第一册音乐第十课 《新年好》

教学目标：

１、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。 ２、认识鼓、碰铃，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。 教材分析：

《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。 教学重点：

一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。 二、培养学生创造性地表现歌曲。 教学难点：

掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。 教学过程： 一、情境导入：

1教师先语言鼓励学生，再拿一只小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？

师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来看看，要和咱们班的同学比一比，比什么呢？

小兔子：嗯„„比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人）

2、选择2种开火车的方式进行游戏。（全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。）进行节奏练习：

（１）、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。

小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我们 大 家│做朋 友 -‖ 师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说， 比如老师这样说：我是 老 师│我是 老 师│我们 大 家│做朋 友 -‖。 （2）、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。

（3）、学生读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖（师启发学生这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读）。小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就很开心地来学习一首歌《新年好》 二、寓教于乐：

1、出示图片（包含过年画面）学生安静地听录音范唱，（学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动）。

2、把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。

3、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。） 4、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)

5、学生连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。) 6、引导学生用高兴的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？）。 三、创造表现：

1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：„„（学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？）并演唱

2、用打击乐器为歌曲伴奏（没有打击乐器的同学可做手势），师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？

认识、鼓、碰铃图，掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过，可让学生自己说说如何演奏)。还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？学生分组讨论，各小组示范本组创作结果。（师提示这首歌是三拍子的）

3、歌表演。（机动练习） 四、完美结课：

这节课，我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么？我们学会了《新年好》这首歌，这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗？我们一起和小兔子说声再见，开着火车回家吧!（全班分4列火车做律动出教室）