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六年级上学期心理健康教育教学计划

来源:年旅网
2016-2017学年度六年级 心理健康教育教学计划

刘霞

一、学生心理特点分析:

高段学生随着年龄的增长,在心理方面有以下特点: (1)自主意识发展迅速,逐渐强烈。

自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展,初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。喜欢用批判的眼光看待其他事物,有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定并且开始关注异性。但由于意志力还不够坚强,分析问题的能力尚在发展之中,所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧。

(2)情感情绪日益丰富。

小学六年级学生情绪反应的强度和持久性迅速增长并出现高峰,行为很容易受情绪的影响或支配。他们具有强烈的情绪体验,对人对事都极为敏感。学生的性格发展处于一种非常矛盾、变化无常的状态之中。他们对他人的各种情绪的感知能力迅速发展,进入了较为稳定的正确辨认阶段,已经能够正确辨认他人的情绪状态,并作出相应的反应。

(3)自制力下降。

六年级的学生求知欲发展很快,但自制力显著下降。心理发展中的性与幼稚型的矛盾日益突出,容易固执己见,盲目拒绝他人的劝告和建议。随着年级的升高,他们抵制内外诱因干扰的能力也进一步增强。

二、辅导目标:

针对高年级学生的心理特点,心理辅导活动课可以从情绪、学习、健康上网、人际交往,自我意识、青春期教育等方面进行有计划、有目的的心理辅导。

(1)自我意识:

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培养健康的自我概念,发展健康的理想自我。学习明星的积极面,克服盲目追星的思想。

(2)情绪辅导:

通过技能训练,提高学生的情绪自控能力,能运用转移注意力、自我放松、换位思考等方法来调节情绪。

(3)人际交往:

通过人际交往和社会适应能力训练,学会与父母、老师沟通,学会尊重父母、老师、同学,形成正确的集体意识和友谊观,克服不良的小团体意识。

(4)青春期辅导:

进行初步的青春期教育,初步形成正确的性健康意识以及与异性交往的技能。

(5)生活辅导:

矫正不良的行为习惯,培养健康上网、合理休闲的意识和习惯。 三、辅导重难点

(1)让学生明白要成为一个成功的人,就人从小立志,坚持不懈地努力奋斗,付出许多代价,还要具备良好的心理素质。

(2)让学生知道人要了解自己的优点和缺点,要相信自己,信任自己有潜能、能成功。

(3)让学生学会不但学会与同性交朋友,而且要学会要与异性交朋友。

(4)让学生找到自己的缺点和优点,正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人,珍惜生命。让学生明白上网时间过长,会影响休息,要分清网络虚拟世界。

四、辅导措施

(1)坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和

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谐的发展。

(2)立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,迈向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生。

(3)提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。

(4)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理 咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

五、教学进度安排 周日期 课次 1 9.5 时 1 1、欣赏他人的成功2、学习方法我最多 3、男生女生对对碰4、生活真美好 5、妥协的智慧6、增强记忆有策略 7、网络连着你我他 8、一切皆有可能 期中检测 9、不完美也是一种美10、应对考试有信心 11、絮絮叨叨满是情12、感谢有你 13、放松心情14、胜不骄败不馁 15、珍惜同学情16、你准备好了吗 期末检测 国庆节 内容安排 备注 3 9.19 1 5 10.3 1 7 10.17 1 9 10.31 1 11 11.14 1 13 11.28 1 15 12.12 1 17 12.26 1 19 1.9 1 21 1.23 1

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