新部编四年级上册语文第六单元测试卷

考试时间：90分钟 满分：100分

积累运用（44分）

一、看拼音，写词语。（4分）

1.虽然我为这次表演pái liàn（ ）了很久，但最后还是演zá ɡuō（ ）了。 2.这次比赛我们dǎ bài（ ）了对手，获得了胜利，大家都感到很zì háo（ ）。 二、选择题。（4分）

1.下列加点字的读音和书写完全正确的一组是（ ）

A.甚至（shèn） 顽皮（wán） 大概（kài） 况且（kuànɡ） ．．．．B.溃败（ɡuì） 帅气（shuài） 幸亏（kuī） 尤其（yóu） ．．．．C.念书（niàn） 改变（ɡǎi） 摔打（shuāi） 预料（yù） ．．．．D.仍然（rén） 逃跑（táo） 掐住（qiā） 旋转（xuàn） ．．．．2.下列依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ）

这时你看吧，两只旋转的陀螺________搏斗，旋风般________对手，刚一接触，又各自________一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。 A.勇猛 撞向 撞到 B.奋勇 撞向 闪向 C.奋勇 冲向 躲到 D.勇敢 跑向 闪向

三、选择合适的词语填空。（4分）

打头阵 破天荒 占上风 挑大梁 1.在研究室里（ ）的是几位年轻博士。

2.一向读书不用心的小明今天竟然（ ）地认真起来。 3.在篮球比赛时，身材高大的球员比较容易（ ）。 4.每次抗洪救灾，叔叔总是（ ）。 四、照样子，用动作描写来表现人物的心情。（6分）

例：写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，

大气都不敢喘。

1.写“生气”：____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.写“着急”：_____________________________________________________________

_______________________________________________________________________

五、读一读下面的句子，回答问题。（10分）

1.所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！

（1）找出“我们”欺负牛时表示动作的词。

（ ） （ ） （ ）

（2）“我们”敢欺负牛的原因是__________，这样写表现了牛__________的特点。 2.只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。 （1）“哄堂大笑”在文中的意思是____________________。

（2）“我脸上一阵热”描写出了“我”表演时____________________，“我”的心情

已由当初的渴望参加表演变成了此时的____________________。

3.尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！

（1）“手舞足蹈”写出了“我”得到这只陀螺后__________的心情。 （2）“__________”一词突出了“我”迫不及待想和小伙伴们赛陀螺的心理。 六、根据课文内容填空。（12分）

1.《牛和鹅》记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在__________的帮助下赶走了鹅，____________________的故事。最后借助金奎叔的话，告诉我们：________________________________________。

2.《一只窝囊的大老虎》叙述了作者童年时在一次班级演出时上台__________，但最终演出失败的故事，表现了作者年少的__________和__________的精神。 3.《陀螺》一文以__________为线索，主要叙述了________________________________________的故事，并从中悟到了一个深刻的道理：____________，____________。 4.机不可失，____________。 5. ____________，祸从口出。 七、口语交际乐园。（4分）

假如你的同学小刚生病了，不能来参加期末考试，你该如何安慰他？把你想说的话写下来。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

阅读感悟（26分）

八、非连续性文本阅读。（10分）

材料一：教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3～6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。

材料二：【调查数据】一项网络调查显示：

71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质； 72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历； 42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；

84.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。

（摘自《中国青年报》）

【精选案例】书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假时，天天待在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。 （摘自中国教育新闻网） 1.下列选项中与文意不相符的一项是（ ）（3分）

A.教育部要求，小学3～6年级每周要安排1课时练习书法。 B.从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。 C.少数受访者认为一个人的字代表着一个人的形象气质。 D.书法教育可在地方和校本课程中进行。

2.根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。（4分）

（1）_____________________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________________ 3.请你就学习书法这个话题对小学生说几句话，写在下列横线上。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

九、阅读短文，完成练习。（16分）

童年生活

冰心4岁时，父亲改任海军营长，她便随父母迁居山东烟台。

冰心常常穿着黑色带金线的小军服，佩上短军刀，跟着父亲学打、骑马、划船；黄昏后，就在入泊的军舰上参观；夜晚又来到旗台上看星星，在父亲的指点下辨认各个星座的名称和位置。有时，她也在沙滩上独自散步，观看海潮的涨落。蔚蓝的天空，辽阔的大海，陶冶着她幼小的心灵。

