市级课题《教师素养、人格、行为对学生心理健康的影响》

来源：年旅网

《教师焦虑对学生心理健康的影响》子课题

研究计划

一、研究背景

学生在心理健康已经是一个不容忽视的问题，影响学生心理健康的因素之中，教师的焦虑水平不仅会影响自身的心理健康，也会对学生产生极大的影响，实践证明，适度的焦虑具有动力作用，会使教师工作更认真负责，更积极地投入到工作之中，使教学效率提高，但是，过度成长期的焦虑对教师的身心健康和教学工作都将产生消极作用，焦虑情绪还容易传染给学生。二、研究目标

通过教师焦虑对学生心理健康的研究，根据教师的职业特点，找到控制教师焦虑的方法，给予学生积极生活态度的引导，更好促进教学。三、研究内容

教师焦虑产生的原因，教师焦虑水平与学生心理健康的关系，控制焦虑的建议。四、研究方法

问卷调查法、观察法、访谈法、个案研究法。五、研究步骤

第一阶段：确定子课题名称《教师焦虑对学生心理健康影响》，并制定出相应的问卷调查。

第二阶段：确定落实好研究内容及研究目标，并对课题中的问题查阅资料，同时记录好学生笔记。

第三阶段：通过大量的实际与问卷调查等相结合，总结出教师焦虑对学生心理健康的影响，最终得出研究结论，撰写研究论文，进行成果展示。

课题组成员：陈丽 2013年03月18日

《教师焦虑对学生心理健康的影响》子课题

个案分析《教师焦虑对学生心理健康的影响》子课题

访谈记录《教师焦虑对学生心理健康的影响》子课题

问卷调汇总与分析表

分析人：陈丽

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