利川市2015年小考语文试题

语文试卷

1、读音监测：下面四组词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）。 (1分) A噩耗 上颚 恶霸 恶作剧 C刚强 坚强 顽强 倔强 B缩短 露宿 一宿 宿营地 D敌寇 鸡冠 树冠 三连冠

2、拼写监测：依次给语段带点字注音和根据拼音写字词完全正确的一组（ ）。

从小到大，我们一直是在父母呵(①)护下长大的，他们把无私的爱都给(⑦)予我们。 每当我们生病时，他们总是xin ji ru fen(③)；每当我们快乐时，他们总是xing fu (④)不已； 每当我们遇cuo(⑤)时，他们总会鼓励、帮助。我们应该持有一ke(⑥)感恩的心，用自己的努力来回报父母的养育之恩。

A ho ji 心激如焚 幸福 错 稞 B he ji 心急如焚 幸福 挫 颗

C he gei 心急如魂 幸福 挫 颗 D he gei 心急如焚 幸福 措 棵

3、音序监测：下列姓氏按音序（大写字母）排列安全正确的一组（ ）

A何 毛 丁 汤 秦 B丁 何 秦 毛 汤 C丁 何 毛 秦 汤 D何 毛 秦 丁 汤 4、查字监测：查《新华字典》时，下列偏旁和笔画数完全正确的一组（ ） A“鸽”：查合部5画 C“咎”：查口部6画 B“悠”：查文部7画 D“颖”：查页部7画

5、辨宇监测：从“暮摹模莫漠幕寞慕”形近字中选填到词语，正确的一组（ ）。 (1分) 1冷（）无情 ②英雄( )范 ③朝三（）四 ④（ ）名其妙 5临（ ） A寞模幕奠摹 B漠模暮慕摹 C．漠模暮莫模D．漠模暮莫摹

6、理解监测：对下列词语或句子中加点字词的理解完全正确的一组（ ）。 (1分) A孔君平诣(告诉)其父、聪惠(慧) C伯牙善鼓(弹)琴、无缘无故(原因)

B两小儿辩斗(打)、应接不暇(闲) D虽与之俱(一起)学、见微知著(著名)。 7、书写监测：下列成语书写完全正确的一组（ ）。 (1分) A安然无样 无独有偶 姹紫嫣红 C竭泽而鱼 全神惯注 可见一班 B响彻云霄 玲珑剔透 张冠李戴 D司空见贯 和霭可亲 菀尔一笑

8、分类监测：与表达“不忘国耻，振兴中华”爱国情感无关的一组成语（ ）。 (1分) A古色古香 笔走龙蛇 曲高和寡 C众志成城 奋发图强 豪情壮志 B同仇敌忾 前仆后继 大义凛然 D自强不息 不屈不挠 披荆斩棘 9、构词监测：下列词语中与“寸进尺逗”垫塑直塞丕显的一个词语（ ）。 (1分) A自作自受 B南征北战 C驱寒取暖D有始无终 10、搭配监测：下列词组中搭配不完全恰当的一组（ ）。 (1分)

A苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空 C保护地球 保护环境 保护家园

B沉痛的脚步 沉痛的教训 沉重的负担 D 独特感受 独特个性 独特风格 11、运用监测：广告词中巧用成语效果好，但不可随意改动。正确的一组（ ）。 (1分) A热水器广告词(随心所浴) C换新门店广告词(焕然一新)

B某医院广告词(无微不治) D止咳药厂广告词(咳不容缓) ． 12、语感监测：按照上下文连贯要求，下面横线上依次填人最恰当的一项（ ）。 (1分) ： ●有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽客与理解， ，多一些和谐与温暖， ，多一些真诚与团结， 。

A少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散。 B少一些欺瞒与涣散，步一些争吵与冷漠，少一些指责与误会。 C少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散，步一些争吵与冷漠。 D少一些指责与误会，少一些争吵与冷漠，少一些欺瞒与涣散。

13、句型监测：句子按用途和语气可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句4种，请你选出对下面4个句子的类型判断有误的一句（ ）。

A利川腾龙洞的风景真是太美了!(感叹句) ‘

B一只可爱的小燕子飞快地掠过清澈的湖面。(陈述句) ， C这个问题应该怎么解决?(疑问句) D你过来一下!(感叹句) 14、标点监测：下面这个句子中关于引号作用表述准确的一项（ ）。 (1分) 中国有句俗话：“三个臭皮匠，预个诸葛亮。”讲的就是“人心齐，泰山移”的道理。 A表示特定称谓B．表示需要强调的内容 C表示直接引用的话D表示讽刺和否定 15、得体监测：运用口头和书而语言要讲文明、重得体，选不得体的一项（ ） 。 (1分) ： A“安全才能回家”(高速公路旁标语) C“利川是我家，环保靠大家”(街道旁) B．“欢迎大家光临本院”(医院门口标语) D“再穷不能穷教育” (学校标语) 16、修辞监测：下列四个词语(成语)中没有使用修辞方法的一个是（ ）。 (1分) A似曾相识 B繁花似锦 C水平如镜 D骄阳似火

17、经典名著积累监测：语文老师曾经引领我们参与过“中国古典名著之旅’’和“外国名篇名著之旅”，你一定对名家、名作还记忆犹新。现在请你想想、连连。 (4分) 书名 人物 I 书名(文章名) 作者

