浅谈怎样提高幼儿的口语表达能力

刘　霞

()江西省乐平市幼儿园　江西　乐平　３３３３００

【摘要】语言表达能力和认知能力就越强.笔者和大家分享几个能促进孩子语言发展的好方法.一、拓　孩子拥有越多的词汇量,

展话题,丰富孩子的语言;二、词汇扩充,丰富孩子词汇量;三、看图说故事,发展孩子语言.特别提一句,看图说故事不仅能训练孩子对图画的理解能力和用语言表达的能力,还能加强左右脑的沟通.

【关键词】口语;表达能力;提高　幼儿;

孩子３岁时的词汇量约为８　　据统计,００－１１００个,４岁时为１６００－２０００个,５岁时为２２００－３０００个,６岁时达到３０００－４０００个.孩子拥有越多的词汇量,语言表达能力和认知能力就越强,将来上了小学,语文和数学成绩也会比同龄孩子好.很多老师看到

“这里可能会犯难,都知道陪孩子说话好,可是说点什么呢?除了日常用语,也就是问问孩子喜欢玩些什么,很难找到其它有趣的话

”题.接下来,笔者和大家分享几个能促进孩子语言发展的好方法.一、拓展话题,丰富孩子的语言

想要让孩子多说话,扩大他的词汇量,我们就要学会聊天,千万别把天给聊死了.打个比方,我们和孩子在幼儿园玩的时候,有

【()中图分类号】G文献标志码】文章编号】４２４　　　　【A　　　　【１００９－９４３３２０１９１１－０２６７－０１

第一种是以某个音开头,说出尽可能多的词汇.

比如b布丁、布娃娃、不好、捕捉、步行”等u开头的词可以有“

等.为了增加趣味性,我们可以和孩子比赛,大家一个个轮流说,看谁说的词更多.

第二种方法,是说出某个概念下的词汇,比如有哪些水果、动物、花朵等.对于大一点的孩子,我们还可以增加难度,说一说形容词和副词.

表示“漂亮”的形容词能说出多少,表示“程度”的副词(一点、很、非常)又能说出多少.脑科学的研究发现,我们的大脑在记忆词汇的时候,是分门别类的.和孩子经常玩一玩罗列词汇的游戏,把同类的词汇一起记忆,不仅能提升孩子的记忆力和词汇量,也能让孩子的思维更清晰、更有条理.三、看图说故事,发展孩子语言

孩子４岁左右开始学习了解故事的含义,还有学会辨识文字背后隐藏的意思.

比如我们问别人“你知道现在几点吗?”是希望对方告诉我们

,现在的时间,而不是回答“我知道”然后走开,这就是文字背后的意义.

想要提升孩子的这种能力,我们可以多陪他玩“看图说故事”

的游戏.比如陪孩子读绘本的时候,我们可以请他当小老师,给老师讲讲“图画里有谁,他在干什么?”一开始,孩子可能会说得很零碎、不够完整,语言表达也没那么顺畅.这些都没关系,我们只要专注地看着他,耐心地听他把话说完,让孩子愿意开口就可以了.等孩子说完后,我们可以再用完整的语句给他讲一遍.次数多了,孩子自然会模仿我们,用更复杂、准确的语句来进行表达.

特别提一句,看图说故事不仅能训练孩子对图画的理解能力和用语言表达的能力,还能加强左右脑的沟通.因为我们的左脑是负责语言的,右脑负责图像.孩子在看图说故事的时候,需要左右脑协同合作,才能把图像信息转变为文字信息,所以对左右脑的协调特别有好处.尤其是男孩,两脑协作能力和语言能力都比女孩弱一些,所以要在上学前多做这方面的训练.

“”些老师不怎么和孩子说话,或者只和孩子说,要听老师的话哦.

其实只要发散一下思维,就会发现有很多可以聊的话题.比如现在春天到了,我们可以聊哪些树长叶子了,叶子是什么形状的,哪些树开花了,花朵是什么颜色、什么气味的.可以聊路上经过的车辆,是什么颜色、什么品牌的,车上的人可能是要去哪里,去干什么.放学回家的路上,可以和孩子聊今天玩了什么游戏,最喜欢和哪个小朋友玩,有没有学到什么新游戏,回家后可以教爸爸妈妈一起玩.在和孩子聊天的时候,我们要多问开放式的问题,积极主动地倾听,让孩子有兴趣、有机会发表自己的想法.还可以有意识地把数学、植物、动物、天气等概念结合进来,扩展孩子的词汇量,让他对这个世界有更丰富的认识.比如前几天,我说到了“哺乳”这

““个词,孩子马上问我,老师,哺乳是什么意思?”我回答他,哺乳就”是喝奶的意思,哺乳动物就是喝妈妈的奶长大的动物.之后,孩子

“兴致勃勃地和我聊各种动物,老师,牛是不是哺乳动物,羊是不是“哺乳动物?”我一一回答他,最后还打趣地问他,孩子是不是哺乳.这样的聊天不仅能增进我们和孩子的动物?”他开心地回答“是”关系,还能激发他表达和思考的欲望,让孩子的思维更活跃.

二、词汇扩充,丰富孩子词汇量除了通过聊天来扩展孩子的词汇量,我们还可以给孩子做专项的训练.

这里介绍２种训练方法.

用效果进行总结,发现受益最大的是写作水平中等的学生,受益最小的是一些耐力比较差的学生.这是由于目前随身作文课堂的展示功能比较单调,对耐力较差的学生缺乏吸引力.所以,智慧课堂系统平台的电子书包功能还有待完善,尝试加入趣味性设计十分有必要,因为这样可以帮助更多学生写好作文.

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