青岛市初中统考2019年七年级上学期语文期末试卷(模拟卷一)

一、选择题

1．下列加点字的注音有误的一项是( ) A．女娲(wā) 澄澈(chéng) 掘起(jué) ．．．B．灵敏(mǐn) 寂寞(mò) 幽光(yōu) ．．．C．掺和(chān) 踪迹(zōng) 捏泥人(niē) ．．．D．蓬勃(péng) 绵延(mián) 模样(mó) ．．．2．赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是 A．他想知道自己在人间受不受尊重。 B．他想知道人对神是否尊重。 C．他想知道他在人间受到多大的尊重。 D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。

3．下列句子中加点词的“希望”的词性与其他三项不同的是( ) A．“一年之计在于春”，刚起头，有的是工夫，有的是希望。 ．．

B．就是这么点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？ ．．C．成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。 ．．D．只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 ．．4．依次填入下列句中横线处的成语，最恰当的一项是（ ） （1）昨晚的魔术表演十分精彩，其丰富奇妙的变化简直 。

（2）诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生素养，陶冶情操的作用 。 （3） ，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。 A．不容置疑 不可思议 不言而喻 B．不可思议 不容置疑 不言而喻 C．不言而喻 不容置疑 不可思议 D．不容置疑 不言而喻 不可思议

5．下列关于文学常识的搭配错误的一项是( ) A．《猫》——郑振铎——《郑振铎选集》 B．《鸟》——梁实秋——《梁实秋散文》

C．《动物笑谈》——康拉德·劳伦兹——《所罗门王的指环》 D．《狼》——林嗣环——《虞初新志》 二、名句名篇默写 6．古诗文默写填空。

（1）_________________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （2）海日生残夜，_______________。（王湾《次北固山下》）

（3）我寄愁心与明月，__________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）夕阳西下，____________________________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《论语》中阐述学思辩证关系的句子是：________________，_______________。 （6）《论语》中表现孔子谦虚好学的品质的句子是：_______________，_____________。 三、诗歌鉴赏 7．观沧海

东临碣石，以观沧海。水何 澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1）诗作者_____ ，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的_____、军事家。 2）下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )

A.这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B.诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C.第五、六联通过丰 富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含 盈 群星的气派。 D.最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 四、综合性学习

8．你所在的班级正在开展“课外阅读状況调查”综合性学习活动，请你参加。

（1）有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。 中学生阅读兴趣统计表 很喜欢 随便看看 不喜欢 文学名著 13% 44% 43% 言情小说 22% 56% 22% 恐怖故事 26% 61% 13% 搞笑漫画 63% 33% 4% （2）小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说她积极地阅读名著。 （帖子）我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。 回复： 五、文言文阅读

9．读下面的文言文，回答后面的问题。 范式守信

范式字巨卿，少游学于太学，与汝南张劭（shào）。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后．

④⑤⑥⑦

二年当还，将过尊亲。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何信之诚也?”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其．日，巨卿果到，升堂⑧拜饮，尽欢而别。

【注释】①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告：告假。④过：拜访。⑤克：约定。⑥白：告诉。⑦撰（zhuàn）：饭食。⑧升堂：登上大厅。 1）解释下列语句中的加点词。 ①式谓元伯曰：_________ ．②至其日：__________ ．2）用现代汉语翻译下面的语句。 元伯具以白母，请设馔以候之。

3）在张劭眼中，范式是怎样的一个人？（请用原文语句回答） 4）联系生活实际，谈谈本文给你怎样的做人启示。 10．阅读下面的文言文，回答问题。 陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1）解释下面加点的词。

①

②

③

① 尊君在不（__________） ．② 元方入门不顾（__________） ．2）翻译下面的句子。

非人哉！与人期行，相委而去。

3）选文中友人具有直率（诚恳）性格的一面，请结合相关内容简析。 六、现代文阅读

11．阅读《秋天的怀念》。完成后面问题。（共10分） 秋天的怀念[来源:学|科|网Z|X|X|K] 史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活着什么劲！”母亲扑过来抓住．．我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活。好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰啦唰啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 5）本文三次写看花，看花是中心事件，也是母爱的集中体现，阅读全文，请填写下表。（3分） 第一次 第二次 第三次 事件 春天，因“我”暴怒无常，母亲提出去北海看花。 秋天，北海的菊花开了，母亲想推“我”去看看。 ③ “我”的表现 ① 答应母亲 怀念母亲 母亲的反应 劝慰鼓励 ② 6）结合上下文，品味第①段中加点词“扑”和“抓”都写出了什么。（3分） 7）简要分析第②段中的划线句在内容上的作用。（4分） 12．阅读课文选段，回答问题。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑

蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1）选段描写的主要内容是______；在全文中的作用是______。 2）按要求赏析下面的语句。

（1）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。（加点的词语有何表达效果？） ．．．．．．（2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（本句运用了什么修辞？有何作用？） 3）“我”在泥墙根一带动手做了哪四件趣事？ 4）下面对本段的分析，有误的一项是（ ）

A．作者写景调动了视觉、听觉、味觉、触觉等多种感觉器官，如“光滑”就是从触觉角度来写的。 B．作者写景注重详略，略写了整个百草园之景，详写了泥墙根一带。

C．作者写景注重顺序，前一个“不必说”写静物由高到低，后一个“也不必说”写动物由低到高。 D．作者在景物描写中融入了童心童趣：拔何首乌一事体现了儿童天真的好奇心，“又酸又甜”则表明作者亲自品尝过覆盆子。

5）请仿照本段的写法，用“不必说……也不必说……单是……”写一段话。 七、作文 13．(一)话题作文

七情，指喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种情绪变化，是人体对外界客观事物的不同反映。正是因为有了各种各样的情，人生才会多姿多彩，社会才会美丽纷繁。“情”是一个说不完、道不尽的话题。 请以“情”为话题，写一篇作文。 (二)命题作文

