,内容准确,语言通顺连贯得体即可。 故答案为:⑴月满中秋;圆圆玉盘庆佳节(或:花饰清明,阵阵欢歌踏青路) ⑵春节;端午节;元宵节 ⑶ 倡议书 亲爱的同学们:

中国传统节日魅力无限,留存着我们独特的文化记忆。可是,在我们身边,一些同学热衷于过洋节,而对传统节日十分冷漠,作为中国人,我们决不能冷落自己的传统节日。为此,我们倡议:

①认真了解中华传统节日来历及习俗。 ②积极参与中华传统节日庆祝活动。

③不过西方节日,不购买、收受西方节日礼物。

希望同学们积极行动起来,过好自己的传统节日,弘扬中华传统文化!

树品中学九(13)班班委会

2019年×月×日

【点评】⑴本题考查仿写句子的能力,句子仿写必须做到四统一:①话题要统一;②句式要统一;③修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起,因此,仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格,或比喻或排比,或对偶或比拟等;④色调要统一。既指语境色彩也指感情色彩,同时还包括仿句的创意和境界。

⑵此题考查对文化常识掌握的能力。考查时一般会涉及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。解答这类题目,要求学生熟记学过的文化常识。

⑶本题考查应用文的写作能力。应用文在日常生活中会经常用到,考试时经常涉及,要想做好这样的题,要求学生在平时的学习中,应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用,

达到熟练的目的。

9.完成以下试题。

(1)下图是丰子恺的一幅作品,以下四句古诗中哪句最不适合作为它的标题。( )

A.杨柳青青江水平 B.谁家新燕啄春泥 C.一江烟水照晴岚 D.吹面不寒杨柳风

(2)范仲淹曾在《岳阳楼记》中这样描绘过春月:“而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。”可惜常常有人会将“静影沉璧”错写成“静影成壁”,如果有机会为他们纠正、讲解,你会如何说呢?

(3)朱自清在《春》中这样描写野花:“(野花)散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。”请仿照他的句式描写一种春天的事物。 【答案】 (1)C

(2)“沉璧”:平静的月影映在水底,好似沉下的一块玉,也就是沉浸在江水里的月亮。而“成壁”则不通矣。 (3)略

【解析】【分析】(1)仔细观察画作,把画面上的内容分层次或方位理解清晰,综合画面内容,把画作寄寓的感情或深刻含义读懂。当然,首先要把选项中所给的诗句理解好,然后看一下到底哪一句诗能概括画面内容。特别是要留意人物左边的江水。

(2)通过对语句内容的理解来纠正错字。“沉璧”:平静的月影映在水底,好似沉下的一块玉,也就是沉浸在江水里的月亮。而“成壁”则不通矣。

(3)仿句,要求有三。一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。抓住前例句“散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”。句式结构为“……在……里,像……,像……,还……”。内容是描写一种春天的事物。一定要符合神形兼备的要求。 故答案为:(1)C。

(2)“沉璧”:平静的月影映在水底,好似沉下的一块玉,也就是沉浸在江水里的月亮。而“成壁”则不通矣。 (3)略

【点评】(1)此题考查学生的图文转换能力。解答此题,先要仔细观察图画,抓住图中所有信息,把握图画所表达的主要意思;然后逐项分析诗句,诗句意境需要与图画内容一致。

(2)此题考查学生默写古诗文名句的能力。要根据诗句的意思进行判断。

(3)此题考查学生句子的仿写能力。句子的仿写,要从句式特点、表达方式、修辞运用、语句的连贯、语境的协调等方面考虑。

10.阅读下面文字,按要求作答。

最近,微博上发了这样一条带调侃性的段子:“买了一筐鸡蛋,到家就变小鸡了!买了一床凉席,一睡就成电热毯了!在路上遇到一个陌生人,相视一笑,变熟人了!想吃个凉菜,你都得赶紧,要不一会儿就成麻辣烫了!这条微博要是不转,一会儿就馊了!”

