闻一多先生的说和做教案

库车县乌恰镇语文集体备课教案(定稿）

课 题 说和做-记闻一多先生的言行片段 课 型 第一课时 年 级 八年级 一.教学目标 如克亚木.牙备课时间 2016年4月26日 主备人 生 知识与技能： 1.积累词语。 2.了解臧克家与闻一多，了解写作背景。 过程与方法： 1.通过预习法来达到学生掌握生词和解释的目标。 2.通过朗读法初步掌握课文内容。 情感态度与价值观：学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格。 二、教学重点、难点 重 点： 1.让学生熟记词语。 2.正确流畅、有感情地诵读课文。 难 点： 让学生灵活运用生字词。 三、学法指导 1.解释法，运用法，点拨法。 2.比较阅读法。 3.运用多媒体配合教学。 四、教 具：PPT课件、黑板、粉笔、教科书 五、教学过程 1

导学过程 二次复备

师：同学们，你们听过七子之歌吗？跟学生提问有关 作者和主人公的（有些学生可能听过，跟学生提一些问一些问题来引导学生激起他们的题）。通过播放《七子之歌》，学生可跟兴趣。 一，导入新课 唱，创造情境。 这首歌的作者是闻一多先生，他是近、现代史上一位杰出的人物。 二、 作家作品 １、 作者介绍 臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。 2、臧克家和闻一多 臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932 年回清华任教后写信给臧克家说：“得一 知己，可以无憾，在青岛得到你一个人 2

已经够了。”可见相知之深。 3、闻一多 闻一多，本名家骅，著名诗人、学 者、爱国民主战士。19年11月24日 出生于湖北省浠水县。1922年赴美国芝 加哥美术学院学习，后来研究文学。1925 年5月回国后，历任青岛大学、清华大 学教授。 三、 检查预习 教师巡视学生检１、查字典，读准下面加点字的音 查一下他们的预衰微（shuāi），赫然(hè)，锲而不习情况。 舍（qiè），兀兀穷年(wù) ，沥尽心血（lì） ２ 查工具书，解释生词。 例如：（１）衰微：（国家、民族）衰落，不兴旺。 （２） 赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 （３）迭起：一次又一次地兴起、出现。 四，初读课文 让学生自由发你能说出称赞“说”和“做”的词挥，说出相关成3

语吗？ 语或者词语 举例：言：一言九鼎 、 一诺千金 、 一言既出， 驷马难追。 学生听录音，教做：言出必行。言必行，行必果。 师管理秩序 1.给学生播放本课的录音 指名学生朗读课2.要求学生听的过程中注意和划出文，教师适当引不懂字词的读音。 3.学生朗读课文 要求学生初步感知课文内容。 六、课堂小结 通过本节课达到掌握生字词和提高灵活运用能力的目的。 七、布置作业 1、预习课文 2、掌握生词 3、做练习册P37（语言积累） 八、课后反思 板书设计 说和做 导。 熟记词语：词语解释 （1）高标：在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。 （2）锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻。 （3）兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。穷：尽。 4

备课 组长 签字 年 月 日 负责 人签 字 年 月 日

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课 题 说和做-记闻一多先生的言行片段 课 型 第二课时 如克亚木.牙生 年 级 八年级 一、教学目标 备课时间 2016年4月26 日 主备人 知识与技能： 1、朗读课文，理清文章思路 2、体会文章表达的思想感情 过程与方法： 1.通过朗读法来达到让学生掌握课文主旨的目标。 2.通过合作探究法来达到提高学生合作能力的目标。 情感态度与价值观：学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则和崇高的精神。 二、教学重点、难点 重 点： 如何掌握课文主旨。 难 点：品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会饱满的激情。 三、学法指导 1.朗读法、合作探究法、思考法，引导法。 2.比较阅读法。 3.运用多媒体配合教学。 四、教 具 PPT课件、黑板、粉笔 ，教科书 5

五、教学过程 一，复习导入 导学过程 二次复备 检查学生到齐情况和预习情况。 二， 整体感知 1、给文章分段并归纳段落大意。 把学生分成四组 第一部分：（１—７自然段）记述闻，让学生给文章先生作为学者方面“做”了再“说”“做”分段，教师适当引导 了也不“说”的特点。 第二部分（８—２０自然段）记述 闻先生作为家方面“说”了就“做” 的特点。 2、文章两个部分写出了闻一多前期让学生讨论老师提出 和后期思想品格上的主要特点。闻一多来的问题，点名前后期有什么变化？又有什么共同的地组内的一部分学生来回答问题，方？ 在此过程中老师要及时引导学讨论并归纳：闻一多先生的前期是生。 一名卓越的学者，后期是言行一致的民 主战士。所走的道路不同，反映了他对 社会认识的变化。 3、课文的两个部分之间，是用哪些 话过渡的，怎样过渡的？ 讨论并归纳：是用两个句子完成过 渡的。“做了再说，做了不说”，这是对 6