三国演义 武松 卖火柴的小女孩 【】契诃夫 水浒传 诸葛亮 鲁滨孙漂流记 【美国】马克吐温 红楼梦 孙悟空 汤姆索亚历险记 【英国】笛福 西游记 林黛玉 凡卡 【丹麦】安徒生

18、经典古诗积累监测：古诗词脍炙人口，闪耀着智慧光芒，要能背会写活用。(6分) (1)诗中有深刻哲理：我们常用杜甫《春夜喜雨》中“随风潜入夜 ” 来形容老师对学生潜移默化地做思想工作；用苏轼《题西林壁》中“ 只缘身在此山中”来说明“当局者迷、旁观者清’’的基本道理；用陆游《游山西村》中 柳暗花明又一村”来说明面对困难应该乐观的道理。 (2)诗中有浓烈情感：王安石把乡愁融人满目的春色之中，通过“绿’’字锤炼出浓烈的乡愁，得到” ，明月何时照我还”这样千古名句；张籍借寄家书时“复恐匆匆说不尽， ”这个行动细节，于平淡中细腻地表达了对家乡的深切思念；王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中，利用“洛阳亲友如相问， ’’这一诗句，既表达 诗人对亲朋好友的深情，更表明自己不同流合污的决心。

19、经典名言积累监测：请用谚语、歇后语、名言等来表达自己的思想和情感。(6分) (1)给贪玩不学的同学送一句赠言(谚语)：

(2)在毕业联欢会上师生踊跃上台表演，正是 （歇后语） (3)你即将进入初中学习，一定感到兴奋而自豪，但你会用“ （名言 警句)来时刻提醒、勉励和鞭策自己，使自己勇往直前。 (一)精读课内语段、读中领悟表达方法监测。(12分)

20、阅读下面语段，判断所使用的说明方法，体会其表达效果，注意平常运用。(4分) (1)《只有一个地球：“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的 ” （ ） (2)《新型玻璃》“噪音像一个来无影去无踪的‘隐身人’” ( ) (3)《鲸》“鲸的寿命很长，一般可以活几十到一百岁 ” ( )

(4)《只有一个地球 “科学家们提出很多设想，例如在火星上” ( ) 21、阅读下面语段，判断所使用的写人方法，体会其表达效果，注意平常运用。 (1)《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：从“猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子’’等 ( )、( )描写中，能体会出他聪明机智、争强好胜的性格特点。 (2)《桥》从对“老汉清瘦的脸上淌着雨水，沙哑地喊话：‘桥窄!排成一队，不要挤!党 员排在后边!”’等( )、( )描写中，能体会出老支书的光辉形象。

22、阅读下面语段，判断所使用的表达方法，体会其表达效果，注意平常运用。(4分) (1)《桃花心木》写道：“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验”，树似人，人如树，由树及人。这种表达方法叫作( )。

(2)《真理诞生于一百个问号之后》作者为证明自己的观点一－“真理诞生于一百个问号之后”是正确的，先列举“洗澡水的漩涡、紫罗兰的变化、睡觉时眼珠转动”这三个具体而平常的事例，最后又对自己的观点进行总结深化。这叫( )。 (3)《自己的花是让别人看的》中先描写：“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红 自己的花是让别人看的自己又看别人的花。”最后总结出“人人为我，我为人人”的道理。作者思路是“写景—抒情一明理”。这种写法叫( 或 )。 (4)《月光曲》．“皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。”皮鞋匠昕着贝多芬的琴声，( )(填方法)到海面上明月升起的奇丽画面。 (二)阅读课外短文、读中理解思考监测。(18分)

★“成”与“功”★

①失败者对于成功，一方面是羡慕不已．另一方面是急躁不安，巴不得一口吃个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的。成是功的积累，叫做“功到自然成”。

②晋代大书法家王羲之，二十年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要通过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

③一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年 坚硬的石头终于被水滴滴穿。 ④李时珍跋山涉水．遍尝百草，数十年如一日地搜集整理、笔耕不息．才有药学巨著《本草纲目》的问世：汉代司马迁游历名山大川，博览妊典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有历史巨著《史记》的诞生。

⑤在通向成功的路上既无捷径，也没用宝葫芦。所以与其坐着羡慕剐人“成”，倒不如站起

来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者村出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉；成功又是会平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

23、夯实基础：(1)根据第3自然段写成语( )和谚语( )。 (2)从文中找近义词：完美元缺( )、锲而不舍( )。(5分) 24、感悟概括：根据短文内容填空：‘成”和“功”有着密切的关系，‘成”是“功”的 （ )，“功” 是“成”的( )；成功对于懒汉来说是( )的，对于奋斗者来说又是( )的。(4分)

25、总结写法：为说明“功到自然成”的观点，作者列举的事例有( )、（ ） ( )、( )。这种写作方法叫( )。(5分) 26、思考回答：“失败”是成功的反义词。请思考回答：怎样而对失败才正确?(5分)

(一)综合性学习测试。(34分) 27、提示：本学期是小学阶段的最后一学期，语文老师(或班主任)引领我们开展了一次以“难 忘小学生活”为主题的“综合性学习”，你一定表现积极、印象深刻。 问题：(1)把你给班主任写的离别赠言写下来 (2)把你为“依依惜别’’环节设计的活动内容（要点）写下来（不少于3个方面） 28、个性化表达测试。（30分）

记实类：题目《终身难忘的一个人或一件事》 想象类：题目《畅想未来》

应用类：题目上《话别－写给 》