(1)请你探究这条微博是针对什么问题而发的?请将你得出的答案工整地书写在下面的方格中。

(2)请你根据上面微博段子的语言特点仿写一句。 【答案】 (1) 天气”“气温”“气候”或“环境”。

(2)买了一头小猪?刚到家就成烤乳猪了;刚淘好的米,过一会儿就成爆米花了…… 【解析】【分析】⑴鸡蛋变成小鸡需要一定的温度和较长的时间;凉席一睡就变成了电热毯了,说明室内的温度较高;“在路上遇到一个陌生人,相视一笑,变熟人”这里的“熟”不是熟悉的意思,而是事物熟了的熟,食物在锅里做熟需要较高的温度和一定的时间;凉菜变麻辣烫也是同样的道理。因此这句话其实是用夸张的手法表现天气的炎热或气温很高等。

⑵仿写时只要能紧扣气温高这个中心,句式上与例句一致即可。如:买了一头小猪?刚到家就成烤乳猪了;刚淘好的米,过一会儿就成爆米花了…… 故答案为:⑴ 天气”“气温”“气候”或“环境”。

⑵ 买了一头小猪?刚到家就成烤乳猪了;刚淘好的米,过一会儿就成爆米花了…… 【点评】⑴本题考查材料的探究能力。解答此题,首先要认真阅读材料,理解材料内容,然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。

⑵本题考查学生仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数,语意连贯。如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。

11.为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召,某校开展了“我爱文学”读书活动。请你参加并完成以下任务。

(1)【全民阅读】如果你是校报小记者,请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。(不超过20字)

2017年4月23日,正值“世界读书日”,为培育“多读书、读好书”风尚,南京市举行了“全民阅读”启动仪式。据悉,本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待,号召进一步深入开展“全民阅读”活动,努力改善全社会阅读条件,大力培育“多读书、读好书”的文明风尚,让群众享受到丰富多彩的文化生活。

(2)【开卷有益】如果你是“我爱文学”读书活动的组织者,你如何从“开卷有益”的角度,呼吁同学们积极参与本次活动?

(3)【书香传递】在央视《朗读者》栏目里,导演陆川朗读王宗仁的《藏羚羊的跪拜》是献给自由奔跑的圣灵,演员斯琴高娃朗读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈,我读________的________是献给________。 【答案】 (1)南京举行2017“全民阅读”启动仪式。

(2)读书是一个美妙的过程。一本好书,一篇美文,可以使单调的生活变得丰富,使浮躁的心态变得平和,使平凡的生命变得高尚。同学们,让我们积极参与这次读书活动,体验美妙的读书之旅吧!

(3)朱自清;《背影》;年老蹒跚的父亲

【解析】【分析】(1)本题考查新闻标题的拟写,要抓住要素归纳概括。格式为:什么人+什么事+结果怎样?或“什么物--有什么特点。”

(2)考查语言交际的能力,要注意对象,注意语气委婉得体。本题围绕书的重要作用这一核心组织语言即可。

(3)考查续写句子,要结合例句,选出自己喜欢的书,注意句式、修辞、格式。要写出自己对书的理解。

故答案为:(1)南京举行2017“全民阅读”启动仪式。

(2)读书是一个美妙的过程。一本好书,一篇美文,可以使单调的生活变得丰富,使浮躁的心态变得平和,使平凡的生命变得高尚。同学们,让我们积极参与这次读书活动,体验美妙的读书之旅吧!

(3)朱自清、《背影》、年老蹒跚的父亲。

【点评】 (1)新闻概括题解题基本思路:什么人--干什么事;什么物--有什么特点。而后根据要求进行润色。(2)也可引导学生先找到导语,再按照以上思路答题。 (2)说话要注意对象、注意得体,要言简意赅的表明主题。 (3)仿写句子要注意句子的字数、修辞、格式。

12.过中华节日,品味传统民俗:元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富,具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节,也是对中华文化的一种传承。请你按照要求完成下列题目。