冰心不仅是贪玩、天真活泼的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。她4岁时就开始跟母亲认字，6岁后进私塾。堂屋的对联，墙上的字画，包括果脯的商标纸，都是她最初的“课本”。丰富多彩的民间故事，便成了她最好的精神食粮。但是，最富有吸引力的，还要数舅舅讲的《三国演义》的故事，她总是听得晚上舍不得睡觉。

后来，当舅舅因公务繁忙而不能给她讲故事的时候，7岁的冰心便拿起了《三国演义》来看，看完《三国演义》，她又读了《水浒传》《聊斋志异》，整天手不释卷。11岁时，她已读完了《西游记》《天雨花》《再生缘》《儿女英雄传》《说岳全传》《东周列国志》等书。这时，她还对诗产生了浓厚的兴趣，开始跟老师学习作诗。老师要她先学对对子，当老师出了上句“鸡唱晓”时，她几乎不假思索地就对出了“鸟鸣春”；老师又出了“榴花照眼明”，她对以“柳絮笼白衣”，老师很赞赏她的文思敏捷。此后，她除了课堂上作文章外，课余时间就自己作诗，请老师修改。后来当她父亲与朋友开诗社的时候，她也跟着去旁听，从不肯放过任何一次学习的机会。

童年和少年时代的文学熏陶，最终使她成为一名著名的作家。 1.联系上下文，解释词语。（4分）

（1）手不释卷：___________________________________________________________ （2）不假思索：___________________________________________________________ 2.在文中找出一个过渡句，用“ ”画出来。（2分） 3.根据文章内容连线。（4分）

4岁 读完《西游记》《天雨花》《再生缘》等书 冰心 6岁 看完《三国演义》，又读了《水浒传》《聊斋志异》

7岁 开始跟母亲认字 11岁 进私塾

4.冰心最初的“课本”是____________、____________、____________，从中可以看出她是个____________的孩子。（4分）

5.冰心奶奶成为一名著名作家是因为（ ）（2分） A.她是个终日贪玩、天真活泼的孩子。

B.蔚蓝的天空和辽阔的大海陶冶了她幼小的心灵。 C.童年和少年时代的文学熏陶，而且她还聪明好学。

习作天地（30分）

十、作文。（30分）

想一想，你做过哪些游戏？你最喜欢哪种游戏？选择你玩得最高兴的一次游戏经历写下来。要注意写清楚游戏的过程和玩游戏时的心情。

第六单元测试卷参

三、1.挑大梁 2.破天荒 3.占上风 4.打头阵

四、1.只见他一手叉腰，一手向前指着，眼睛里像是冒着火似的，似乎随时会喷发出来，

可怕极了。

2.爸爸像热锅上的蚂蚁，急得团团转。一会儿坐下，一会儿又站起来来回踱步。 五、1.（1）拍 摸 触 （2）牛怕人 忠厚老实

2.（1）形容台下的人同时大笑

（2）被大家嘲笑的心情 紧张、狼狈和羞愧 3.（1）兴奋 （2）恨不得

六、1.金奎叔 克服了对鹅的恐惧 要从客观的角度看待周围的事物，如果从不同的角

度出发就会得到不同的结果 2.扮演老虎 天真 求真

3.陀螺 “我”的一只其貌不扬的小陀螺战胜了大陀螺 人不可貌相 海水不可斗量

七、我会这样安慰小刚：“小刚，得知你生病的消息我很难过，这次错过了期末考试不要

紧，现在最重要的就是养好身体，放宽心态。同学们都在等你回来哦！” 八、1.C

2.（1）提升一个人的形象气质。 （2）发展特长，培养自信。

3.学习书法能提升一个人的形象气质，培养特长，你们要认真练习书法，传承中华文化。

九、1.（1）书本不离手。形容勤奋好学。

（2）形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。 4.堂屋的对联 墙上的字画 果脯的商标纸 聪明好学 5.C