如何提高英语作文

怎样进步英语作文

一：英语作文书写要标准

英文书写应契合书写标准，英文字母要写清楚、写规整、写美丽，字母的巨细和 字母之间的间隔要匀称。书写应做到字形秀美美丽，通篇匀称调和。 写英文字母要把握正确笔顺。如小写字母i ，应该先写下面的部分，然后再打点。有的学生却按写汉字的习气从上到下写，写快了，就会把点和下面的竖笔连在一起，显得十分别扭。字形t应为两笔。

不少人却将两笔组成一笔，看上去不像t，倒像l或是e，难以辨认。别的，把r写成v，把q写成把g，把k写成h 等等，都是中学生书写中常见的缺点。 不少人在四线三格的操练纸上书写尚有规则，能按字母的占格、凹凸和巨细要求书写，但在白纸或横线纸上书写，却显得十分天真低劣。字母或跳上跳下，或一概写成同一高度，占上中两格的字母与占中下两格的字母完全没有凹凸之别。这 些现象都要防止。 别的，书写时还要留意词与词之间要坚持必定的间隔，不能紧靠在一起。字母之 间的连写也应该依照习气，不能随意糊弄。要特别留意以下几点：

1. 单音节词不能移行，即使是字母较多的单音节词，如through等也不能破例。

2．缩略词如mr.、dr.等不能和后边的名字拆开移行。 缩略的专用名词如u.k.(the unitedkingdom)、u.s.a(united states of america)等也不能拆开移 行。

3．时刻、测量及钱银单位应视为一个全体；不能分隔移行。 如： 11：00 p.m. 应

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写在一行内，不能将11：00和pm.分隔移行；写38℃时， 不能将38和℃分隔移行。

4．由“年、月、日”标明的日期。假如有必要分隔移行只能将“月、日”与“年”分隔。如january 6，1980不能将january和6分隔移行，但能够把january 6， 和1980分红两行。

5．含双写子音字母的单词，在移行时要将子音字母拆开。如better可拆成 bet-ter，necessary可拆成 neces-sary。 但假如双写子音字母归于词根，后边又加了后缀，就不能将两个子音字母拆开。如drill加上-ing后构成了drilling，就不能够将它拆成dril-ling，而只能 拆为drilling。

二：信件题型的英语作文怎样写

信件题型写作是应用文写作中常见的功能性写作办法，信件写作的预备一是微观，便是要把握它的格局，根本结构，便是先写什么，后写什么；二是微观，详细到 言语怎样运用。

日期，写信人应将写信日期(年，月，日)放在信件正文的右上角，如jan. 30th, 2021。提示：考研信件写作没有要求考生有必要写时刻，假如没有把握自己的时刻书写格 式是正确的，主张考生不要写，防止犯错反而扣分。 称号，称号是写信人对收信人的称谓，称号能够依据收信人的性别，职务，婚姻状况，名字等个人信息来写，如：mr. williams,mrs. bush, professor li, dr. smith, dear mum and dad 假如写信人不清楚收信人的详细名字，职务等状况，能够写：dear sir ormadam, to whom it may concern。

正文，正文是信件的首要部分，在称号下方隔一或两行处开端。考生写正文时， 要

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分层次进行。信件正文一般由导言，打开段和结束三个层次组成。

导言，导言标明写信人的写信意图和写信布景，一般仅限于一段，一两句话即可。 提示：此处考生简略犯一个过错：照抄题意图表达，乃至原句，这是一个严峻的 过错，在阅卷进程至少会扣到2分，期望广阔考生要留意。 打开段，打开段内容应详实，详细。能够分为若干段来写，每一段环绕一个主题 打开。

提示：提示广阔考生，题干中的关键有必要悉数包括，考生若是在漏掉一个关键(一 般小作文有3个关键)会至少扣掉3分。

结束，结束部分一般比导言部分短，运用一两句话表达一下期望或祝福。

三、语句操练

语句是作文的根本单位，要有认识地进行连句成文的有步骤的操练。先把词汇写出来，然后巧用一些关联词连句成篇。在许多办法多样的简略语句中，要逐渐学会用简略语句表达思想．并学会构写一个语段来表达连接的思想。 针对句式单一，测验多样化的表达办法。

学生从开端触摸英语时就学到“主――谓――（宾）”或“主――系――表”结构。它是最根本、最常用，也是大部分学生仅有能够信手拈来的句型。但这种句式若自始至终地贯穿于书面表达中，习作就显得单调乏味。怎样打破单一句式，使文章生动活泼、结构紧凑？能够学会运用以下表达办法：

（1）倒装句式和定语从句的运用：地址状语+谓语+主语（时态限于一般现在时和一般过去时）。该句型常用来描绘物体方位，它比“there be”句型更令人形象深

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刻，结合定语从句的运用，使语句结构愈加紧凑。

（2）动词非谓语办法的运用。动词非谓语办法的正确运用可使行文简练、流通。

（3）从句的运用。熟练把握以下句型对写作协助很大。 过了多久??(从句的动作)才产生：it will be +before +s+v.如： it will be many years before nature can restore its balance.要过许多年，天然界才干康复平衡。 从句的动作还没来得及做，主句的动作就产生了：s+v+ before +s+v. 如： she rushed out of the room before i had time to explain.我还没来得及解说她就冲出了房间。 what引导的名词性从句。如： what surprised (worried, disappointed, impressed?)me most is that?. what i need(want, worry about, hope?)is that?.

