资料分析答题技巧

资料分析答题技巧

资料分析是分值最高而最容易的题目，所以我把它放到第一部分来讲，所以我们必须把它提到前面来完成，如果放到最后来做，那时候是大家最慌张和紧张的时候，那个时候计算也是最容易出错的。这一部分是历年来得分率最低的部分，也是拉开差距的部分，前面部分大家都可能不会拉开什么差距，关键到这部分就会拉开几分的差距，这也就提示我们大家做这部分的时候，大家要细心点。

资料分析大家都会做，关键是提高的速度的同时保证准确率。资料分析有几个基本的概念，相信大家都有了解，现在就讲几种方法，然后结合例子来给大家讲解。

一、估算法

估算法，大家都有耳闻，但大家掌握的都是粗线条的东西，有句话说的好，细节决定成败。

除法跟乘法相反，一大则大，一小则小。

我们举一个简单的例子说明一下，15/3=5，我们变16/4=4，如果我们变12/4=3。

4是不是比3更接近5，那前面那个一大则大。后面那叫一小一大。一小则小。

二、不计算，侦查后，再计算

直除法

何为直除法？就是直接相除。除法大家都会做，但关键是怎么跟题目结合起来灵活运用。

逆选项而行和先易后难

什么是逆选项而行呢？

我们就是通过逆选项而行，我们不是从A,B,C，D选项一项一项算下去。为什么我们这么做呢？因为出题人为了制造难度，故意把正确答案放在后面，即使等你算出来也耽误我们好多时间，所以我就迎合出题人。我们逆选项而行。还有先易后难，就是有些选项的计算量很大，那么暂时不算，先判断容易算的或者不用算就能够判断的选项，往往正确的选项就在不用算的里面，要算的往往都是错误的选项。

乘除法转换法

在资料分析中有一类比较典型的题目，已知一类事件的末值B和增长率x，要求初值，列式子计算为a=b/(1+x).这是一个除法运算，计算时，一般来说，除法运算比乘法更难计算，我们可以利用分数的性质和数学公式，把上述式子转换为乘法运算。数算公式：（1+x）(1-x)=1-x两次方。

当x与1相比很小时，x的平方接近于0.则1减x的平方就等于1.

原式a=b/(1+x)=b×（1-x）

注意：当选项间差别比较大时，推荐使用这种方法，当选项差距比较小时，则需要验证一下，而且增高率大于10%的时候，不建议使用该方法。

总体把握

文字资料题目，有长有短，这时候我们就要区别对待，对于长的文字题目，我们不读前面那些文字，而直接做题，然后再回文章扫描我们需要的数据，对于短的文字大家可以读一下，但读的时候不要留恋那些数字，我们读文章的主要目的等一下我们做题目的时候能够快速找到我们需要的数据。

表格资料，大家怎么读？大家只需要拿到题目，浏览下标题，再看一下上面和左边的栏目，还要特别主要上面的单位和下面的解释说明，出题人往往要再上面出题目，要不然他不会给你信息的。然后就看题目，在回表格中找数据，接下来就用我们上面的方法算的问题了。

图形资料，浏览下标题，然后看一下横纵两个坐标分别代表什么，然后看清楚各个图标代表什么，也需特别注意单位和下面的注释和解释。

综合题型，一般文章资料都十分简单，大家可以看一下也不要太多时间，而表格资料和图形资料则可以按照上面的方法操作。

选项，关于大家要特别注意单位，有的题目它是两个数字一样，但单位不一样，并且往往那个错的单位选项在前面，当我们看到自己算出来的数字跟答案数字一样，肯定马上选了前面那个错误的答案，为什么？一是因为时间紧，大家那不会往后面看啊，二是出题知道大家得习惯是从前看到后的。我们一不注意就跳进了出题人给我们设计的陷阱了。关于单位的另外一点，有时候我们算出来感觉没有答案，于是我们火都来了，怎么没有答案，大家肯定会到回去重新算，算一边有发现自己没有错，很有可能要猜了或者放弃了，为什么？因为以为自己理解错了，或者因为怕时间不够啊。其实他只是单位换了。比如我们算

