初中语文标点符号

初中语文标点符号

（修定稿） （标点符号一）

句外点号 名称 句号 问号 符号 用法说明 ⑴一般用在陈述句(单、复句)末尾。 ⑵不带明显命令口气的祈使句。 ⑶不带强烈感叹语气的感叹句。 一般用于疑问句（有疑而问、无疑而问—设问、反问）的末尾。 举例 备注 。 ？ ！ ⑴我家的后面有一个很大的园,相传叫百草园。 ①用于单、复句后。 ⑵明天黄昏的时候，你得翻过右边的那座山。 ② ⑶这个人说话真有意思。 ⑴表示疑惑。近来你读了些什么书？ ① 有疑问词的并非都是疑问句。例如 ⑵表示询问。你叫什么名字？ ② 连续问句只能在最后用问号。如：去好吗，还是不去好？ ⑶表示反问。难道他们的父母就不想见见儿女的遗容吗？ ③选择问句： ⑷表示设问。毅力从何而来呢？毅力来自远大的目标。 点 号 句内点号 感叹号 ⑴一般用于强烈的感叹句的末尾。 ⑴这是多么宽广的心胸啊! ．．⑵渔夫啊,准备去死吧! ⑵一般用于祈使句的末尾。 ．．．⑶翻开历史看看，你们还站得住几天！ ⑶一般用于反问句的末尾。 ．．． 逗号 ， 顿号 分号 冒号 、 ； ： ⑴表示喜爱。例如：我的小花猫多么可爱啊！ ⑵表示赞叹。例如：嗬！好大的雪啊！ ⑶表示惊奇。例如：什么，“小迷糊”也考了一百分！ ⑷表示命令。例如：他白了我一眼，轻声说“别动！” ⑸表示请求。例如：老师你就让我再试一次吧！ ⑹表示悲愤。例如：为了给一个死去的帝王建造一个陵寝，要有多 少奴隶陪葬在沙漠中啊！ ⑺反问句需要加强语气。例如：这美妙的景色怎不使人留恋忘返！ 一句话中间的停顿 ⑸谓语较多，像个小句子似的，它⑴表示时间、地点、目的修饰语，放在句首时，要用逗号隔开。 ．．．的前面用“，”。 例如：1949年10月1日，中华人民共和国成立，在首都北京举行典礼。 ⑵一句话中，有几个较长的并例词语，要用逗号隔开。（实际上是几个同主语的小句子连说。） 如： ．．．．．．．⑹开头如果有称呼的词语。 例如：孩子们在雪地里堆雪人，掷雪球，奔跑着，追逐着，清脆的笑声传遍了山村。 如： ⑶主语较长，或强调主语时，用逗号表示停顿一下。 ．．．．．．．． 例如：伟大的国际主义战士白求恩，永远活在中国人民心中。 ⑷并列复句中，分句之间用逗号。 ．．．． 例如： 表示句子内部并列词语及短语之⑴例如：我们听到了许许多多未闻的传说、神话、故事。 *⑴罩在竹匾下的有稻鸡，角鸡„„（同主语的小句子） ．．．．．．（并例词语） ⑵有稻鸡、角鸡„„各式各样的鸟。 间的停顿。 ⑵例如：贯彻执行党的以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放的基本路线 （并例短语） ⑴表示复句内部并列分句的停顿。 ⑴房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满灰尘的；脸是 ．．．．应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面的。 ⑵表示“次序语”后的停顿。 ⑵一、二、三 甲、乙、丙 ⑴于是周恩来又大声地重复了一遍：“为中华之崛起而读⑷开会发言时，提示注意下面要讲话了。 ⑴表示提示性话语后的停顿 ．．．．．．书。” ①同学们，老师们：今天我发言的题目是„„ ⑵表示总括话性语前的停顿。 ．．．．．．⑵她一手提着竹篮，内中一个破碗。空的；一手拄着一支②王老师： ⑶表示总结性话语后的停顿。 ．．．．．．比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎一个乞您好 丐了。(分—总) ⑸分项说明的项目后。 ⑶北京的紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西图书展销会 时间：1997年6月1日——6月5日 华门。