教学目标:
1.初步学习儿歌,朗诵时注意声调与语气。 2.了解天空的秘密,对天空的东西感兴趣。 3.理解儿歌内容,大胆讲述简单的事情。 4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 教学准备:
PPT课件、电视机、电脑。 教学重点与难点:
初步学会儿歌内容。朗诵时注意声调和语气。 教学方法与手段:
谈话导入法,示范演示法,游戏巩固法、多媒体辅助教学法等。 教学过程:
一、师幼谈话,导入活动。
1.谈话活动,调动幼儿实际生活经验,请个别幼儿来说一说。 师:你们喜欢看天空吗?夜晚的天空是什么样子的? 幼:个别幼儿回答教师的提问,说说自己平时看到的天空是什么样子。
2.小结:刚才大家都说了神秘的天空,看来大家都喜欢看天空。有一位弟弟也喜欢看天空,听听他发现了什么。
幼儿认真倾听教师小结,知道要认真安静倾听诗歌。
设计意图:一开始以谈话导入,调动幼儿的生活经验,帮助幼儿了解活动内容,为下面的诗歌学习做好铺垫。
二、通过播放多媒体课件,引导幼儿学习朗诵诗歌。 1.教师完整的朗诵诗歌,并进行提问。 师:你们听到了什么?
幼儿安静倾听教师完整朗诵诗歌。个别幼儿回答自己听到的内容。
2.结合幼儿的回答,展示相应的课件图片。 观看教师出示的图片,了解诗歌内容。 3.播放课件,教师示范朗诵。
师:那我们来边看图片边完整的听一遍诗歌。 边看图片边完整听一遍诗歌。 4.播放课件,帮助幼儿分句朗诵。 跟着教师一起分句学习朗诵。 5.教师带领幼儿完整朗诵。
师:那你们想不想念一下呢?那跟着我一句一句的来朗诵,好吗?
幼儿跟着教师完整的学习诗歌的朗诵。 6.教师带领幼儿分组进行诗歌的朗诵。 分组进行诗歌朗诵活动。
设计意图:倾听感受诗歌内容,让孩子初步熟悉诗歌的语词、语句,这在诗歌教学中是必不可少的。在这个环节,通过让幼儿倾听
教师示范朗诵诗歌,帮组幼儿熟悉诗歌,并通过逐句学习,进而很好的掌握诗歌内容。
三、播放背景音乐,引导幼儿有感情的朗诵诗歌。 1.教师用有感情的语气来念诗歌。
提问:你们觉得好听吗?和我们平时念的有什么地方不一样? 幼儿倾听教师用有感情的语气朗诵诗歌。 2.请个别幼儿跟着音乐尝试来念一遍诗歌。 个别幼儿尝试有感情的朗诵诗歌。
3.教师组织幼儿一起听着背景音乐,有感情的朗诵诗歌。 幼儿跟着教师一起听着背景音乐,有感情的朗诵诗歌。 设计意图:有感情的朗诵诗歌,是本次活动的其中一个目标,因此,在这个环节里,教师蔡永生示范、引导幼儿有感情的朗诵,提高幼儿朗诵诗歌的能力。
四、创编诗歌,帮助幼儿了解更多天空的秘密。 1.引发幼儿想象天空中还有哪些秘密。
师:刚才在诗歌中有很多天空中的秘密。那还有哪些秘密呀? 幼儿回答教师的提问,说说天空的秘密。 2.请幼儿将创编的内容填进诗歌里。 师:那我们一起来把这些秘密说到诗歌里吧。
幼儿在教师的引导下创编诗歌。尝试将自己创编的诗歌念给大家听。
设计意图:通过最后的创编环节,帮助幼儿在熟悉诗歌的基础上,根据自身的经验进行创编,提高幼儿的创编能力。
小百科:人可以在天空观测气象或天文现象,从而得知天气变化、时间的流逝或自己的方位。
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容
Copyright © 2019- oldu.cn 版权所有 浙ICP备2024123271号-1
违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务