加强职工政治理论教育的有效途径

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加强职工政治理论教育的有效途径

于娜唐平

大庆油田有限责任公司矿区服务事业部物业管理三公司

黑龙江

大庆

163712

�摘要�开展思想政治理论教育要与时俱进地进行调整和转换，即从照本宣科�照章取意向以思想政治教育的针对性�实效性为主体的模式转换;从以\"命令式\"主体向以职工为主体�各级党组织为主导的模式转换，并以改变传统学习模式和考核评价模式为抓手，进一步加强职工思想政治理论课教育的针对性和有效性�政治理论教育是思想政治工作的重要内容，是提高职工素质的有效途径�

�关键词�思想理论教育企业管理经济效益公关

思想政治理论课教育是思想政治教育的主渠道�随着企业改革的不断深化，现行的职工政治理论教育在内容,方式,手段等多方面急需进行改进和加强�一,教育内容要力求多样性，吸引职工学

信息时代，职工获取信息渠道的增多，对政治理论教育的内容已不再满足于报纸,文件,书本等，而是更加关心能否从学习中获得新的知识和内容�这就相应地对我们提出了调整学习内容的要求�1,要有时间概念，由\"死\"到\"活\"�职工政治理论教育要

改变过去那种自上而下,单一固定的就理论谈理论的内容，更多地关注社会热点，贴近社会生活�对职工关心的新闻事件,焦点,

重大会议等，要及时充实到理论学习当中，与理论观点相联系，开展讨论，发表意见，就能使职工加深理解，加深印象，深化学习效果�

2,要有距离概念，由\"远\"到\"近\"�当前职工对政治理论学

习不\"感冒\"的一个重要原因，就是内容太空洞

，\"取之不竭，用之不上\"，不解决实际问题�因此，必须想办法拉近理论学习与职工之

间的距离，把摸清职工思想脉搏作为安排理论学习的基础性工作，职工最关心什么，我们就学习什么，职工在那些方面存在困惑，我们就在那些方面解惑释疑，这样大家才愿意接受，才能接受�现在职工都比较关心油田下一步改革和运作问题，我们的政治理论教育就要跟上去，讲油田目前面临的形势，讲油田有限责任公司有关会议和文件精神，讲深讲透这些问题，就可使职工在关注切身利益的同时，促进对改革的理解，增强承受改革阵痛的能力�

3,要有层次概念，由\"浅\"入\"深\"�党的理论是一个科学的理论体系，在学习上不能一知半解，更不能拿过来就学，而要有具体详细的计划，在安排上强调由浅入深的系统性�如果职工对理论的历史作用和现实意义认识不够，就很难对理论本身的价值和自己学习的目的有一个正确的定位�同样，如果跳过\"初级阶段理论\"去学习\"经济改革理论\"也不会有好的效果�因此，我们在学习内容安排上要按照理论体系本身的逻辑顺序进行，切不可\"这一堆，那一块\"，而要做到\"长流水，不间断\"�另外，职工对原文的理解能力是有限的，要尽可能多地找一些辅导材料，旁征博引，促进消化吸收，这样理论学习才能有好的收益�

二,学习方式要力求灵活性，调动职工学

目前，基层政治理论教育大多还沿用读报纸,念文件等老模式，

难免会形成\"一人读报大家听，议论就同放蜜蜂\"的局面�因此，在条件不断优越,内容不断丰富的情况下，政治理论学习的方式也要随机而变�

1,要化\"整\"为\"零\"�基层党支部在组织政治理论学习时，要适当缩小规模�可以充分发挥班组在政治学习中的组织作用�党支部把学习内容和学习要求以目录索引的形式发到班组，然后考核

学习效果�班组则可以结合岗位实际采取制作\"小题签\"