（总—分） 地点：校阅览室 名称 引号 符号 “” ‘’ 括号 省略号 （） „„ — （标点符号二） 用法说明 举例 备注 ⑴直接引用(对话、自语或引用语的前后) ⑴俗话说：“眉头一皱，计上心来。” ⑴如果引用的是完整的句子，原句末点号就放在引号内。 ⑵讽刺 ⑵我们是人绝不能写“天书”。 ⑵如果引用的不是完整的句子或者虽是完整的句子但已组织⑶否定 ⑶这样的“聪明人”还是少一点好。 在引用者的话里作为句子的一部分，原末尾点号就不要（句⑷表示着重指出(强调、突出)的部分，如成⑷为了纪念孩子的母亲，禹给这孩子取名“启”。 内点号不变） 语、谚语、俗语等 ⑸ ⑶引文组织在一句话的中间，只作修饰语时，引号前后都不⑸特定称谓或特殊意义 ⑹“小老鸹”太淘气，它跳到槽里，搅得别的鸡也吃不好。 用点号。如：李时珍为弄清“其走如飞，牙利而毒”的一⑹表示称呼或某些专用名、术语、简称等 种习性，几次冒险爬上龙峰山。 ⑴解释说明句中一部分词语(句内括号) ⑴它是古埃及第四王朝（公元前2700年）胡夫的陵墓。 ⑴如注释句子里某些词语，括号要紧贴在被注释的词之后。 ⑵解释说明全句(句外括号) ⑵《给颜黎明的信》。（选自《鲁迅全集》） ⑵如注释整个句子，括号放在句末点号之后。 *括号放在句子中间，里面的话的末尾不点标点。 ⑴表示行文（引文或列举）的省略。 ⑵表示说话断断续续（或表示话未说完）。 ⑶语气延长 ⑷思维的跳跃 ⑴表示语言、声音的中断、停顿和延长。 ⑵表示行文中的解释说明。(有括号的作用) ⑶表示话题的转换/转折。(语意的转换或语意的转折) ⑷表示语意跃进/转折(破折号后语意更进一层)。 语句中文字（字、词、句）下标明，以引起读者的注意。 ⑴联接相关名词构成一个意义单位。 ⑵时间起止。 ⑶数目起止。 ⑷地址起止。 ⑴姓与名中的间隔。 ⑵月份与日期的间隔。 ⑶书名与篇名的间隔。 ⑴商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品„„ ⑵第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够„„又不太平„„什么地方都要钱，没有定规„„收成又坏。 ⑶齐仰之：“这„„可以延长片刻。” ⑴于是她使劲地张了张嘴，“浩—波—。” ⑵这是一年最后的一天—大年夜。 ⑶又对她丈夫说：“叙利奥不知怎么了，你看他的脸色发青呢！—叙利奥！你怎么了啦？” ⑷自然是读着，读着，强记着—而且要背出来。 事业是干出来的，不是吹出来的。 ．．⑴秦岭–淮河以北地区是温带季风气候区。 ⑵鲁迅（1881–1936），浙江绍兴人。 ⑶巨峰葡萄今年亩产1000～1500公斤。 ⑷“北京—广州”直达快车。 ⑴诺尔曼·白求恩 ⑵一二·九运动 ⑶《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》 ⑴《鲁迅全集》 ⑵《故乡》 ⑶《人民日报》 ⑷《陈毅》 ⑸《黄河大合唱》 ⑹《中华人民共和国》 “ ” （ ） ： ⑴省略号前的“。”“？”“！”可以保留，“、”“，”“；”应该省去。 ⑵省略号后不加“。” ⑷语意未尽。如：它想得很多、很远„„ 标 号 破折号 着重号 连接号 间隔号 书名号 · – ～ · 《》〈〉 ⑴标明书籍名称 ⑵标明文章名称 ⑶标明报刊名称 ⑷标明戏剧名称 ⑸标明歌曲名称 ⑹文件名称 。 ？ ！ ， 、 ； ㈠书名号中的书名号用单书名号：《〈为中华崛起而读书〉的读后感》 ㈡凡精神产品都可用书名号。《三部曲》、《一点启示》、《沙鸥》 ㈢书籍、文章、报刊等必须是成品否则不用书名号。 如：以“给爸爸上一课”为题写一篇“一事一议”的议论文。又如：写一篇记叙文。参考题目：①他的心灵真美②我所敬爱的人 ㈣书名与篇名同时出现用：《沁园春·雪》《三国志·吴书·吕岱传》 · 《 》 您们好 „„ ～ ．．．