会响的小路

活动名称：会响的小路

小三班 何晓丽

活动目标：1、喜欢听故事，能初步的理解故事。

2、能大胆的表达表现，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路上的情景。

3、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，初步体验秋天的美丽。

活动准备：多媒体课件。

活动准备：

一、游戏体验：

1、情景导入：“刚才何老师接到小熊胖胖的电话，他请我们小朋友去他家玩，你们想去吗？”

2、“让我们一起去吧！”

3、（走上树叶小路后）“咦？你听到了什么声音呀？”（有╳╳╳╳的声音）

4、怎么会发出╳╳╳╳的声音呢？（踩在树叶上发出来的）

二、欣赏故事：

1、过渡语：师扮演胖胖：呀，欢迎欢迎，小朋友们好，我是小熊胖胖。

2、胖胖：刚才我听到我家屋外的小路上好热闹，一会儿窸窣窸窣，一会儿踢踏踢踏，一会儿又吱嘎吱嘎，我家门前的小路不仅会发出许多的声音，他还有一个好听的故事呢，你们想听吗？

4边看多媒体边欣赏故事。

5提问，帮助理解：

“窸窣窸窣”是谁来了？（小刺猬来了）

小刺猬来了“窸窣窸窣”，像在干什么？（小刺猬来了“窸窣窸窣”，像在散步）

“踢踏踢踏”又是谁来了？像在干什么呢？（小兔来了“踢踏踢踏”，像在跳舞）

为什么乌龟走过树叶小路会发出“窸窣窸窣”的声音，而小兔走在小路上是“踢踏踢踏”的声音呢？

引导幼儿关注两者之间走路方式的不同。

小蚱蜢小路后发出的是什么声音？（走进小路“吱嘎吱嘎”）

为什么是“吱嘎吱嘎”的？

引导幼儿说出小蚱蜢的小，把树叶当成了小床。

三、联想迁移：

1、会响的小路上走过了小刺猬“窸窣窸窣”、走过了小兔“踢踏踢踏”、走过了小蚱蜢“吱嘎吱嘎”，猜猜，小路上还会有谁走过呢？会发出什么声音呢？

2、胖胖：会响的小路真好玩，我和你们一起走走、听听，小路还会发出怎样的声音。（引导幼儿边模仿小动物的走路方式，边学说好听的话。）

引导能力一般的幼儿说出“╳╳走过小路，╳╳╳╳。”

引导能力较强的幼儿学说“╳╳走过小路，╳╳╳╳，像在╳╳”的句式。

3、结束语：玩了这么久，我该回家了，下次请你们再到我家玩，好吗？再见！