前一部分的全面概括，然后指出这只是闻一多先生的一个方面。 “闻一多先生还有另外一个方面— —家的方面”，这句话领起了文章的 教师要进行引导和解释。 后一部分。这两个句子关联的十分紧密， “仅„„还„„”“一个方面„„另外一 个方面„„”这都是起关联作用的词语，引导学生阅读“学者的方面”“家的方面”这是呼关键句，段落，应紧密的提法。 体会其特点，在4、作为学者的闻一多有哪些主要成组内讨论及思考就？ 有关问题，达成三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校共识。 补》、《古典新义》 5、作为民主战士的闻一多是怎样说 的、怎样做的？ 说了就做，言行一致。 三， 细读文章并复述 细读文章，画出精辟的语句，然后此过程中可以复述课文。 四、小结。 展开一些小竞赛，比如：看谁这是一篇写得十分精粹的散文，感复述的内容正情充沛，语言精警。它记叙了闻一多先确，谁的语言表7

生的主要事略，表现他作为一名卓越的达流畅等。 学者，一名家的崇高品格，高度赞扬了他的精神 六、课堂小结 通过本节课让学生初步掌握了课文主旨和闻一多先生的严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则和崇高的精神。 七、布置作业 1、背诵课文第三自然段 2、做练习册P37（课文理解） 八、课后反思 板书设计 说和做 学习目标：为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。 讨论： 1、作为学者的闻一多有哪些主要成就？ 三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》 2、作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？ 说了就做，言行一致。 备课 组长 签字

负责 人签 字 年 月 日 年 月 日 8

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课 题 说和做-记闻一多先生的言行片段 课 型 第三课时 年 级 八年级 二、教学目标 如克亚木.牙备课时间 2016年4月26 日 主备人 生 知识与技能： 1、朗读课文，理清文章思路 2、体会文章表达的思想感情 过程与方法： 1.通过朗读法来达到让学生掌握课文主旨的目标。 2.通过合作探究法来达到提高学生合作能力的目标。 情感态度与价值观：学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则和崇高的精神。 二、教学重点、难点 重 点： 如何掌握课文主旨。 难 点：品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会饱满的激情。 三、学法指导 1.朗读法、合作探究法、思考法，引导法。 2.比较阅读法。 3.运用多媒体配合教学。 四、教 具 PPT课件、黑板、粉笔 ，教科书 五、教学过程 导学过程 二次复备 9

一，复习导入 检查学生到齐情况和预习情况。 二、问题研讨 １、文章标题为什么取“闻一多先 把学生分成四组 生的说和做”？ ，让学生讨论相讨论并归纳：闻一多先生的说和做关问题并分享 与众不同。作为卓越学者的他是做了再 说 ，做了不说，表现他谦虚美德和实干 精神、严谨的治学态度；作为家的 他是说了就做，言行一致，表现他英勇点名组内的一部分学生来回答问无畏的英雄气概。文章从说和做两个方题，在此过程中老师要及时引导面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格学生。 和精神。 2、“他正向古代典籍钻探„„钻得 越锲而不舍”这句话什么意思？ 讨论并归纳：这是一种比喻的说法。 作者把闻一多先生钻研学问比作向地壳寻求宝藏，表现闻一多知难而进，持之以恒，潜心治学的精神。 3、“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话加点字怎么理解？ 10

是比喻的说法，意思是寻找使我国民族 文化繁荣昌盛起来的方法。这是他潜心 如学生遇到困古代典籍的动力和目的。 难，教师要进行 4、“深宵灯火是他的伴侣，因它大引导和解释。 讨论并归纳：“开一剂救济的药方” 开光明之路，‘漂白了的四壁’”这句话 加点字应如何理解？ 讨论并归纳：“它”指深夜灯火。“漂 白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，这 首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运 的关切。课文中引用“漂白了的四壁”， 意在表现闻一多先生深夜从事学术研究 那种怡然自适的情景，与“大开光明之 路”的意趣一买相承。 5、“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”这句话加点字应怎么理解？ 讨论并归纳：“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专、极深，除学术研究外，没有别的任何事使他分心。 三 课堂小结 11

闻一多先生既是卓越的学者，热情老师做出总澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士，结，学生认真听 他，是口的巨人。他，是行的高标。我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神。 六、课堂小结 通过本节课让学生学习闻一多先生为了民主事业无所无畏，视死如归的精神。让学生健全自己的人格，做一个品德高尚的人。 八、布置作业 1、完成课后练习 2、做练习册P38（语言运用） 八、课后反思 板书设计 说和做 对社会认识的变化 卓越的学者、 言行一致的志士 伟大的爱国斗士 闻一多先生投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。 无所畏惧，视死如归 备课 组长 签字

负责 人签 字 年 月 日 年 月 日 12