,利用\"小黑板\",发表\"小论文\",开展\"小竞赛\",评比\"小红花\"等职工

乐于参与的形式，在工作间隙和生产过程中灵活机动地进行�同时，还要注重发动职工自学，以提纲挈领的形式告诉职工学什么,怎么学,学到什么程度�这样就可以使理论学习实现由队里定时定量组织转变为班组自行决定，解决了政治学习与生产任务之间的冲突;实现由教育者唱\"主角\"到受教育者\"登台\"的位置转换�2,要动\"情\"入\"理\"�就是在理论学习中既要有鲜明的政治取向，更要有浓郁的感情色彩，把感情因素融入到理论学习中，关心,爱护,尊重,体贴职工，以真情换真心�一方面，要重视培养职工的理论素养，帮助其思想进步，政治提高;另一方面，要尊重

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职工的个人意愿，关心职工的工作,学习和生活，帮助他们解决困难,化解矛盾�例如，针对部分职工价值追求不明,工作干劲不足的实际，我们要加强科学的世界观,人生观,价值观教育，同时要采取建立帮教对子,给予扶持等措施，帮助提高岗位管理水平，使其受到感化，重新树立正确的岗位价值观�

3,要寓\"教\"于\"乐\"�现代职工普遍具有较强的求美,求新,求乐的心理，对各种文娱活动很感兴趣�我们应当抓住这一特征，运用好这一载体，把枯燥无味的理论教育寓于活动之中，就能吸引群众广泛参与，近而达到寓教于乐,寓教于美，主动参与，自我教育的目的�可以围绕某个主题开展知识竞赛,文艺演出,演讲会,报告会等，达到\"润物细无声\"的效果�近期，各企事业单位开展大庆传统教育时，将大庆精神,铁人精神等知识进行举行知识竞赛，以基层片区为单位进行初赛,复赛，然后推荐参赛选手进行笔试和抢答，场面非常热烈，吸引了很多职工参与，学习普及率和预期效果都非常明显�

三,考核过程要注重实效性，规范职工学

考核乏力是职工政治理论教育时断时续,时好时坏的症结所在�因此，要增强政治理论教育的效果，就必须对考核机制进行改进和完善�

1,考核手段要坚持\"软\"与\"硬\"相统一�对于政治理论教育工作的考核，决不能只限于停留在口头表扬或批评的\"软\"层次上，而必须把它作为思想政治工作的重要内容纳入到企业管理范畴，采取签订责任状,列为双文明评比指标,与经济奖惩挂钩等措施，使理论教育的考核上升到\"硬\"的行列�这样，理论教育工作才能引起高度重视，考核才具有实际意义�

2,考核频率要坚持\"动\"与\"静\"相统一�政治理论教育考核次数,考核时间要因时而定，相对灵活，既要有旬度,月度,季度,年度的规定时间和次数的考核，也要有随时随地灵活进行的抽查�要把随机抽查作为按时检查的有益补充，可以经常深入到被考核的人员中，了解他们不同时期的想法，以便于及时发现问题，解决问题�可以经常召开座谈会，测试一下职工对某些观点的理解和接受程度，也可以隔一段时间举行一些小测验，检查一段时期内学习成果�这样职工政治理论教育才能够落到实处，见到实效�

3,考核标准要坚持\"质\"与\"量\"相统一�考核理论学习的效果，既要看定量指标完成情况，又要进行定性分析,综合评价,全面考核，以实现准确评定�因此，在考核教育者时既要看职工受教育率高低,政治理论课完成的数量,传授了那些方面的知识，又要看这些活动所取得的效果,职工的思想素质是否得到了提高,各种影响职工心态的矛盾是否化解在萌芽状态,职工参与生产经营活动的积极性是否调动起来了等;在考核受教育者时也是如此，既要看他参加政治理论学习的次数,写了多少篇心得体会，又要对他的思想政治素质进行评估�例如有的职工每次政治理论学习都能参加，但是应付了事，自身素质得不到提高;有的职工虽然参加学习次数不多，但是学习认真，学有所获，自身素质稳步提高�因此，只有把两者结合起来综合考虑，坚持定性与定量统一，才能保证考核科学有效�

加强新形势下的职工政治理论教育工作，是为企业培养现代职工队伍的现实需要，我们要进一步加强研究和探讨，不断增强实效性，使其在培养高素质职工队伍过程中充分发挥应有的作用�参考文献［1］夏文辉.国有企业政治理论教育探索［J］.思想工作论坛，2003(01).