幼儿园大班教案《小兔子乖乖》含反思

大班课程《小兔子乖乖》包含对大班语言教学活动的反思，以便孩子们愿意在小组中表演，与同伴一起享受活动的乐趣，理解故事并重复狼之间的对话，兔子妈妈和兔子的故事。为了提高幼儿的表现能力，让我们看一下幼儿园班《小兔子乖乖》的几点思考。

活动目标

1.理解故事的内容，并重复狼，兔子妈妈和兔子之间的对话。

2.愿意在小组中表演，并感到与同伴一起工作的乐趣

3.提高幼儿的表现能力。

4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。

5.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。

教学重点，难度

重点是引导幼儿理解歌词，唱旋律，并激发幼儿享受表演的乐趣。

困难在于孩子们懂得歌词扮演狼，兔子，兔子妈妈的角色，并尝试使用不同的表演来表达歌曲。

活动准备

1.一幅背景图像（房屋，树木，草，花），一幅兔子图像。

2，“小兔子乖乖”的音乐。

3，小兔子头摆件，狼头饰一个。

活动程序

1.欣赏兔子的音乐介绍，让孩子们感知故事的内容和孩子的兴趣。

（1）孩子们，今天老师给您带来了礼物，请让孩子闭上眼睛。放音乐-------兔子。

（2）听完音乐后，孩子们能告诉老师这首歌中有什么小动物和什么故事吗？

2，老师具有讲故事的情感内容，让孩子们感知故事的整体情节。

3.展示教具（背景图像，兔子图像）。老师提出问题后，学生在回答老师的问题时会出示教具。

（1）兔子妈妈有几个名字？

（2）兔子妈妈如何让兔子打开门？你说什么？你唱什么那大狼呢？

（3）小兔子听到母亲的声音并听到狼的声音时如何回答？

4.老师简单地讲故事的内容，让孩子们再次感受到故事的内容。

5，请有较强能力的孩子在故事中玩动物，故事的内容。

6.结束：请分别扮演小兔子，老师扮演兔子母亲和狼的角色：“小白兔跳跃”游戏区分兔子母亲和狼的声音，加强孩子理解并熟悉故事，并让孩子在游戏中愉快地结束活动。

延伸活动：学会唱歌“兔女郎乖乖”，可以分辨兔子妈妈和狼的声音，并知道兔子的回答，让孩子们感到快乐。

教学反思

1.此音乐活动主要针对小班儿童，并考虑到儿童的年龄特征（2--3）。大多数孩子仍然不清楚，因此请使用游戏和音乐让孩子学习更多单词。

2.让孩子们在活动目标中区分兔子，狼和兔子妈妈的声音。在两种不同的音乐游戏中，紧张和幸福的气氛中，区分出狼和兔子的粗细之间的差异，并进行游戏。让孩子们非常兴奋和活跃。

3.活动的整体效果，即孩子们在教室里的积极互动，引起了孩子们对故事，音乐和游戏的兴趣。如果事件完全完成，则事件的准备工作（例如，房屋的颜色）将更加生动，这更适合小板凳儿童。应当给小班儿童简单直观的东西，使他们更容易理解和接受。在以后

的活动中，我将精心设计并使活动更加丰富多彩。

小百科全书：兔子是哺乳动物兔子所有属的总称。俗称兔子。