不寻常的日记本_小学生

来源：年旅网

不寻常的日记本

几十个人共用一个闩记本写日记，你见过吗?我们班就有。新学年第一天起，我班在班主任黄老师的指导下幵展了 “轮流做一天值日，写一篇值日口记”的学习实践活动。每大早晨值日生来到学校，就参与管理班级一天的学习、纪律、活动、卫牛等工作。下午放学时，值日生把日记本带回家，〖己下当天班上的主要情况、出现的好人好事1存在的问题和不良倾向，以及自己值日的感受、建议等。第一天一早把日记本挂回教室，供同学们査阅、学习。这本日记本，成丫全班同学最爱看的一本课外“书”。

我凊楚地记得第一次值日的情况。值日生在早读、预备、中午休息时要登卜讲台，管现令班，第次1：讲台，我心串扑通扑通跳个不停，好不容易才厂静下来。但有了第一次，以后轮到我值日时，情况便好多了。我想，这就是一种锻炼,通过锻炼，我在这方面的能力提高7。从中我才体会到：轮流值口，做班级小主人，包含着老师的一番良苦用心啊!

现在，这已成为-种制度，一个学期以来，全班毎位同学都在日记本卜写下广三四篇口记。问学们都乐意做值口生，认真写值円日记。在这项活动中、同学们平等参与班级管理工作，既减轻了班主任班十部负担，又使非班队千部的同学体会到班队十部的辛苦，加强了自律性;学会了留心观察周围的事物、掌握写作索材，写出真情实感，提高了写作水平;充实了班级文化的内容，促进了班风建设。

——文章来源网络，仅供参考

全校的老师们都说我们班的同学进步大，学校还多次表扬了我们。我们班的日记本，赢得『全班同学的喜爱。我们愿它像含苞待放的蓓蕾，在大家的精心栽培下，开出鲜艳的花朵。

2 ——文章来源网络，仅供参考

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