(1)请任选一种中华传统节日(不重复例句),仿照例句的结构和内容,写一个句子。

例句:粽香端午,声声锣鼓赛龙舟。

(2)端午节的中午,家人团聚,一起热热闹闹地过节,可是弟弟却一直低头玩着手机。爸爸妈妈批评他,他却说:“年年都围在一起吃粽子,有什么意思,还不如玩手机呢!”此时,你想对他说:“________”(50字左右)

【答案】 (1)示例一:月圆中秋,家家团聚吃月饼。 示例二:绿满清明,户户扫墓祭先人。

(2)“一家人在一起过节,融洽了亲情,拉近了距离,爸爸妈妈多想和你说说话啊,你也应该和他们多交流交流。

【解析】【分析】(1)仿写前要明确题目要求,并观察例句特点进行仿写,仿写时既要形似又要神似。

(2)劝说语要观点明确,理由充分,文明得体,并注意题目要求。

【点评】(1)仿写句子就是根据所提供的语言材料,在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。做这种题型一般是要根据提供的示例,仔细揣摩其句式结构,然后根据内容要求选择对象,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写,从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象。

(2)拟写劝说语要点:解答此类题要充分体现交际性和实效性。要注意以下三个方面:①语言简洁亮主题。这类试题大多对答案都有字数要求,字数不宜过多。②语言委婉有讲究。礼貌用语体现一个人的素养和身份,而且有利于相互交流,所以在交往时,说话要有礼貌,要得体。此题考查了仿写、口语交际能力。做此类题首先要掌握方法,掌握方法才能事半功倍。此外也应多加练习,在实践中获得经验。

13.阅读下面文字,按要求答题。

“一切生活皆语文”,春日róng róng, ;夏日炎炎,语文是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的绚丽;秋日高远,语文是“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵”的豪情;冬日浪漫,语文是“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的高洁。语文就在你身边,不需要华丽的辞藻,不需要妖饶的装扮,它是那种“小桥流水”的静谧,是那种“大江东去”的浩荡……一切景语皆情语。语文的风铃敲开了我们的心扉,让我们一起去踏寻语文的足迹吧! (1)给划线字注意,根据拼音写出汉字。 róng róng ________ ________ 绚丽

(2)语段中有两个错别字,找出并改正。 ________改为________;________改为________ (3)模仿文中划线句,在横线上填写一个句子。 【答案】 (1)融融 ;xuàn

(2)宵 ;霄 ;饶 ;娆

(3)语文是“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的生机;语文是“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的清新;语文是“随风潜入夜,润物细无声”的温润。

【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。

(1)此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。此题要注意“绚”读四声。

(2)辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。“宵”指入夜时段,大概在晚饭后的八、九点钟。“霄”是云霄的意思。

(3)本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。此题应该选择学过的古诗句,并且用两个字来概括出诗句的内涵。 故答案为:(1)融融 xuàn (2)宵 霄 饶 娆

(3)语文是“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的生机;语文是“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的清新;语文是“随风潜入夜,润物细无声”的温润。

【点评】汉字字形的正确书写,解答此题,需要学生平时多读课文,多积累词语,多查工具书。注意同音字、形似字的区别,避免混淆。仿写句子是指按照题目已经给出的语句,再另外写出与之相仿的句子。仿写句子,一般除在内容上有要求之外,在形式上也有比较具体的要求,例如,仿写句子与被仿写句句式要相同,修辞要相同等。

14.学习了“荷”专题以后,班级开展“荷文化交流会”语文实践活动,请你参与。

(1)【妙笔生花】仿照示例,以“荷”为话题写一段话,要求引用古诗文至少两处

示例:梅,有人赞其香气:梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香;有人赞其品格:不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

(2)【奇思妙想】班级将编写“荷”专题手抄报,请你取个颇为雅致的标题,并拟两个栏目名称。

(3)【口语交际】初三(1)班计划23日下午2:00在学校报告厅举办一次“荷文化交流会”,王亮去办公室邀请语文老师张老师参加这次活动,张老师不在办公室,王亮留了一张便条给张老师,其中有两处不妥,请指出并提出修改意见。

张老师: 您好!

