２０１０年１２月 Ｄｅｃｅｍｂｅｒ ２Ｏ ０ 第４６期总５０５期 Ｖｏｌ，５０５ ＮＯ，￣６ 让课堂成为孩子自由飞翔的天空 宋雅 （江苏省灌云县实验小学中图分类号：Ｇ６２ 文献标识码：Ａ 江苏灌云２２２２００） 文章编号：１００８—９２５Ｘ（２０１０）１２—０１３６—０１ 摘要：创设生动的教学情境，让学生在兴趣盎然中学习；调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习； 放飞学生的心灵，让学生在自由争论中学习；相信尊重学生，让学生在体验成功中学习。 关键词：语文课堂活力 自由尊重 ｝ｌｆ！ｉ＿头学生的主体地位，重点和天键足要｝ 学生在课章上思 考．使学生敢想、敢说。不受约束地 探究、思考。让学生在无拘无 《小 语文新课程标准》指出：“学生尸Ｌ请文 习的土人 语文 教学应激发学生的学习兴趣．注重培养学生自丰学习的意识和 惯．为学生创设良好的自主学习情境，尊重学，ｆ 的个体差异，鼓励 学生选择适合自己的学习方式。”这些论述为语文教学提供了正 确导向，语文课堂要焕发生命涌力，就要让学生动起来，成为课堂 真止的主人 一束的争论叶１思维碰撞出智慧的火花，给课堂教学注入生机。如在 教学《两个胴友》 文时，我 学生：“学了这个故事你们明白了什 么？”学生们踊跃发言，有的说：“在危险时，只颐自己，不颐朋友的 人是不能和他做朋友的 、”有一 ・个学生却说：“我有不同意见，从这 篇课文中我明ｈ了‘适者生存’的道理。此时，我没有否定他的看 法，也没有以一句“也有道理”而草率应付。首先，我为他的发言与 让学生根据自己的经验 的是 生学习动机的激发．也就是要使学习的内容让学生感兴 众不同而喝彩。然后我请 生分小组讨论，趣，对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好 、”走进小学语文新 创设生动的教学情境 著名教育家颐泠沅说：“在课堂教学范罔卑埘教师最有意义 、课程．篇篇文质兼美的文章几乎都捕写了一个特定的环境。语言 优美，图文并茂．这ｉＥ适应了小学生形象思维占优势的认知特点。 于是我根据教材的特点和学生的认知水平尝试着丰富多彩的情 境教学。比如执教《鸟岛》一课，导人新课时，我抓住孩子们喜欢旅 游的特点，创设情境 告诉孩子ｆ『Ｊ今天准备带他们去一个旅游胜 地——鸟岛 学生针对课题．提ｒ一连串的问题。面对孩子仃Ｊ好奇 地发问，我知道他们的兴趣～ 下被调动起来了。在初读课文之后， 币兀刈课文的理解自己作 判断 最后，我在学生们讨论的基础上作 了全面的总结．使他们对课文的寓意有了比较正确的认识。这样 做，不仅保护了学生思考的积极性，让他们的个性在课堂里得 到＿ｒ充分的张扬，而且让全班小朋友接受了一次人性的洗礼。 四、相信尊重学生 学生在课章学习中难免会有闲难、差错、失误，尤其是那些学 习闲难的学生。教师如何对待很重要，冷淡、责怪、不适当的批评 往，上都会挫伤学生的自信心 所以，作为语文教师应努力创造条 我播放了木文的课件．一下子慑服了大家，他们着迷了。可见美好 件让学习 难生在语文课堂卜获取成功，从而激起他们的学习兴 的情境创设．不但激发了学生主体的心理活跃，而且将学生的情 趣．计这一部分课堂上的弱势群体动起来，使课堂真真实实地活 起来 我在教学实践中尝试了分层教学，即经常计一些成绩较差 感轻松愉快地引入了作品的氛 中。 的学生回答一些很浅 的、在书本 很容易找到答案的问题，做 二、调动学生的多种感官 新课程强调：教学活动足师生的双边活动。课堂卜，教师的作 用在于组织、引导、点拨。学生要通过自己的活动，狭取知识 理 一些简 的基本题和练习作业，如果答对了、做对了或者答对了、 做埘ｒ其中的一一部分，就 即加以表扬，表扬他进步了。然后逐步 学认为：“课章上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发 加大训练难度，提高训练要求，让学习 难生在不断的训练中获 现问题，解决问题．才能使学生始终处于・种积极探索知识，寻求 取点滴的长进，体验成功的快乐。另外，对于学习 难生我还经常 答案的最件学习状态中 ．”如在教学《穿山甲问路》一课时，我先让 作出一些模糊的激励性 价 例如：“这个问题你说得很好，证明 学生罔绕澡题提｝｛１问题。然后让学生带着问题Ａ己学习课文，把找 到的问题答案用直线划出．不理解的地方打上问号标ｌ叶Ｊ。自学时要 求学生做到动嘴茂、动手划、动脑想。通过这样动于、动Ｅｌ、动脑训 你是个爱动脑筋的学生。”“你的看法很独特！”“你的分析很有道 理！”诸如此类的评价，不但承认了学生的进步，而使学生在心理 上也感受到进步。ｒｆ１此喜欢上浯文老师，也喜欢卜语文课。 总之．要让我们的语文课堂充满活力就一定要把它变成学生 练学生，能促使他们在最大限度里发挥自己的智慧和能力，在自主 二充分“动”起来，学得有滋有味、 学习中掌握知识．形成技能。 此，课章教学 ｝ｔ只有充分凋动学生 乐于学习的场所，让学生在课堂ｊ这才是真正意义的语文课堂教学。 的多种感官．计学生在全方位参与中学习，就能激发学生的学 积 有声有色．极性，提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。 三、放飞学生的心灵 如何学好语文？《新课标》认为学生是灭键。在语文课堂上，要 参考文献： 『１１《小学语文教学理念与教学示例》华南理工大学出版社 『２１《新课程理念下的语文创新教学设计》东北师范大学出版社 （上接第１７０页）继续依赖微电子，体系结构和系统软件的 同进 伞ｌ 宽带主干网络 ｆ２）资料收集网，（３）广播通信网，（４）田际气象通 步 、未来几年 一方面传统ＣＰＵ芯片的性能将会随着集成电路的集成 度和主频的提高而不断改进，另一方面一些新技术计算机 能会在某 信交流，ｆ５）局域网交流 ２、国家级高性能计算环境方面：（１）国家高 性能｛ｆ 算巾心，ｆ２１高性能网络环境的建立。３、数据存储检索与数 ｆｌ１气象数据存储检索交流，（２）数据共享。４、困家级气 些特制领域得到应用，并行机的体的结构将在共享内存和分布式内存 据共享方面：运行监控系统方面：（１）通信网络 两个层次上继续进步，未来主流的高性能计算机均能支持多种并行编 象业务异地定备份系统方面。５、程模式。系统软件进步将并行应用软件，开发更加方便。 四、总结 运行监控．（２）计算机应用系统运行监控，（３）信息系统安全监控，（４） 综合监控平台。随着气象现代化高速发展，计算机直接为气象服 目前我国计算机还不止现况，还将在１、通信网络方面：（１）建成 务 具有重要意义。