出来答案是500克，但选项没有500克，只有200克，300克，0.5千克，700克。

只有大家掌握那几种题型和方法，并且做到灵活运用，会发现得高分原来那么轻松。

例题

根据下列材料回答1－5题：

以下是反映我国人才资源现状的一些数据：在高层次人才方面，两院院士由刚建院的233人和96人，发展到2013年的688人和663人。在教育科技人才方面，2013年中国科技人员总数达320多万人，比2003年增长近1/3。从我国专业技术人才队伍的学历来看，从1999年到2013年本科人才的比例由%上升到%。从全国的国有企事业单位专业技术人员的变动来看，2000年国有企事业单位总人数为9443万人，到2013年降到5575万人，但是，专业技术人员总数却由万人增长到2174万人。以平均每万名职工中拥有专业技术人员的比例来看，2000年为人，到了2014年增为人。

在全国29个专业技术系列中，高级职称以上的高层次人才总计为万人，仅占人才总量的%。

目前，我国企业专业技术人员比例偏低，仅占35%，远低于美、英德%和%。我国高级技工占职工总数的比重仅占5%，西方发达国家这一比例超过35%。

1.到2013年，我国两院院士人数已经相当于建院初期的：（ ）

A.4.1倍

倍

倍

倍

2.我国2003年科技人员总数约为：（ ）

万人

万人

万人

万人

3.我国平均每个专业技术系列中拥有的高级职称以上的高层次人才约为：（万人

万人

万人

万人

）

年与2000年相比，国有企事业单位中的专业技术人员占国有企事业单位职工总数的比例上升了：（ ）

A.22.6%

以下判断不正确的是：（ ）

A．每万名职工拥有的专业技术人员10多年间增长了2倍多

B．我国本科学历人才占专业技术人才队伍的比重接近四分之一

C．我国高级技工占职工总数的比重仅为西方发达国家的七分之一

D．国有企事业单位中专业技术人员数量变化趋势与职工总数变化成正相关

答案解析

.【解析】 本题属于比例计算题。材料第一句话提到“两院院士由刚建院的233人和96人，发展到2013年的688人和663人”，。所以到2013年，我国两院院士人数已经相当于建院初期的(688＋663)÷(233＋96)=1351÷329=4＋倍。所以选择A选项。

.【解析】本题属于比例计算题。材料第二句话提到“2013年中国科技人员总数达320多万人，比2003年增长近1/3”，所以我国2003年科技人员总数约为320÷ =240万人。所以选择D选项。

.【解析】本题属于平均数计算题。材料第二段提到“在全国29个专业技术系列中，

高级职称以上的高层次人才总计为万人”，所以我国平均每个专业技术系列中拥有的高级职称以上的高层次人才约为÷29=＋ 万人。所以选择B选项。

.【解析】本题属于比例计算题。材料第一段倒数第二句话提到“2000年国有企事业单位总人数为9443万人，到2013年降到5575万人，但是，专业技术人员总数却由万人增长到2174万人”，所以2013年国有企事业单位中的专业技术人员占国有企事业单位职工总数的比例为2174÷5575≈，2000年为÷9443≈，－==%，与C项最接近。所以选择C选项。

【解析】本题属于文字分析题。A选项：每万名职工拥有的专业技术人员2000年为人，到了2014年增为人，÷=，增长了2倍多，A项正确。B选项：第一段第二句话提到“从我国专业技术人才队伍的学历来看，从1999年到2013年本科人才的比例由%上升到%”，%接近1/4，B项正确。

C选项：由最后一句话知“我国高级技工占职工总数的比重仅占5%，西方发达国家这一比例超过35%”，所以我国高级技工占职工总数的比重仅为西方发达国家的七分之一，C项正确。D选项：材料中提到“2000年国有企事业单位总人数为9443万人，到2013年降到5575万人，但是，专业技术人员总数却由万人增长到2174万人”，专业技术人员数量增加而职工总数减少，成反相关，D项错误。所以选择D选项。