今天下午我来邀请您明天到学校报告厅参加我班的“荷文化交流会”,可是不巧,您没在办公室,我只好留下便条给您。敬请抽空参加! 此致 敬礼

2017年3月22日

【答案】 (1)荷,有人赞其美丽:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红;有人赞其品格:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

(2)《清风荷影》 《芙蕖物语》 《荷·韵》

示例 莲的实用价值 莲花与佛教 风姿绰约的莲

(3)①未明确告知参加活动的具体时间,应在明天后加上下午2:00。②落款应加上署名,学生:王亮

【解析】【解析】(1)此题是仿写题与诗句积累题相结合。仿写题:①内容要协调一致,前后呼应。②句式要统一,指仿句与例句的结构要一致。③修辞要相同,指仿句与例句所用的修辞方式要完全一样,如例句是比喻句,仿句也要比喻句。④感情基调要一致,如忧伤、喜悦、沉重、明快等仿句要一致。⑤字数与例句的字数应尽量相等,实在无法相等也要大致相等。(2)此类题不难,标题要有诗意,要简洁。示例 莲的实用价值 莲花与佛教 风姿绰约的莲。(3)从留言的内容来看,类似于“通知型”说话题,要把参加某活动的人物、时间、地点、事情等要素交代清楚。(见《蓝皮书》第158页)当然便条的形式也要合乎规范:顶格写收便条的人的姓名,后面用冒号;另起一行空两格写正文;署名并写上日期。

【点评】(1)本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。(2)本题主要考查学生给栏目选标题,拟两个栏目名称的能力。(3)掌握便条的写法。

15.阅读下面一段文字,完成各题。

行走丰盈生命。在澄明的清晨或ɡuīlì的黄昏,走过卓尔不群的泰山,走过A (浩浩汤汤/肆无忌惮)的长江;走过云烟氤氲,走过月色ménɡlónɡ。听斜风细雨,B , 赏桃红柳绿,让心灵行走在新雨后的空山,轻舞飞扬。细数阳光,chéndiàn在心的依然是生命留下的嫣然。 (1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

(2)从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。

A处的短语是________。

(3)结合语境,在B处横线上仿写恰当的句子。

【答案】 (1)瑰丽、朦胧、沉淀

(2)浩浩汤汤

(3)看山清水秀、观莺歌燕舞

【解析】【分析】(1)“瑰丽”不要写作“贵丽”,“朦胧”不要写作“蒙茏”,“沉淀”不要写作“沉惦”。

(2)“浩浩汤汤”形容水势壮阔的样子。“肆无忌惮”:肆:放肆;忌:顾忌;惮:害怕。非常放肆,一点没有顾忌。 句中修饰的是长江,所以选择“浩浩汤汤”。

(3)观察语句的规律,应该是一个动词加一个并列关系的短语,如“看山清水秀”,“看”为动词,“山清水秀”为并列关系的短语。

答案:(1)瑰丽、朦胧、沉淀(2)浩浩汤汤(3)看山清水秀、观莺歌燕舞

【点评】本题考查根据拼音写汉字,工整书写、选词填空以及句子仿写。解答时要读懂选文。做好本题,除了要能对词语进行正确书写外,平时还要注意自己的书写工整,平时应拿出一定时间练习书法。

16.某校初四•三班开展“汉字趣味解读”研究性学习活动,同学们查找资料,合作讨论,收获颇丰。

(1)甲小组同学从量词入手,写了一段发言材料,请您再举一例,并加以适当的解释,使材料更加充实丰富。

汉语中的一些量词形象生动,极富韵味。如一“眼”井,那水汪汪的井可不就是大地的眼眸吗?如一“壶”漂泊,那一壶醇酒承载着游子多少乡思啊。又如 一“脸”笑,那亲切与喜悦超越眉眼,充分地展现在整张脸上,一“怀”愁绪,愁绪原本无形,它已多到排解不开,盈满胸怀,是多么形象啊。量词,一个字用下去,就把事物的形态神韵描摹出来了,这实在是中国人的智慧。

(2)乙小组同学从汉字结构入手,发现将某些汉字拆开并加以联想可以有新的理解。

如:选﹣﹣走在前面的人,更有选择的余地。 舒﹣﹣善于取舍,乐于给予,才能安然快乐。

请你从“拓”“劣”“盼”三个字中任选一个写出你的理解。 拓:亲手搬开拦路石头,才能开拓新天地。

【答案】 (1)①一“脸”笑,那亲切与喜悦超越眉眼,充分地展现在整张脸上;②一“怀”愁绪,愁绪原本无形,它已多到排解不开,盈满胸怀,是多么形象啊!

