新校冈 ＸｉｎＸｉａｏＹｌｌａｎ 学校建设 家校联动 让学校教育不再独行 欧晓丽 东营２５７０９１） （东营市春晖小学，山东育人是一项系统工程，需要学校、家庭等多方面的力量相 根据家访的目的灵活选择。 互协调、整合才能发挥最佳的教育效果。学校教育必须有家庭 ３．家访要讲究语言艺术。一般情况下，班主任家访可直接 跟家长进行沟通，无须遮遮掩掩，而对于一些特殊学生、特殊事 情的家访，班主任则须讲究语言艺术。 三、互联网 教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的 延续与升华，而学校教育是家庭教育的指导与深入。家校合作 是就是家庭与学校之间架起的一座桥梁，使学校教育与家庭教 育有机结合起来，形成互补，相互促进。家校合作的方法很多， 不同的方法有不同的成效。 一、家长会 家长会是学校教育的有机组成部分，是学校教育的有效延 伸，是班级管理的有效拓展。好的家长会能使家庭教育很好地 配合学校教育，促进学校教育的深入与完善。但是传统的家长 会缺乏新意、流于形式、准备不足，缺乏家校合作的整体计划， 一般只是单向交流、缺乏互动，家长完全处于被动位置，很少有 发言的机会，即使有了发言权，学生家长也会诚惶诚恐，怕说错 话，怕得罪教师，不愿指出学校教育中的不足和缺陷。所以新时 期的家长会要围绕“实”“新”“精”“小”展开。 １．“实”就是会议内容实实在在，不空洞。如果会议让家长 感到没多大收获，价值不大，就会降低他们下次再来的兴趣。因 此，家长会一定要务实求真，确实解决一些实际问题，是大家有 所需要的。 ２．“新”就是家长会形式多样活泼。在传统的座谈式家长会 的基础上，多开展一些譬如才艺展示式家长会、亲情互动式家 长会、经验交流式家长会等。 ３．“精”就是内容精炼，主题单一。家长会切忌面面俱到，幻 想通过一次家长会就把所有的问题解决。每次会议精确目标， 有的放矢，从而彻底解决问题，实现目标。 ４．“小”就是会议规模小。除了在必要时召集所有的家长一 起开会，一般情况下，应根据目的和要求，分门别类地进行，如 留守儿童家长、关爱女孩家长会、后进生家长会、家教经验家长 会地。这样开展限定了一定人群，规模较小，才能够有的放矢具 体解决一些针对性的问题。 二、家访 教育家苏霍姆林斯基说：“教育者如果不熟悉教育的对象， 那教育只能像在‘黑夜里走路’一样。”当教师对教育迷茫与失 望时，不妨进行一下家访。但是随着现代通讯工具进入千家万 户，登门家访似乎被人们所忽略，很多教师都是打电话。但家访 可以让教师更全面地了解学生的家庭教育背景，家长的教育观 念、兴趣、性格、习惯以至世界观，使学校教育更具针对性。那怎 样才能做好家访呢？ １．要注意家访的方法。教师家访不是向学生家长诉苦、告 状，要善于发现学生的闪光点，多鼓励，多表扬，只有增强了家 长的自信心，才会促使学生进步。 ２．要注意家访形式。家访的形式很多，如了解式家访、预约 式家访、随道式家访、沟通式家访、鼓励式家访等，班主任可以 ・２２０・ 网络时代最大的便利就是交流自由，资源共享。ＱＱ群或是 班级博客是家校合作的全新方式交流平台，教师和家长把自己 的精彩文章、教子方法放到网上与人分享。教师和家长都可以 在这里发布信息，上传和下载教育资料，实现资源共享。 四、家校联系簿 联系簿是一种教师与家长书面联系的方式。通过这种方 式，教师和家长可以及时了解学生在家中和学校这两个不同环 境中的表现是否一致，从而避免学校教育与家庭教育相脱节。 如每周五教师先在每个学生的本上写上其一周的表现，然后由 学生带回家先写出自评，再由家长写出最后的评语。教师随时 把学生在学校的好习惯、优点、缺点以及自己的观点和建议写 在小小的联系簿上反馈给家长，让家长全面了解学生在学校的 表现。 五、家长委员会 家长委员会就是由学生家长代表成立的组织，它是代表全 体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群 众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。家委 会要实行民主选举，形成班级一年级一校级三级家委会，选择 工作能力强、关心子女教育、热情高、责任感强、愿意无偿为教 育服务的家长组成家长委员会，并按期轮换家长代表。每位家 长都是独一无二的教育资源，在学校教育方面有重大潜能。 １．家长的民主监督作用。家长委员会可以监督教育方针政 策的执行情况，监督学校的师资、卫生、安全等情况。 ２．家长的管理作用。家长可以发挥潜在的管理作用，让一 部分有时间和精力，愿意走进学校的家长，到学校参与管理。 ３．家长教育和家庭教育资源。学校要多举办家长学校讲座 和家长沙龙，宣传教育和办学思想，并让热心教育的家长 或家庭教育成功人士走上讲台以自己的亲身体验现身说法。 ４．家长的课程资源。家长中有很多高素质、高学历的人才， 他们在很多行业、很多专业有自己的特长，请这些家长走进课 堂，给学生上课，拓宽学生的视野。 ５．家长提供实践基地。家长处在不同的单位、岗位，这些不 同的单位、岗位可以成为学生的实践基地。 ６．家长义工。家长委员会的建立除了引导家长辅助学校共 同培养学生外，还可以引导家长到学校做义工，如一起参与文 明礼仪宣传、校园卫生清洁、组织班级活动等。 正如苏霍姆林斯基所说“教育的效果取决于学校和家庭教 育影响的一致性”，相信只要家校共联动，集聚正能量，学校教 育就不会再独行。
