幼儿园中班数学活动教案《抓豆豆》含反思

反思

《中班数学活动教案《抓豆豆》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学活动教案《抓豆豆》含反思！

教学目标：

1.感知数量的多少，初步体验并学习不同的数数方法。 2.培养对数学活动的兴趣，体验成功的快乐。 3.发展观察、辨别、归案的能力。 4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学准备：

记录表 白扁豆 黄豆 绿豆。 教学过程：

一、师生谈话，导入活动。

请全班幼儿分别向客人老师介绍自己是谁，是男生还是女生。 师：小朋友们好，你们认识我吗?我先介绍一下自己，我姓张，你们可以叫我张老师，请你们也向客人老师介绍一下自己。

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二、出示豆子，初步尝试

1.今天老师还带来了一些豆子，你们看，这是什么?(蚕豆) 请一个小朋友上来抓一把，老师也来抓一把，你们猜猜看，谁抓的豆子多?(幼儿猜想)

2.出示三种豆子。!.快思.教案网出处!(黑豆 白扁豆 黄豆) 师：老师这儿还有一些豆子，你们认识吗?(请一个小朋友上来抓一把豆子)

怎样知道每一种豆子有几颗?(分开来数)我们来数一数，记一记。 3.出示记录表

师：老师这儿有一张记录表，小朋友看一看，表上有什么?黑豆的棵数记录在哪里?为什么?

(介绍记录表、记录) 三、动手操作、记录结果

1.师：小朋友想不想自己试试?请小朋友记住哦，抓完豆子以后，要先数豆子，再记录，记录好了之后，将记录卡挂在脖子上。

幼儿操作，教师指导。 2.集体交流

师：下面哪个小朋友看着记录卡来讲一讲，你的豆子每种有几颗? 幼儿：我抓了times;times;个白扁豆，times;times;个黑豆，

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times;times;个黄豆。(出示拍摄的照片)

引导幼儿讲述自己不同数豆子的方法 (分类数 点数 一个一个的数) 3.再次操作

师：刚才小朋友用了这么多的方法来数豆子，现在老师再给你们一个新的任务，再抓一把豆子数一数，在记录卡的反面记录下你抓的豆子的数量，给最多的记上标记。

4.再次交流

教师将操作情况拍照记录下来，请小朋友讲述抓得最多的豆子是哪种豆子。

四、结束：

师：我发现每个小朋友抓出来的豆子都是times;豆最多，这是什么原因呢?我们下次再讨论，今天我们就到这里，小朋友再见。

教学反思：

活动贴近幼儿的生活来、选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野的要求，很好地把数学与生活融合在了一起。 每个幼儿都有其独特的发展步骤、节奏和特点。在数学教育中个体差异表现得尤为突出。幼儿学习数学的个体差异，不仅表现为思维发展水平上的差异、发展速度上的差异、学习风格上的差异，还表现为能

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力和经验上的差异。所以，在数学教育中不仅要求同，还应存异。设计不同层次、不同难度的活动，为幼儿自由选择适合自己水平和能力的活动提供条件。同时教师可根据幼儿不同差异给予适当的补充、点拨和启发。重视个体差异是幼儿教育以人为本的直接体现。

中班数学活动教案《抓豆豆》含反思这篇文章共3250字。 相关文章

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