(2)拓:亲手搬开拦路石头,才能开拓新天地。劣:遇到事情总想着少出力你就会比别人差盼:分开两地,望眼欲穿,期待相聚。

【解析】【分析】(1)本题考查了句子仿写能力。

我们要分析原句的格式;如(比喻词语)一“眼”井(数量名词),那水汪汪的井(有重叠字的名词短语)可不就是大地的眼眸(偏正短语)吗。 我们写的句子也要与此句格式相同。 (2)本题考查了对汉字形旁和字形的理解。

回答该题时,一定联系该字的意义和偏旁还有声旁来回答,不能杜撰其意义,要真实。 答案:(1)①一“脸”笑,那亲切与喜悦超越眉眼,充分地展现在整张脸上;②一“怀”愁绪,愁绪原本无形,它已多到排解不开,盈满胸怀,是多么形象啊!(2)拓:亲手搬开拦路石头,才能开拓新天地。劣:遇到事情总想着少出力你就会比别人差盼:分开两地,望眼欲穿,期待相聚。

【点评】开展语文综合性学习的基本做法有:1、每次活动的主题要突出,目标要全面。综合性学习的目标,不仅要注重学生听、说、读、写等能力的培养,还要重视学生收集、运用、创造信息能力的训练,还要关注学生的合作和创新精神、竞争意识、情感熏陶、品德教育、心理素质训练等。2、每次活动要调动全体学生,形式要多样。可采取竞赛、表演、辩论、游戏、赏析、研究等形式。由于语文综合素质的形成,是长期努力和刻苦的结果,这就要求我们在日常的教学中还要注意引导学生关注以下几个问题:1、关注科学、人文和自然、社会、人生以及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域的综合性知识表述。2、关心学校、本地区和国内外大事。就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。3、注重实践活动的参与,并在其中发挥个人的聪明才智,同时把自己在活动中的设计、体验和收获,用文字表达出来。

4、按照《课程标准》的要求,每年读2~~3部名著,以扩大阅读范围,拓展自己的视野。5、注意题干要求,抓住要点答题。主要是抓问题和答题提示部分的关键词。6、根据所设情境,恰当表达。既要积极调用积累,充分发挥创意,更要注意语言的运用,力求言之有理又有序,得体又简明。

17.阅读下面语段,回答问题。

似乎是一夜之间,大地铺满黄色,( ),无边无际,铺到天边。田野上铺天盖地的灿烂、明亮与金黄,令我眩晕。是啊,油菜花黄, 。天边的金黄,更是托出天空的碧蓝与()。注视大地上盛开的油菜花海,我才真正意识到蓝天下这片生命铺就的明亮天堂,难道就是你,就是他,就是我,就是我们大家默默念念、生生世世向往的人间天堂吗?

(1)为文中括号处选择最恰当的词语。________、________ 绵绵不绝 生生不息 纯洁 纯净 (2)文中画线句有语病,请修改。

(3)请根据文意,运用比喻修辞方法在横线上补写一个句子。 【答案】 (1)绵绵不绝;纯净

(2)难道不是你,不是他,不是我,不是我们大家默默念念、生生世世向往的人间天堂吗?

(3)像大海一样汹涌壮观

【解析】【分析】本题考查学生的综合性学习能力,要多进行相关练习。(1)选词填空首先要明确词语的意义和用法,然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“绵绵不绝”与后面的“无边无际”意思一致,“纯净”可以用来形容天空,“纯洁”是形容人的。

(2)本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。这一题目中病句修改注意双重否定表示肯定的意思。

(3)本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。根据此要求可仿写为:像大海一样汹涌壮观。仿写句子注意使用比喻的修辞方法。

故答案为:(1)绵绵不绝;纯净

(2)难道不是你,不是他,不是我,不是我们大家默默念念、生生世世向往的人间天堂吗?

