第ｌ８卷第６期 河南城建学院学报 Ｖ０１．１８ Ｎ０．６ ２００９年１１月 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈｅｎａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｕｒｂａｎ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ Ｎｏｖ．２００９ 文章编号：１６７４—７０４６（２００９）０６—００８４—０２ 利用实验平台提高学生 综合创新能力的运行机制研究 陈寒玉 （河南城建学院环境与市政工程系，河南平项山４６７０４４） 摘要： 社会发展对本科生的综合素质提出了更高要求。当前，各个高校都在努力提高学生的综合创 新能力和实践能力，但由于财力、物力及学生人数等，许多学校不能有效满足学生科技创 新能力的培养要求。为了充分发挥实验室平台在提高学生实践动手能力方面的作用．以系实 验平台为基础，构建出环境工程类专业学生课外科技创新活动的运行模式，从实验室建设到 实验平台的管理模式等几个方面提出了设想和构建思路，为学生综合创新能力的培养和提高 提供一种切实可行的运行模式。 关键词：课外科技活动；创新意识；实验平台构建；综合素质 中图分类号： Ｇ６４２．０ 文献标识码：Ａ ｌ加强本科生科技创新能力培养的必要性 参与科学活动的勇气和信心却不够。这种知行反差不利于 大学生课外科技活动是大学生运用所学的专业知识和 学生科技素养的培养，这也极大地阻碍大学生参与科技活 技能，在课外从事学习、研讨、实践、创造的活动。课外科技 动的积极性。因此，学生需要老师对课外科技活动的含义 活动生动活泼、丰富多彩，空间非常广大，活动的内容源于 和意义给予讲解。通过班主任的介绍以及专业课老师的讲 课堂又不限于课堂，是课堂教学的延伸和补充，是大力推进 解，使学生逐渐明白参加这种活动的意义，同时系部也要求 素质教育、培养大学生的创新素质的重要途径。但在目前 每个专业课教师都报出自己的研究方向，供同学们选择，使 普通高校的实施方式上存在着一系列的问题和制约因素， 学生参与老师的科研过程，从而激发了学生参与科技创新 如有些高校在人力、财力、物力方面跟不上大学生科技活动 的意识和动力。 发展的需要，特别是在场地和资金方面支持不足。另外，有 ２．２完善制度，构建实验平台建设 些高校内部运行机制不够完善，学生的课堂教学与科技活 环境与市政工程系实验中心下设环境工程、环境科学、 动不能相互配合，了科技活动的开展。因此，在课外活 安全工程三大专业实验，是环境学院实践教学的重要基地。 动的运行机制上，需要探求新的方法和模式。 长期以来，实验中心主要承担环境、生物、化工学院本科生 笔者在大学生的课外活动运行机制方面做了一定的调 的实验教学任务。但是随着高校教学改革的不断深化，现 研，针对我院特色，依靠环境与市政工程系的实验平台，提 有的实验教学设施已不能满足新形势下本科生实验教学的 出了构建环境工程类专业课外科技活动的运行模式。鼓励 要求，无法为综合性实验、课外科技活动、毕业论文环节等 学生结合综合实验、课外科技活动、毕业环节等，提出课题 提供良好的实验环境，制约了学生实践能力和创新能力的 方案并通过实验平台得以实施。 提高。为了改变这一情况，学院已新购离子色谱、总有机碳 ２现行本科生创新能力培养模式的运行机制研究 分析仪、高效液相色谱等１０多台大型仪器和ＰＨＯＮＴ、ＦＮＩＣＳ ２．１加强引导，激发学生的科技创新意识 大型软件包。 在开展大学生科技创新课外活动中发现，只有部分学 通过学科综合实验平台的建设，对现有的实验室资源 生有一定的热情，大部分学生感觉自己的水平低或者没有 进行整合，进一步完善相关的配套设施，优化布局、统一管 自己的思路，因此不愿参加这类活动。经过调查分析发现， 理。通过对运行机制的研究与实践，建立面向不同年级、不 这主要是有些学生虽然有积极、主动的创新精神，但关注和 同层次学生群体的综合型、开放式的实验平台和科技竞赛 收稿日期：２００９—１０—３０ 作者简介：陈寒玉（１９７１一），女，河南宝丰县人，博士，河南城建学院环境与市政工程系讲师，主要从事环境监测技术与高 等教育方法研究。 