幸福在心

幸福从心开始

——《幸福在心》读书体会

2013年寒假，我读了中国青年教育家高峰的书，一行行，一页页充满了对教育的痴情与热爱，一字字，一句句洋溢着对生活的解读与倾心，他用自己的亲身经历告诉我们：幸福是从心开始的。

青年教育家高峰是山东高密市人，教育学博士，2001年出任山东省东营市胜利第四小学校长，2002年兼任山东胜利油田黄河双语学校校长，2007年兼任山东潍坊北海双语学校校长，2009年兼任潍坊“幸福教育”联盟总校校长，2006年度全国十大推动读书人物和全国科研创新校长……他身上耀眼的光环令人佩服，也让我在点点滴滴的师生对话中感受到幸福的含义，其实教育工作者的幸福，就是学会在匆忙的旅途中，偶尔停下脚步，聆听一下心的声音。看完全书，我们会惊讶地发现，尽管我们在平时总是抱怨幸福太少甚至是没有幸福，但是实际上我们已经拥有了很多幸福，只是我们缺少了发现它们的眼睛。

高峰是一个用心灵和智慧来创造生命价值的人，从事教育多年以来他一直秉承“寻找教育原生态”的准则，致力于推动让天下人做自己真正想做的人。他一生只忠诚于一份事业——幸福教育；工作、读书、写作，从早到晚，从冬到夏，每年“三六五”，每周“五加二”，每天“白加黑”他把整个身心献给了九所学校，献给了九所学校的孩子，献给了幸福教育的事业！他在平日里具有如水一般的智慧与平静，在课堂上却如海啸般激情迸发，震撼师生的心灵，阅读了书中

那么多的关于幸福的人生体验和经验总结，收获很多，我们都是生活在一个幸福的国度，只是在如今物欲横流的时代里，人们忘记了幸福的心态，而本书正是在新时代中给予我们新的力量，在一种自然的诉求下不至于失去自我，快乐地追求卓越，寻求并实践真正的生命智慧。

从书中让我深深感受到了高峰校长的个人魅力，为了寻找适合学校的办学模式和特色，为了打造中国的“巴学园”，到处借钱借物，为了让每一个孩子拥有幸福人生，积极打造幸福课堂。

如何打造幸福课堂，怎样才能让孩子在课堂中体验到幸福的感觉，这些问题一直困扰着我，然而我却在《幸福在心》这本书中找到了答案。第六篇：我们的“幸福课”，高峰校长向我们展示了他们学校几位老师的幸福课，顿时让我豁然开朗，其实幸福课堂是开放互动的，共享合作的，没有浅薄，没有狭隘，在这样的课堂里，师生关系是和谐的，互相尊重的，学生尊重老师的劳动，而教师则尊重学生学习实践中的多元感受，呵护学生在学习中闪现的智慧火花，给予学生自由学习的空间，给予他们自主发表独特见解的机会。幸福课堂是富有活力的和无限的生机的。

幸福教育到底是怎样的呢？高峰校长认为：“让校园的每一个角落都弥漫着幸福的空气，让每一个教师都拥有一份幸福生活，让每一个孩子都拥有幸福童年并进而拥有幸福的人生——这理应成为一切教育工作者的终极追求！”我想，幸福教育简单来说，就是要实现“教师幸福地教，学生幸福地学”。

幸福在心，细细体味，只有我们用心去给学生创造幸福，用心去感受幸福，品味幸福，这样，我们才会让每个孩子拥有幸福人生。幸福就像书中所说的“聪明的人从不认为幸福在遥远的彼岸，而会把周遭的一切培育成幸福”，幸福就在我们身边！

今天特向全校教师推荐由高峰编著的《幸福在心》这本书。《幸福在心》记述了作者亲身实践“幸福教育”的具体做法，反映了“幸福教育”和高峰校长共同的成长过程。对于越来越多正在从事或者打算开展“幸福教育”实践的教师说，这本书的出版恰逢其时。

希望大家精心阅读、细心体会这本书，将实验小学的教育，做足幸福的味道！