(3)像大海一样汹涌壮观

【点评】仿写大致可分为三种:以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构,看是否选用修辞手法,选用了什么修辞手法,仿写时,要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。

18.综合性学习

为庆祝重庆直辖20周年,学校要制作一本《时间的痕迹——老重庆的记忆》的册子,请你完成以下任务。 (1)【任务一】方言拾萃

重庆方言形象幽默,富有韵味。请从下表提供的四个方言词语中选择一个,说说它的妙处。 重庆方言 惊抓抓 指一个人在面对其他人看来不足为奇的事时,表现出国语惊慌与害怕的样子 晃 ②撑花儿 ③搭扑趴 ④巴心巴肠 (2)【任务二】老物记忆 全心全意。巴,紧贴 摔跟头。搭,方言读dá,摔 提的照明灯 雨伞。撑,张开。 以尖叫和手突然张开来表现人的惊慌与害怕,形象而生动 表达效果:________ 含义 妙处 ①灯儿 无事闲逛。这里的灯是指旧时悬挂起来或手选:________

同学们拍摄了下面一组重庆“老玩意儿”的照片,请你从中选择一张,参考示例,给它配上一句优美的话。(要求:体现物件特征,用上修辞,句式不限) 示例:摇椅﹣吱吱呀呀,唱着儿时的歌。 “老玩意儿”照片:木梳 茶壶 折扇 灯笼 ________

(3)【任务三】旧事回顾

编辑“老重庆的故事”,需要采访在重庆土生土长的王爷爷,请你以小记者的身份用电话联系他。你会怎么说?(校名、人名用“xx”代替)________。 【答案】 (1)示例:灯儿晃

;无事闲逛,这里的灯是指旧时悬挂起来或手提的照明灯,这里用“悬挂起来或手提的照明灯”的晃动,形象生动地写出人的无事闲逛。

(2)折扇﹣扇着扇着,扇出一个清爽的世界。

(3)王爷爷您好,我是xx学校的学生xx,我们学校想编辑“老重庆的故事”,因为您是重庆土生土长的,我们需要采访您,了解一下重庆的旧事,您能谈谈“老重庆的故事”吗?

【解析】【分析】第一题考查学生赏析方言的能力;第二题考查学生的仿写能力;第三题考查学生的口头表达能力。(1)考查学生赏析方言的能力。重庆方言含义妙处。①灯儿晃无事闲逛,这里的灯是指旧时悬挂起来或手提的照明灯,这里用“悬挂起来或手提的照明灯”的晃动,形象生动地写出人的无事闲逛。②撑花儿雨伞。撑,张开。形象生动地写出伞的现状像花一样美;③搭扑趴摔跟头。搭,方言读da,摔。运用拟声词形象生动地写出摔地动作很脆;④巴心巴肠全心全意。巴,紧贴。运用夸张地手法,写出了对人的爱。

(2)本题考查学生的仿写能力,要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。力求做到形神兼备,语意流畅。示例:折扇﹣扇着扇着,扇出一个清爽的世界。

(3)本题考查口语交际能力。解答时,进行采访时应结合采访对象的身份和采访内容进行提问。

王爷爷您好,我是xx学校的学生xx,我们学校想编辑“老重庆的故事”,因为您是重庆土生土长的,我们需要采访您,了解一下重庆的旧事,您能谈谈“老重庆的故事”吗?

