中学生规范汉字书写能力的调查报告

工作报告

中学生规范汉字书写能力的调查报告 一、调查背景

汉字是中华文化延续进步的根本，而对于中学生来说，正确的抄写尤为重要。《初中语文课程标准》指出：要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字，书写规范、端正、整洁”。不由于应试教育的强大势力和一些学校但重视学生书写能力的培养，写字情况并不乐观及其效果不尽人意，走进教室，不难发现很多学生歪写字时眼皮歪着、本子写着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势及不正确；翻开作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风咋起，吹乱一地稻草；错别字在学生的作业本中所随处可见，特别是作文时更突出。作为中学生连一些基本的常用字都不清楚。种种原因，使中学生在规范诸多方面

汉字书写方面存在一系列问题：字迹潦草、不整洁、错别字太多等等。 二、调查内容

1、字迹潦草的原因。 2、如何规范写字。 3、对规范些的看法。 三、调查结果及分析

对200多学生进行了问卷，情况如下：在校时间偶尔经常动手写字的占59%，偶尔动手的占15%，老师布置作业了才写的占比26%；坚决反对写错别字的占22%，认为情有可原，有事难免会犯点小错误的占78%；认为整体上写字精练字迹工整程度一般的占96%；很工整的占4%；认为写字时出现错别字的占70%，很少出现错别字的占30%；学生认为导致写汉字字迹潦草的原因是写字态度马虎的85%，汉字难写，书

写效率低的占11%，习惯用电脑打字的占26%，汉字思维能力规范化不受重视的占67%；学生认为写字字迹潦草对日常工作、学习、生活的负面影响较大的占30%，较大的占56%，一般和较小均占7%；当写字遇到不会写或有疑问的字时，查字典后再写的占74%，用电脑(手机)查证在写的占85%，问身边的人后再写93%，不查不问，写下有疑问的字的占比4%；如果学校采取措施对中学生写字行进规范要求，学生认为经常举办书写比赛的占19%，开设书法课的占81%；学生认为规范书写汉字对于民族文化标准化的传播和延续意义重大，见证了华夏语言文体的艺术美的占%，意义较大的占11%。

根据以上报告书调查报告不难看出：大部分学生经常动手写字，反对写错别字，但由于平时作业量缺乏大字迹用笔程度不够，字迹不古朴有情可原，习作时出现错别字显现出的占多数，这与学校不重视规范书写能力有很大关系。根据《中学语文新课标》中学应新开设书法课，传播和延续民族文化。 四、应对策略

充分利用语文课时间指导学生所写善用好汉字，布置作业时，减少作业量，要求学生规范书写每一个字，掌握所学汉字，从头练起，规范写字姿势，搜集名家作品惊叹，或请代相关老师讲座，让学生对写字感兴趣，定期进行书法作品竞赛，对优秀作品予以一次性奖励，并把作品展出，让学生互相学习，共同提高。建议学校开设书法课，专业老师任课，系统训练，提高学生规范书写的能力。

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