第１８卷第６期 陈寒玉：利用实验平台提高学生综合创新能力的运行机制研究 ８５ 基地。这些措施不仅提高大型仪器的使用率，有利于综合 学生多数以通过考试为学习目的，本身对学习的热情不 性实验、课外科技活动、毕业论文环节的有效开展，而且为 高，老师有的是怕麻烦或担责任。因此，需要逐步构建出一 学生自主设计实验方案等创造了条件，有利于学生综合素 套针对性、多样化的奖励制度，通过制度建设，提高教师的 质的提高和创新精神与实践能力的培养 ２．３建立导师负责制，使课堂教学与科技创新相结合 指导热情和学生的参与积极性。在当前的学生选修课中， 可以把参加课外科技创新活动作为获得选修课分数的一种 环境工程专业是实践性较强的应用型专业，其毕业生 方式。学生参加各种课外科技活动都可以取得相应的选修 不仅要具有扎实的基础理论和宽广的专业知识，更要有一 课学分。同时，可以把带领学生进行课外科技创新作为一 定创新精神和解决专业实际问题的实践能力。由于实践教 种教师优秀考评的条件，如果能在科技活动竞赛中取得成 学活动大都以教学班级为单位，由少数教师进行指导，不可 绩的话，可以获取相应的荣誉称号，这样就形成了一种老师 避免地形成填鸭式教育模式，个性教育不突出，不能因材施 乐意带，学生愿意学的动力源。 教，学生也有滥竽充数的现象，实践教学质量有所下降。为 ３改革科技创新训练模式的效果 保证和提高专业实践的教学质量，鼓励学生积极参加老师 通过对学生的综合能力的测试发现，灵活有效地开展 的科研与创新研究，让学生进入实验室对理论知识进行验 环境科学与工程类科技创新活动对培养学生掌握最新的环 证是一条简捷实用的道路。 境监测和治理技术，掌握学科发展的方向，巩固理解课堂知 通过导师负责制和建立大型仪器设备的责任教授制 识，增强学生的多种能力、技能等均有巨大的促进作用。此 度、健全运行机制和管理制度。教师在课堂上讲授专业知 机制建立以来，在系领导的支持下已经开始运行。通过这 识时，通过实验原理的介绍给学生提供广泛的实验思路，课 种互动的教学模式和综合实验平台的建设和开放，为大学 后学生就可以通过专题实验或者综合实验的设计和实践给 生课外创新科技活动的开展也提供了一个新的思路。 予验证，同时学生在实验过程中，可以提出自己的设想和改 参考文献 进措施，经过老师的指导或自己的实际验证得出新的实验 ［１］．认真实施科技规划纲要，开创我国科技发展新 思路或结果。 局面［ＥＢ／ＯＬ］．（２ＯＯ６—１—１１）．ｈａｐ．／／ｗｗｗ．ｃｈｉｎａ．ｃｏｒｎ． ２．４探索平台对外开放的管理办法，真正为本科生的教学 ｃｎ／ｃｈｉｎｅｓｅ／２００６／Ｊａｎ／１０９００８６．ｈｕｎ． 和课题科研服务 ［２］王斌艳．以课外科技活动为载体培养学生创新能力［Ｊ］． 在实验平台的管理上，原来的管理模式是以老师为主， 浙江中医药大学学报，２ＯＯ９，３３（２）：２７７． 全面负责学生实验的准备和仪器的管理。在平台建设的改 ［３］张跃聪．课外科技活动中培养大学生创新素质的探索 进措施中，我们选择学生中学习成绩优秀、责任心强和积极 ［Ｊ］．高教论坛，２００９，４：７２—７４． 性高的优异生，添加到实验平台的管理队伍中，让他们对实 ［４］马霖，武军莉，杨静宁．浅谈大学生课外科技创新活动对 验设备进行管理，提供给学生更多的机动灵活的时间，从事 创新能力的培养［Ｊ］．中国校外教育，２００９（４）：３２～３５． 其创新实验操作，实现综合实验平台的有效运行和科学规 ［５］王鲁智，程夏．对高等院校主体性实践性教学模式的思 范管理。在管理与运行过程中广泛听取专业教师意见，特 考［Ｊ］．成都理工大学学报，２００５，１３（２）：６０—６１． 别是在仪器设备的开发使用和对外服务的管理模式上发挥 ［６］程夏，刘建华．“系统配合型”财会实验教学模式的理论 专业教师的积极作用。 与实践［Ｊ］．实验科学与技术，２００３，（６）：３３—３４． ２．５通过适宜的奖励制度，鼓励学生积极参与 ［７］南京农业大学主编．全国高等学校环境工程本科实践教 课外科技活动的开展，对个别老师或同学来说，积极性 学研讨会论文集［Ｃ］．２００５． 并不高。原因主要是没有真正调动起他们的创新积极性。 