19.阅读下面一段文字,按要求答题。

因为年轻,我们拥抱着希望,就像空中的风筝一样,随着我们越跑越快,风筝就越飞越高,高得可以miǎo 视世间万物。我们有的是脚力,即使一不小心被路上的石子拌倒,我们也豪不畏惧,用手擦一擦痛处,继续前行!前行路上,我们看到了美丽无xiá 的四季之景:春天我们感受初春的气息,迸发着向上的力量,沐浴在春风里;_____________。 (1)根据拼音写出汉字。 miǎo

xiá

________视 无________

(2)文段中有两个错别字,找出来并订正。 ________改为________;________改为________ (3)仿照画线句子仿写。 【答案】 (1)藐;瑕 (2)拌;绊;豪;毫

(3)①夏天我们仰视炙热的骄阳,惬意地躲藏在树下,沉浸在夏风里;②冬天我们不畏冬雪的凛冽,无畏地抵制风雪,岿然在风雪中!

【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。(1)此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。“藐视”轻视,有嘲笑讽刺的意思。

(2)辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。在表示“数量极少,一点

儿”的意思时应该用“毫”。

(3)本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。此题可以围绕夏天或者秋天、冬天带给人的感受来仿写句子。 【点评】按要求续写句子,注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E

20.桥是一条放大的板凳,这是科学家形象的比喻;路断了还有桥,这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证,桥是心灵的纽带。今天,就让我们一起走进桥的世界,去欣赏多姿多彩的桥之美,去领略意蕴丰富的桥文化。

(1)识桥。从同学们搜集的资料中,你会发现我国的桥梁命名十分有趣,如: A根据所在地命名 B.根据形状命名 C.根据习俗命名 D.以抒情方式命名

请从下列选项中给A,B,C,D处填上合适的桥名。(只填序号) 选项:①放生桥 ②销魂桥 ③赵州桥 ④钥匙桥 A.________;B.________;C.________;D.________

(2)绘桥。选择自己喜欢的一座桥,展开合理的想象,运用恰当的修辞方法,写一段话来描绘桥的美景(五十字左右)。

(3)架“桥”。请仿照示例,架设两座无形的“桥”。 例:知识是人类愚昧走向文明的“桥”。 【答案】 (1)③;④;①;②

(2)碧水蓝天之间,气势恢宏的鄂黄大桥横跨长江;夜幕降临,华灯闪耀,仿佛给大桥镶嵌上无数颗璀璨的明珠。鄂黄大桥,你是黄冈人民的骄傲,你引领着黄冈人民走向世界。 (3)①语言是沟通心灵的“桥”。②学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”。③网络是连接世界各地的桥。

【解析】【分析】⑴ 我国的桥梁命名的理由或原因很多,五花八门。 ①放生桥: 根据当地的生活习俗,风俗习惯命名; ②销魂桥: 以抒情方式命名;③赵州桥: 根据所在地命名 ,位于河北省赵县,古代称赵州;④钥匙桥:根据形状命名,桥的形状像钥匙。 ⑵选择自己熟悉的一座桥,运用比喻。排比、拟人等修辞方法,抓住桥的外形特点、用途、结构特征、历史等因素,运用描写、说明、记叙等表达方式。

⑶参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 知识是人类愚昧走向文明的“桥” ,运用比喻的修辞方法,所以尽量仿写比喻意义诗的桥,而不是物理意义上的桥,比如心灵、感情上的沟通,语言、网络、体育、交流等都可以架起心灵沟通的桥梁。

故答案为:⑴ ③ ; ④ ; ① ; ② .

⑵ 碧水蓝天之间,气势恢宏的鄂黄大桥横跨长江;夜幕降临,华灯闪耀,仿佛给大桥镶嵌上无数颗璀璨的明珠。鄂黄大桥,你是黄冈人民的骄傲,你引领着黄冈人民走向世界。 ⑶ ①语言是沟通心灵的“桥”。②学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”。③网络是连接世界各地的桥。

【点评】⑴ 本题考查理解筛选信息。答题时应注意,解题时要认真审清题干,确定信息筛

选的标准,准确理解各个桥名字的意义,结合历史、背景等知识辨析作答。

⑵本题考查根据要求造句。答题时应注意,描写一座桥,要组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。

⑶本题考查句子仿写续写。答题时应注意,仿写的要求分为显性要求和隐性要求,显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求,这里主要谈谈隐性要求:内容要协调一致,前后呼应,前后呼应,句式要统一,修辞要相同,字数要相等或大致相等。

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