小班游戏活动教案：传球教案(附教学反思)

小班游戏活动传递计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，熟悉同伴姓名，能正确抓球和投球，适合适合幼儿园教师。参加小班游戏活动课程，让我们来看看通过课程计划。活动目标

1.熟悉同伴的名字。

2.可以正确抓住并投球。

3.享受锻炼身体的乐趣。

4.通过活跃的孩子学习游戏，了解游戏的乐趣。

5.了解游戏规则，感受参加团体活动的乐趣。

活动准备

一个球

2.铃鼓伴奏

活动程序

1.让孩子知道同伴的名字

孩子们坐在一个大圆圈里进行传球比赛

老师：1个孩子，现在我们坐在一个（大圈子），上次我们打了一场比赛，叫来传球，这次我们打球，好吗？你想和球一起打比赛吗？ （想你）

老师：解释规则：a当老师的手鼓发出声音时，第一个孩子会将球传给下一个孩子，然后一个接一个地传球。

b当教师的手鼓声停止时，球停止发射。这时，拿球的孩子会站起来说出他的名字：我的名字是XX。

（游戏的第一关：主要是看孩子对游戏的熟悉程度）

2改变规则：和以前一样，当教师的手鼓发出声音时，第一个孩子会将球传给下一个孩子，然后一个接一个地传球。但是当老师的铃鼓声停止时，此时接球的孩子没有说出他的名字，而是说出了他旁边孩子的名字：我旁边的孩子的名字是XX。

（当孩子不能说出姓名时，老师可以引导孩子说出来，然后与老师交谈并重复几次，让孩子熟悉同伴的名字。）

3两位老师首先向孩子们展示看，同时谈论游戏规则做小型球类运动。

游戏规则：当孩子A把球扔给孩子B时，他叫他的名字，孩子B去接球（当球被抛出时，教孩子如何选择它是正确的up）确保孩子的安全。

幼儿自己动手，移动脚来体验传递游戏的乐趣。

活动延期

在孩子熟练之后，你可以改变比赛方式，将球换成球，滚球，增加比赛传球的速度或增加球的数量。

教学反思：

在玩游戏的过程中，老师仍然提醒我，孩子现在可以说出他的名字（也就是说，回答时声音较轻）。第一场比赛非常顺利。在第二场比赛中，许多年幼的孩子无法为他们旁边的孩子命名，他们需要其他孩子或老师的提醒。在打球时，大多数孩子都不会被抛出，他们也无法抓住它。玩的时候看起来很乱。我应该多次强调游戏规则。在未来的日子里，我会让孩子们触摸球，锻炼更多，以便更好地掌握。