Ｓｔｕｄｙ ｏｎ Ｏｐｅｒａｔｉｎｇ Ｍｅｃｈａｎｉｓｍ ｏｆ ｔｈｅ Ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｔｈｅ Ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ Ｃｒｅａｔｉｖｉｔｉｅｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｂｙ ｔｈｅ ｐｌａｔｆｏｒｍ ＣＨＥＮ Ｈａｎ—ｙｕ （Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ｔｔｅｎａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｆｏ Ｕｒｂａｎ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，Ｐｉｎｇｄｉｎｇｓｈａｎ ４６７０４４，Ｃｈ／ｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｏｄａｙ，ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｓｏｃｉｅｔｙ ｄｅｍａｎｄｓ ｍｏｒｅ ｓｔｒｏｎｇｅｒ ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ａｂｉｌｉｔｙ ｆｏｒ ｔｈｅ ｇｒａｄｕａｔｅｓ．Ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｃｏｐｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｄｅｍａｎｄ ｆｏｒ ｃｕｌｔｕｒａｌ ｑｕ￣ｉｙｔ ｏｆ ｔｈｅ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ，ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ ｄｏｅｓ ｔｈｅｉｒ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｉｎｏｖａｔｉｖｅ ａｂｉｌｉｔｙ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒａｃｔｉｃｅ．Ｂｕｔ ｔｈｅ ａｉｍ ｉｓ ｎｏｔ ＳＯ ｅａｓｙ ａｃｈｉｅｖｅ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅ ｌｉｍｉｔｉｎｇ ｆａｃｔｏｒ ｓｕｃｈ ａｓ ｍｏｎｅｙ，ｆａｃｉｉｌｙｔ ａｎｄ ｔｈｅ ｎｕｍｅｒｏｕｓ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｐｌａｔ． ｆｏｒｍ ｏｆ ｔｈｅ ｄｅｐａｔｍｅｎｔ，ｗｅ ａｄｖｉｃｅｄ ｓｏｍｅ ｃｏｎｃｅｉｖｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｍｏｄｅｌ ｏｆ ｔｈｅ ｌａｂ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ａｎｄ ｓｕｐｅｒｖｉｓｉｎｇ．Ａ ｎｏｖｅｌ ｍｎ ｍｏｄｅｌ ｆｏｒ ｔｈｅ ｃｕｌｔｉｖａｔｅ ｓｔｕｄｅｎｔ ｉｎｏｖａｔｉｖｅ ａｂｉｌｉｙｔ Ｗａｓ ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ ｆｏｒ ｔｈｅ ｓａｋｅ ｏｆ ｍａｋｉｎｇ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｏｆ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｐｌａｔｆｏｒｍ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：Ｓｃｉｅｎｔｉｉｆｃ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ；Ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ｑｕａｌｉｔｙ