请以“生命中的那条路”为题，写一篇作文。 要求：(1)以上两题，任选其一作文。 (2)除诗歌、戏剧外，文体不限。 (3)不少于600字，书写规范工整。 (4)文中不涉及真实的人名、地名、校名。

【参】*** 一、选择题

题号 1 2 3 4 5 答案 D C A B D 二、名句名篇默写 6． 水何澹澹 江春入旧年 随君直到夜郎西 断肠人在天涯 学而不思则罔 思而不学则殆 三人行 必有我师焉 三、诗歌鉴赏 7．1）曹操 政治家 2）D

四、综合性学习

8．（1）示例：中学生倾向于阅读消遣性，刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。（2）小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，增长自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著好吗？ 五、文言文阅读

9．1）①对……说；告诉 ②到

2）元伯把这件事详细地告诉母亲，请母亲安排饭食来等候他。 3）巨卿信士，必不违约。

4）示例：重诺言，守信用，是做人的美德。在学习中，答应帮助同学讲解难题，无论自己的时间多么紧张，一定要说到做到，守信用，才能赢得同学们的信任。 10．1）同“否”，表示询问回头看

2）真不是人啊！和人家约定同行，却丢下我走了。

3）（示例）友人因太丘“舍去”，当即生气怒骂，心直口快；但经元方辩驳后，他惭愧并“引之”示好，个性率真，态度诚恳。 六、现代文阅读

11．5）答案要点：①拒绝母亲②喜出望外③又是秋天，妹妹推“我”去北海看菊花 （评分标准：每空1分，意思对即可）

6）答案示例：①“抓”和“扑”写出母亲对“我”捶打双腿行为的阻止，②她担心“我”失去生活下去的勇气，表达了母亲对“我”的关怀和爱。

（评分标准：共3分，要点①对内容的概括1分，要点②2分，情感、心理、心情写出某一点得2分） 7）答案示例：①交代母亲病情的严重程度，②突出了母亲的坚强和母爱的伟大。

（评分标准：共4分。①关键词“母亲的病情”，②答出“坚强”或“母爱”即可得2分） 12．1） 百草园春、夏、秋三季的景色 突出百草园是“我”的乐园

2） “泥墙根一带”，地方不大，何况又“短短的”，“单是”它就有“无限趣味”，表明百草园中的趣味到处都是。 拟人。从听觉的角度，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，流露出作者的喜爱之情。

3） 翻砖找蜈蚣，按斑蝥，拔何首乌根，摘覆盆子。 4） C

5） 不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空；也不必说画眉在婉转地歌唱，白头翁在喳喳地嬉戏，蝴蝶在花丛中飞舞。单是山间的那条窄窄的小溪，就有无限乐趣。 七、作文

13．生命中的那条路

也不记得邻居奶奶是何时搬来的，只记得她那太阳般的热情使她整个人看起来有了几分青春的活力；也不记得是什么时候与她在小区的那条路上有过邂逅，有过第一次接触，只记得她那份豁然与开朗让小孩子很喜欢围绕其身边。

或许是因为“近水楼台先得月”，每当她做了什么小吃或买了什么美食时，我是第一个有幸享用的人，心中的小幸福一点点重叠起来，也就慢慢产生了对她有如亲人般的依赖。也许是机缘巧合吧，那天正好学习了《珍珠鸟》，我对那毛绒绒的、软软的鸟产生了莫大的兴趣，邻居奶奶看我在路上边走边神游的样子，便招手唤着：“琦啊，想啥子那么用心啊？”我冷不防地一个抬头，倒看见了奶奶身边精致可爱的鸟笼，里面两只圆滚滚、白乎乎的小鸟安静地啄着鸟食。有些错愕，甚至忘了问候，兴冲冲地说：“哪里来的鸟儿？这么可爱！”心下里却暗暗想着一种令人兴奋的答案。奶奶似乎看穿了我的心思，眯着眼，乐不可支：“嗨，早上买的！想要是吧？想要就送给你了！它们的名字也好听，珍珠鸟。”

啊，正是我所希望的！我小心激动地问：“这鸟……”奶奶抚了抚我的头，说：“你们年轻人喜欢就行！”我不客气地拎起鸟笼，道谢后便一路雀跃着，迈着轻快的脚步回到了家，喊着妈妈出来看。“呀！这是谁家的鸟儿？怎么好带回来？”我有些不乐意，用手指梳理着它们的羽毛，咕哝着：“这是邻居奶奶给的。”妈妈让我还回去，我百万个不乐意却也只能默默拿起鸟笼，一步三晃地沿着原路，送了回去。

奶奶正坐在小屋里戴着老花镜一针一线地纳着厚实的鞋底，阳光溜进了屋里，拥着屋内的一切，空

气流动得缓慢，宁静的氛围，如老旧的电影播放着，心中一片温柔。

“奶奶，这鸟是你的，为什么给我？”我轻轻地蹲在她的身边，懵懂无知的瞳孔里映出的是她一路走过的岁月的沧桑，似心灵与心灵的交汇。“你喜欢就行，物体可没有绝对的归属。”平稳的语调，淡淡地告诉我，使最初的无知，有了点明事理的路径的走向。

在邻居奶奶的熏染下，那生活路上走过的我，学会了沉淀与思考，明了那时邻居奶奶的豁达大度，明了世间需要的是放手，明了事物的与自由。

父母，吾之启蒙者；老师，吾之尊崇者；好友，吾之推心置腹者；唯邻居奶奶，授吾之真理者。那条路上，有着生命中最重要的人走过，于是在我的心中显得格外的顺畅、平稳……