(4)it is 形容词或过去分词+that—clause句型。

(5)it happened that+s+v句型。（可巧产生什么事）。

(6)着重句型：it is(was)+被着重成分+that/who+语句的其它成分。如：it was in australia that i picked up my english.

四、英语写作要培育杰出的学习习气

对课文中优异的对话和华章要背诵熟读，多做翻译、改写和仿写操练。 要求每天记日记 。有机会去写自己身边的小事，斗胆地写，不受束缚，想写什么就写什么，有什么就写什么。养成写日记的好习气。 多读多记多练．打好语感根底。 “熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”英语也相同。在学习中大部分人总是摆脱不了汉语对英语学习的影响，习

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气用汉语的思想办法去学英语，才会在写作中无从下手或写出一些句型过错的中式英语。只要多读多背，对英语的言语习气才会熟悉起来．并且找到语感，写作时也才不会被汉语的思想习气所搅扰。“读”即选读一些外刊的精晶短文，或各种体裁的范文，这类．文章言语标准、地道．文字言简意赅，学了就能派上用场。除此之外还要求学生正确宣布每个单词的音，流利读出每句英文，还要求学生正确了解每句英文的意思，为下一步“记”扫清妨碍。“记”指回忆，即背诵。书面表达的困难就在于头脑中“汉语表达习气”的“堆积层太厚”．要战胜汉语搅扰，完全从学生的大脑中赶开“中国式英语”，依托了解和熟读英语短文，是不行的．有必要经过“背诵”才干使“英语表达法”深深印在学生的脑子里。 经过许多阅览来进步英语写作才干。 古人云：“读书破万卷，下笔如有神”、“口不断吟于六艺之文，手不断披于百家之编”。可见，阅览量对表达才干的影响是直接的，阅览量越多，对表达才干的影响也越大。没有许多阅览，一切都是“海市蜃楼”。许多的阅览英语文章有助于扩展词汇量丰厚言语常识，添加语感，进步应运言语的才干，许多学生常常会想中文怎样写就会写．写出中文式英文，语法不通。所以经过许多阅览，逐渐地不会呈现中文式英文。“许多阅览，高效写作”旨在培育学生的阅览才干和写作才干，即口头和书面表达才干。这儿阅览是条件和根底，只要经过让学生许多阅览，堆集丰厚的经历，才干把握灵敏的英语写作办法，才干为表达奠定杰出的根底。

总归．要进步学生的英语写作才干，就要培育学生杰出的学习习气，要注重词、短语、造句的了解回忆，对课文中优异的'对话和华章要背诵熟读，多做翻译、改写和仿写操练。结合课文进行各种体裁的写作操练。只要锲而不舍，锲而不舍，才干写出精确、生动、标准的英语文章。

五、英语写作要防止的过错

怎样防止由于汉语思想导致的英语写作过错：对英语作文的典型过错进行剖析既是查

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验汉译英水平的最佳办法，也是进步英语作文水平的最有效途径。在此充沛展现一下过错剖析的办法和效果。下面 罗列的学生译文收入了学生们在操练和考试中遍及呈现的、具有代表性的英语过错。要细心对照原文，尽力挑出其间的过错，并且学会改正它们。在这个进程中，能够做一件十分有用的事，便是把找出的过错分门别类，然后依据自己简略犯的过错类型，有针对性地进行深化的英语学习和写作操练。 翻译过错的呈现不只是由于水平有限，并且往往出于思想的慵懒。把汉语原文的词语都变成英文词语，按必定次序串成语句，的确现已让初学者费了不少脑筋。这时尤其要认识到，写作进程远远没有结束。你还需求自问：词语是否译得恰当?要防止虚伪对应；词语间调配是否适宜?要防止照搬汉语调配；语句结构是否天然?要防止中式 英文和翻译腔。

需求阐明的是，有一类常见过错这儿没有罗列，那便是英语单词的拼写问题。由于

它归于英语学习的根底内容，与汉译英自身没有直接关系。但我们仍是要充沛认识到正确拼写的重要，勤查词典，防止此类过错的产生。

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