部编版小学道德与法治一年级下册第3课《我不拖拉》教学设计(第一课时)

课题 执教者 我不拖拉 课时 第一课时 审核人 备课时间 主备人 辅助备课教师 1、 使学生了解做事拖拉的危害, 教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始； 教学目标 2、 培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 学习方法 讲授法，自主探究法 学习重点 了解拖拉的害处，学会珍惜时间 学习难点 了解拖拉的害处，学会珍惜时间 教师准备：多媒体课件 教学准备 教学流程 （一）课前导入，猜谜激趣 个性设计 1、很高兴认和平路小学的小朋友们，听说你们很会猜谜语，今天老师给大家带来了一个谜语，看哪个小朋友最聪明！ 出示谜语：滴答滴答，声音急，催我早早睡，叫我早早起。（打一物品） 你们知道这是什么吗？ 对啦，它是小闹钟。出示闹钟。小朋友们，嘘（故作神秘）你们听。 2、播放“滴答滴答声”。小闹钟在催我们呢。时间就像流水一样一去不回头，因此我们要珍惜-----时间。要珍惜时间首先要学会做事不拖拉。（师板书课题） 3、 理解课题：什么是拖拉呢？（做事慢悠悠的，不能按时完成。） （二）、小小故事会 我们的好朋友盼盼就是一个拖拉的小朋友，小朋友们听。 1、课件播放，盼盼做事磨磨蹭蹭，做做玩玩，像他这样，就是——（做事拖拉）可有个地方很欢迎他。 2、听故事《梦游拖拉国》 你看今天，时钟都已经指向6：50了，可他还躲在被窝里不肯起来，结果又进入了梦乡。这一回他梦见自己被邀请参加了拖拉国的运动会，他可高兴了，那盼盼在拖拉国的运动会上会发生什么事呢？打开书本，看图发挥想像，我们进行编故事比赛。（四人一小组） 3、推荐学生上台前来讲故事。 你们怎么能编出这么多拖拉的事情呀？原来呀，我们周围有很多人身上也有盼盼的影子。对不对？ （三）、七嘴八舌话拖拉 1、播放课件，出示一同学饭未吃多少，其他同学已经吃好了；一同学边做作业边玩学具。说一说他们在干什么，这样做有什么后果？ 2、你做事拖拉吗？选一件你拖拉给你带来麻烦的事，告诉我们好吗？ （学生谈自己拖拉的情况）教师适当延伸，带领学生体验拖拉的害处。 3、拖拉真是令人讨厌的坏习惯，据科学家研究发现，拖拉还是一种疾病。这病说大好象不大，但是说小也不小。老师这儿有个案子播放《寒号鸟的故事》，同学们寒号鸟为什么会悲惨的死去呀？ 生交流：因为寒号鸟拖拉时间，没有珍惜时间造好新房。 （四）小小讨论会 1、看来，染上拖拉病，可真要倒大霉呀！如果说我们小时候做事拖拉会影响自己的学习、生活，给我们带来许多麻烦，但是长大以后，做事拖拉也许就会造成非常严重的后果。大家来看看，下面的情况如果拖拉了会造成怎样的后果呢？ （1）听（出示图片，播放救护车的声音）看，有病人来了，还伤势不轻呢！此时如果医生拖拉了呢？（ 生说） 是呀，医生要是拖拖拉拉，病人就会失去生命，怪不得医生说“时间就是——”（生命） （2）瞧，（出示图片，播放火烧的声音）熊熊的大火烧起来了，火越烧越旺，此时消防员叔叔拖拉了呢？（ 生说） 水火无情，如果消防叔叔拖拖拉拉，就会造成更大的损失，人的生命和财产就会被火魔伤害，因此，消防叔叔说：“时间就是——”（胜利） (五)、总结 时间对每个人都是公平的。不管什么行业，做任何事都不能拖拉。大家在课上都知道了做事不拖拉，这是不够的。课后我们可以请教爸爸、妈妈、或者是老师，看看有什么好方法可以克服做事拖拉的缺点，下节课我们再和朋友们分享。 我不拖拉 板书设计 1.“等一下”与“还没完” 2.拖拉一下没关系吗？ 3.和“拖拉”说再见 教学反思